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《书包改进》教案-2026-2027学年赣美版(新教材)小学美术五年级上册一、学情分析二、教材分析本课是2026秋新教材赣美版小学美术五年级上册第三单元《新书包》的第三、核心素养教学目标1.图像识读：能够观察、对比不同款式书包，识读书包各部件造型、结构，2.美术表现：能用草图、文字标注的方式，画5.文化理解：懂得生活用品的设计来源于生活需求，设计服务于人的生活。四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入看讲台上这两个书包，在日常背着上学的时候，你们生1:书包太重，背久了肩膀疼，背带容易滑落。生2:书包里面没有分层，卷子、课本混在一起，找东西很麻烦。生3:侧兜放水杯，走路一晃，水就洒出来，弄湿书本。生4:下雨天书包外面容易被雨水打湿，里面书本受潮。(二)探究新知：观察书包，寻找问题件组成?师：好，时间到。哪个小组先来分享，你们发现背负区域有什么问题?什么问题吗?教师出示案例1:老式书包，背带窄、无护脊背板，装满书本后，重心偏高，长那设计师做了什么样的改进?大家观察图片。生：加宽加厚肩带，增加海绵肩垫，增加硬质护脊背板，把书包重心往下调整。师：没错，通过增大接触面积，分散重量压力，贴合脊柱曲线，减轻肩膀负担。教师出示案例2:普通侧兜。师：普通开放式侧兜，水杯容易倾倒。思考一下，可以怎么改进?设计意图：引导学生学会拆解书包结构，区(三)构思改进方案，学习草图表达师：这个方案考虑到材料和透气需求，很不错。有没有同学有不一样的想法?师：大家构思的时候，不要一次性修改所有地方，一次聚焦1-2个问题就足够，设计意图：教师示范草图绘制方法，明确草(四)课堂实践布置课堂实践任务：绘制书包改进草图，选择1-2个书包现存问题，画出改师(对学生):你画的是改进肩带，想一想，肩垫里面可以用什么材料，能更好师(对另一位学生):你的想法是增加反光条，反光条放在书包哪个位置效果最好?(五)课堂

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