2026年黑龙江佳木斯大学“黑龙江人才周”招聘笔试试题及答案解析

2026年黑龙江佳木斯大学“黑龙江人才周”招聘笔试试题及答案解析一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.2025年12月，黑龙江省委经济工作会议提出要着力发展“四个农业”，其中不包括以下哪项？A.科技农业B.绿色农业C.品牌农业D.规模农业答案：D解析：2025年黑龙江省委经济工作会议明确“四个农业”为科技农业、绿色农业、质量农业、品牌农业，规模农业不属于“四个农业”范畴。2.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，下列行为中违反“坚持言行雅正”准则的是：A.在课堂上批评学生未按时交作业B.与学生讨论社会热点时发表极端言论C.拒绝参与未经批准的社会兼职D.指导学生时使用专业术语解释问题答案：B解析：“坚持言行雅正”要求教师为人师表，遵守学术规范，杜绝有损教师形象的言行。发表极端言论属于不当言论，违反该准则。3.佳木斯大学2025年重点推进的“双一流”建设学科中，特色优势学科群不包括：A.现代农业与生态保护B.边疆医学与健康服务C.智能制造与信息技术D.海洋资源开发与利用答案：D解析：佳木斯大学立足黑龙江省区位优势，重点建设现代农业、边疆医学、智能制造等学科群，海洋资源开发非其特色方向。4.某高校教师因教学事故被暂停授课3个月，依据的是《普通高等学校教师教学工作量计算办法》中关于教学事故的哪类处理规定？A.一般教学事故B.严重教学事故C.重大教学事故D.特大教学事故答案：B解析：《普通高等学校教师教学工作量计算办法》规定，严重教学事故可给予暂停授课1-3个月的处理；重大教学事故可能涉及解聘。5.2025年中央人才工作会议强调“加快建设世界重要人才中心和创新高地”，黑龙江省落实该精神的核心举措是：A.实施“头雁”“雏鹰”人才计划B.推进边境地区人才补贴政策C.建设东北亚国际人才港D.深化校地企协同创新机制答案：C解析：2025年黑龙江省人才工作会议明确将“建设东北亚国际人才港”作为对接国家战略的核心平台，整合人才资源与国际合作需求。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。错选、漏选均不得分）1.佳木斯大学“十四五”规划提出“三全育人”综合改革重点任务，包括：A.构建课程思政与思政课程协同体系B.完善社会实践与志愿服务育人机制C.强化科研反哺教学的学术育人功能D.推进后勤服务与校园文化育人融合答案：ABCD解析：“三全育人”涵盖全员、全过程、全方位育人，上述选项分别对应课程、实践、科研、服务等育人维度，均属重点任务。2.下列属于《高等学校教师职业道德规范》中“关爱学生”要求的是：A.尊重学生人格，平等公正对待学生B.保护学生安全，关心学生健康C.激发学生创新潜能，引导学生全面发展D.严格要求学生，培养良好学风答案：ABCD解析：《高等学校教师职业道德规范》明确“关爱学生”包括尊重人格、保护安全、引导发展、严格要求等具体内容。3.黑龙江省2025年出台的《关于深化新时代教育评价改革的实施意见》中，针对高校教师评价的改革措施有：A.破除“五唯”倾向，突出教学实绩和育人贡献B.建立分类评价体系，区分教学型、科研型、社会服务型教师C.增加论文数量在评价中的权重D.强化师德考核，实行“一票否决制”答案：ABD解析：教育评价改革重点是破除“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子），因此C项“增加论文数量权重”与改革方向相悖。三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.高校教师在科研活动中，经导师同意可将学生列为论文第一作者。（）答案：√解析：《高等学校预防与处理学术不端行为办法》允许教师指导学生科研时，根据实际贡献合理确定作者顺序，学生可作为第一作者。2.佳木斯大学附属医院属于公益一类事业单位。（）答案：×解析：高校附属医院通常提供医疗服务并收取费用，属于公益二类事业单位；公益一类主要承担义务教育、基础性科研等基本公益服务。四、简答题（共3题，每题8分，共24分）1.简述新时代高校教师需具备的“四个相统一”要求。答案：新时代高校教师需做到“四个相统一”：①坚持教书和育人相统一，既传授知识又培养品德；②坚持言传和身教相统一，以自身言行示范引领学生；③坚持潜心问道和关注社会相统一，在学术研究中回应现实需求；④坚持学术自由和学术规范相统一，在遵守学术伦理的前提下探索创新。2.结合黑龙江省“打造向北开放新高地”战略，说明佳木斯大学在跨境教育合作中的优势与路径。答案：优势：①区位优势：毗邻俄罗斯远东地区，是对俄合作重要节点；②学科优势：俄语、对俄经贸、边疆医学等学科基础扎实；③平台优势：已建立中俄联合实验室、跨境教育研究中心等合作平台。路径：①深化与俄罗斯高校的本硕博联合培养项目；②共建跨境特色学科（如对俄农业技术、跨境医疗）；③推动教师互派、学术论坛等人文交流；④服务地方对俄经贸需求，培养复合型跨境人才。3.高校教学事故分为哪几类？简述一般教学事故的认定标准。答案：教学事故分为一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故三类。一般教学事故认定标准包括：①上课迟到/早退10分钟以内；②未按要求提交课程大纲或教学进度表；③批改作业/实验报告错误率超过30%；④监考时未按规定核对考生信息，导致考场秩序轻微混乱；⑤因准备不足导致实验课无法正常进行（经调整后2小时内恢复）。五、论述题（共1题，16分）结合“黑龙江人才周”引才目标与佳木斯大学发展需求，论述高校人事部门在引进高层次人才时应重点关注的要素及对策。答案：“黑龙江人才周”以“聚天下英才兴龙江事业”为主题，聚焦产业发展和高校学科建设需求。佳木斯大学作为黑龙江省重点建设的综合性大学，人事部门在引才时需重点关注以下要素及对策：（一）契合学科发展需求。需结合学校“十四五”学科建设规划，优先引进与“现代农业与生态保护”“边疆医学与健康服务”“智能制造与信息技术”等重点学科群匹配的人才。对策：建立学科带头人参与的引才评审机制，制定《重点学科人才需求目录》，明确学术水平、研究方向等具体要求。（二）突出人才发展潜力。不仅关注现有成果（如论文、项目），更要考察学术创新能力、团队协作意识及对地方经济的贡献潜力。对策：采用“代表性成果评价”取代“数量评价”，增加同行专家匿名评审环节，设置3年跟踪评估期，动态调整支持政策。（三）强化服务保障体系。针对高层次人才关心的科研启动经费、团队组建、配偶就业、子女教育等问题，提供“一人一策”服务。对策：①设立“人才专项基金”，根据人才层次提供50-500万元科研启动费；②协调教育部门解决子女入学问题，与本地优质企业合作建立配偶就业对接平台；③配备“人才服务专员”，全程代办入职、社保等手续。（四）注重本土人才衔接。避免“重引进轻培养”，需平衡引进人才与校内骨干的发展空间。对策：建立“引进人才-校内团队”协同机制，鼓励组建跨学科创新团队；设立“青年骨干培育计划”，对校内有潜力的教师给予配套支持，形成人才梯队。（五）融入地方发展大局。结合黑龙江省“农业强省”“向北开放”等战略，引进能服务地方产业的应用型人才。对策：与佳木斯市农业农村局、高新技术产业开发区建立人才需求共享机制，定向引进农产品加工、跨境电商、寒地生态等领域的专家，推动产学研深度融合。六、案例分析题（共1题，20分）案例：2025年10月，佳木斯大学某学院教师张某在讲授《中国近现代史纲要》时，引用网络未经核实的“历史资料”，称“某重大历史事件的伤亡数据被官方夸大”，引发部分学生质疑。课后，学生将情况反映给学院教学督导。问题：1.分析张某的行为违反了哪些教师职业行为规范？2.学院应如何处理此事？3.从高校教学管理角度，提出防范此类问题的措施。答案：1.张某的行为违反的职业规范：①违反“坚持言行雅正”准则（《新时代高校教师职业行为十项准则》），在课堂上传播未经核实的信息，损害历史教育的严肃性；②违反“遵守学术规范”要求（《高等学校教师职业道德规范》），未对引用资料进行学术考证，存在学术不端隐患；③违反“落实课程思政”职责，历史课程需传递正确的历史观，张某的言论可能误导学生价值观。2.学院处理措施：①立即启动教学事故调查程序，调取课堂录像、收集学生证言，核实具体言论内容；②组织历史学科专家对张某引用的“历史资料”进行学术鉴定，确认其真实性与可靠性；③与张某谈话，要求其作出书面检讨，说明资料来源及错误原因；④根据《普通高等学校教师教学事故认定与处理办法》，若确认为严重教学事故（因不当言论影响教学秩序），给予暂停授课1个月、扣除当月绩效的处理；⑤要求张某重新备课，邀请校思政课教学指导委员会对其教案进行审核，经试讲通过后方可复课；⑥将处理结果通报全院，起到警示作用。3.防范措施：①加强教师培训：定期开展“课程思政能力提升”“历史教育方法论”专题培训，强化教师对教学内容的审核意识；②完善教学内容审查机制：建立“课程组初审-学院复审