2026年秋季学期赣美版一年级美术上册教学计划（含进度表）

2026年秋季学期赣美版一年级美术上册教学计划（含进度表）适用版本：赣美版小学美术一年级上册（2026秋季新教材）适用年级：小学一年级学期时长：2026年9月—2027年1月课时安排：每周1课时，全学期共18课时一、学情分析一年级学生刚步入小学校园，年龄小、好奇心强、想象力丰富、思维天马行空，对美术绘画、手工创作、色彩游戏充满浓厚兴趣，具备极强的艺术探索欲望。但学生整体美术基础薄弱，没有系统的造型、涂色、构图基础，动手能力、专注力、课堂纪律性参差不齐。同时，学生自我表现力强，喜欢大胆涂鸦、自由创作，但普遍存在画面杂乱、涂色不均匀、线条不流畅、不敢大胆下笔、作品无章法等问题。本学期教学将以趣味化、游戏化、生活化教学为主，保护学生艺术天性，培养良好的课堂习惯和基础美术素养，避免刻板专业训练，让学生在快乐中感受美术魅力。二、教材分析2026秋赣美版一年级美术上册新教材紧扣《义务教育艺术课程标准》要求，立足低学段学生认知规律，以趣味美术、生活美育、动手实践、审美感知为核心，摒弃枯燥理论，全程以体验式、游戏式、实操式教学为主。教材内容涵盖趣味绘画、色彩认知、线条造型、手工制作、生活装饰、创意涂鸦、欣赏感知七大模块，题材贴近学生校园生活、家庭生活、自然生活，内容浅显易懂、画面生动童趣。教材注重培养学生的观察力、想象力、创造力和动手实践能力，侧重引导学生大胆表现自我、感知生活之美，为小学阶段美术学习奠定兴趣基础和习惯基础。本册教材核心特点：零基础适配、重体验轻理论、重创意轻写实、重实践轻背诵，符合一年级学生美育启蒙需求。三、指导思想本学期美术教学以新课标美育理念为指导，坚持以美育人、以文化人，立足低学段美育启蒙定位，以激发学生美术兴趣为首要目标，依托生活化、趣味化美术课堂，培养学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养。尊重学生个性创作，保护学生童真童趣，杜绝标准化、模板化教学，让学生在体验、创作、欣赏中感受美术乐趣，提升基础审美能力和动手创作能力。四、教学总目标（一）知识与技能目标1.认识常用绘画工具（铅笔、水彩笔、油画棒、彩纸等），掌握正确的使用方法和保管方法。2.认识基础线条（直线、曲线、波浪线、折线）和基础色彩（红、黄、蓝、绿、橙、紫），了解简单的色彩搭配知识。3.学会简单的涂鸦、造型、涂色、拼贴、折纸等基础美术技能，能够大胆、自由地进行创意创作。4.能够观察生活中的景物、色彩、造型，尝试用美术方式表现身边事物。（二）过程与方法目标1.通过游戏、观察、模仿、实操、欣赏等方式，体验美术创作的完整过程。2.引导学生大胆想象、自由创作，敢于表达自己的画面想法，培养自主创作能力。3.学会小组合作、相互欣赏、相互点评，初步形成合作探究的学习方式。（三）情感态度与价值观目标1.持续保持对美术学习的浓厚兴趣，乐于参与各类美术课堂活动和创作实践。2.感受生活之美、自然之美、艺术之美，培养热爱生活、热爱自然的美好情感。3.养成认真作画、整洁创作、爱护工具、耐心细致的良好学习习惯。4.尊重他人作品，敢于展示自我，树立自信心和审美情趣。五、教学重难点重点1.激发学生美术学习兴趣，掌握基础绘画工具、色彩、线条知识。2.能够大胆下笔、自由创作，完成简单的绘画、手工拼贴作品。3.培养学生观察生活、发现美感、创意表达的基础能力。难点1.引导学生规范涂色、合理构图，改善画面杂乱、线条随意的问题。2.引导学生结合想象进行创意创作，避免单纯模仿，培养创新思维。3.培养学生课堂专注力，养成整洁、耐心、认真的创作习惯。六、教学措施1.趣味课堂教学：结合儿歌、美术游戏、趣味视频、实物观察开展教学，降低学习难度，贴合一年级学生认知特点，杜绝枯燥说教。2.弱化专业要求，强化创意表达：不苛求画面写实、造型完美，鼓励学生大胆想象、自由创作，保护学生童真创意。3.分层教学指导：针对动手能力强弱不同的学生分层辅导，对基础薄弱学生耐心示范，对能力较强学生鼓励创新、拓展创作。4.丰富课堂形式：融合绘画、手工、拼贴、欣赏、创意涂鸦等多种形式，丰富课堂内容，提升学生参与度。5.多元评价激励：采用鼓励式评价，多肯定、多表扬学生作品，开展作品展示、班级画展，增强学生自信心和成就感。6.培养良好习惯：严格要求学生规范使用工具、保持画面整洁、课后整理器材，养成良好美术学习习惯。7.家校协同美育：鼓励家长陪伴学生开展课后创意美术活动，观察生活美景，拓展美育场景。七、2026秋学期教学进度表（赣美版一年级上册新教材）授课频次：每周1课时，共18周教学周次授课时间课题内容（新教材）课时教学重点19月第1周开学第一课：美术真有趣（课堂常规、工具认识）1认识美术工具，明确课堂纪律，激发学习兴趣29月第2周第1课多彩的线条1认识基础线条，能用不同线条自由涂鸦创作39月第3周第2课漂亮的颜色1认识基础色彩，学会大胆涂色、搭配简单颜色49月第4周第3课我的小手掌1利用手掌造型创意绘画，激发创意表现力510月第1周第4课可爱的小点点1学习点画技法，用点组合创作简单图案610月第2周第5课会变的形状1认识圆形、方形、三角形，用基础形状组合造型710月第3周第6课甜甜的水果1观察水果造型色彩，完成简单水果创意绘画810月第4周第7课我的小玩具1观察身边玩具，大胆表现玩具造型与色彩911月第1周第8课有趣的折纸1掌握基础折纸方法，锻炼动手实践能力1011月第2周期中复习、作品展示与点评1回顾半学期知识点，展示优秀作品，鼓励学生创作1111月第3周第9课彩色的拼贴画1学习彩纸拼贴技巧，完成创意拼贴作品1211月第4周第10课天上的云朵1观察云朵形态，发挥想象创作云朵创意画1312月第1周第11课路边的小树1学习树木简单造型，感知自然植物之美1412月第2周第12课我的好朋友1大胆表现人物外形，学会简单人物绘画1512月第3周第13课美丽的窗花1体验剪纸艺术，感受传统美育文化1612月第4周第14课冬日小美景1结合季节特点，创作冬日主题创意作品171月第1周全学期知识点梳理、作品完善1查漏补缺，完善个人美术作品集181月第2周期末作品展示、评价总结1期末美育评价，总结学期学习成果八、评价考核方式本学期美术学科采用过程性评价为主、终结性评价为辅的美育评价方式，不唯作品好坏，重点评价学生学习态度、课堂参与、创作积极性、动手能力、创意表现。1.过程性评价（70%）：包含课堂出勤、课堂纪律、课堂参与、作业完成质量、课堂表现、小组合作情况。2.终结性评价（30%）：期末主题创意作品、学期作品集整体评价。3.评价等级分为：优秀、良好、合格、待提高，充分尊重学生个性差异和创意表达。九、教研与培优辅差1.积极参与校级、组级美术教研活动，学习新课标低学段美育教学方法，优化趣味课堂教学模式。2.培优：针对美术基础好、创意突出的学生，鼓励自主拓展创作，推荐参与校园美术展览、美育活动。3.辅差：对动手能力弱、不敢下笔、