五年级上《口语交际：我最喜欢的人物形象》课件

大家知道他们是谁吗？你最喜欢哪个人物？为什么？激趣导入口语交际：我最喜欢的人物形象人物出处喜欢的理由围绕“我最喜欢的人物形象”搜集相关信息，并借助下列表格列举重点信息。可以是人物的特点、本领、典型事件等。课前作业借助表格在小组内交流，相互评价组内的同学是否分条讲清楚了喜欢的理由。列举理由尽量概括，列举典型事件；如果需要引用书籍中的文字，要提炼重要信息，整合内容相似的信息。交流互评你有喜欢的文学作品或影视剧中的人物吗？我最喜欢的是哪吒，因为哪吒虽然年纪小，但是武功高强，有风火轮等宝物，不仅如此，他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。范例演示人物出处喜欢的理由把你喜欢的人物信息填入下列表格。哪吒动画片《哪咤闹海》年纪小但武功高强，能变出三头六臂……见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜欢。接下来就让我们举行一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。请两位学生分享“我最喜欢的人物形象”，可以直接读表格中的内容，也可以把表格中的内容连成一段通顺的话。交流展示通过刚才的分享，我们知道了在分享时把内容说清楚、说明白是十分重要的，那我们如何才能把分享的内容说清楚、说明白呢？①可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等表示顺序的词语，分条讲述，说清楚，使听的人更容易听明白。②可以加上开场语和结束语——“大家好，我最喜欢的人物是……”或“谢谢大家，我介绍完了”等语言。组织开展“我最喜欢的人物形象”交流会请同学们小组内交流，介绍自己最喜欢的人物形象。以下是星级评选的评价标准：组织开展“我最喜欢的人物形象”交流会分条讲述，理由较简单（或角度单一），得1颗星。分条讲述，把理由说清楚了，得2颗星。分条讲述，事件典型，人物形象很吸引人，得3颗星。请一个小组内获得不同星级的同学分别展示，全班同学提出建议。活动要求：分享时请同学们保持安静，认真倾听，如果有没听明白的地方，可以在对方介绍完毕后，有礼貌地提出疑问，也可以针对听出的问题提出自己的建议。展示分享你们认为谁介绍的人物形象让你印象最深刻呢？为什么？你是不是也很想读这本书或者看这部影视作品呢？我最喜欢××同学分享的孙悟空。他对《西游记》这本书中孙悟空的人物形象进行了详细的讲述，不仅说出了孙悟空神通广大、敢于反抗、疾恶如仇的特点，还说出了自己的感受。整个过程条理清晰，理由充足，语句通顺。听完他的介绍，我很想阅读这本书。接下来我们从内容符合要求、说得有趣、感受深刻这几个方面，投票评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”。刚才分享的同学中，有没有和你喜欢的人物形象是一样的呢？如果是同一个人物，请同学们课后围绕你们喜欢的人物继续深入交流。如果你对刚才分享的某个人物感兴趣、印象深刻的话，可以在课后进一步追问介绍的同学，了解更多的人物信息，也可以直接去阅读或观看相关作品。拓展延伸口语交际：我最喜欢的人物形象人物出处喜欢的理由板书设计读出加点生字的读音。馈赠（）•kuì耻辱（）•chǐ消遣（）•qiǎn烦琐（）•suǒ堆砌（）•qì日寇（）•kòu呻吟（）•shēn过瘾（）•yǐn岂不（）•qǐ呐喊（）•nà沉甸甸（）•diàn酵母（）•jiào磁石（）•cí皎洁（）•jiǎo栩栩如生（）•xǔ多音字组词。bēn（）bèn（）奔chuán（）zhuàn（）传传说传记奔跑投奔chāi（）chà（）差juǎn（）juàn（）卷蛋卷试卷出差差不多chā（）差别cī（）参差zhe（）zháo（）着听着着火shí（）zhì（）识识别博闻强识zhuó（）着陆给下面加点字选择正确读音，画“√”。勉强（miǎnmián）心扉（fēifěi）堆砌（qìqiè）试卷（juànjuǎn）••••发酵（xiàojiào）消遣（yíqiǎn）••呐喊（nàlà）囫囵（lúnlùn）••√√√√√√√√kěchǐjiàohuìsuǒwèibèisòngxiànzhìzhǎnduànbàokānjiǎngshùpǔsùkǎixuánfánsuǒshuāiruòpiānzhāngjīnjīnyǒuwèi读一读，记一记。舅父无限英雄一知半解勉勉强强述说厌烦荒唐兴亡盛衰索然无味辛酸书刊访问朦朦胧胧自作多情比一比，组词语。悔（）诲（）诵（）俑（）律（）津（）崭（）斩（）蓑（）衰（）锁（）琐（）教诲后悔朗诵陶俑天津规律斩断崭新衰落蓑衣琐碎锁门词语积累。1.近义词。领悟——（）

报偿——（）厌烦——（）

消遣——（）质朴——（）烦琐——（）领会厌倦朴实报酬排遣琐碎2.反义词。丰富——（）

津津有味——（）浅显——（）

千篇一律——（）烦琐——（）华丽——（）贫乏深奥简明索然无味别出心裁质朴3.词语拓展。博览群书滚瓜烂熟十年寒窗书声琅琅含英咀华咬文嚼字挑灯夜读开卷有益关于读书的词语：下列词语中书写完全正确的一组是（）DC.某年

A.书刊

B.斩断D.锻炼

质朴锁碎缺少哀老念念不忘自做多情无病而伸栩栩如生索然无味不言而喻诲人不倦如醉如痴下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）CA.父母呕心沥血地将我们抚养成人，我们应该回报他们。B.每当这位老人回忆起往事，都不禁黯然神伤。C.这道题真难啊！让他不禁浮想联翩。D.暑假即将到来，她兴奋得不能自已。••••••••••••••••《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》按课文内容填空。1.___________，不耻下问。敏而好学2.默而识之，学而不厌，___________。诲人不倦3.学如不及，___________。犹恐失之4.余尝谓读书有三到，谓_______、_______、_______。心到眼到口到读读背背。观书有感（其一）半亩方塘一鉴开，为有源头活水来。天光云影共徘徊。问渠那得清如许？观书有感（其二）昨夜江边春水生，向来枉费推移力，蒙冲巨舰一毛轻。此日中流自在行。语言综合运用。1.小华的父母反对他阅读文学名著，理由是:“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些试卷。小华请求你帮助他一起说服他的父母。把你要说的话写在下面，并用上“不但……而且……”这个关联词。

叔叔阿姨，你们好！我是小