2026年中学教师招聘语文专业知识模拟题及答案

2026年中学教师招聘语文专业知识模拟题及答案一、单项选择题（每题3分，共30分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.窈窕（yǎotiǎo）譬如（pì）炽热（zhì）锲而不舍（qiè）B.慰藉（jiè）创伤（chuāng）脊梁（jǐ）长歌当哭（dàng）C.编纂（zuǎn）濒临（bīn）埋怨（mái）叱咤风云（zhà）D.粗犷（guǎng）翘首（qiào）脸颊（jiá）量体裁衣（liáng）答案：B解析：A项“炽热”应读chì；C项“埋怨”应读mán；D项“翘首”应读qiáo，“量体裁衣”应读liàng。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.脉搏松弛按部就班甘拜下风B.寒暄精粹再接再励谈笑风声C.震撼气概蜂涌而至貌合神离D.凑合惊谔一愁莫展鼎力相助答案：A解析：B项“再接再励”应为“再接再厉”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”；C项“蜂涌而至”应为“蜂拥而至”；D项“惊谔”应为“惊愕”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①在疫情防控一线，广大医务工作者义无反顾，______，为守护人民生命健康作出了重要贡献。②他______多年研究，终于在这一领域取得了突破性进展。③这部小说结构严谨，情节曲折，______了作者深厚的文学功底。A.前赴后继经过显示B.前仆后继经过显示C.前赴后继通过展现D.前仆后继通过展现答案：A解析：“前赴后继”侧重奋勇向前，不强调牺牲；“前仆后继”侧重不怕牺牲，此处用“前赴后继”更恰当。“经过”强调过程，“通过”强调途径，与“多年研究”搭配应用“经过”。“显示”侧重事物自身呈现出某种状态或能力，与“功底”搭配更合适。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着人工智能技术的快速发展，使人们的生活发生了巨大的变化。B.能否培养学生的创新思维，是衡量素质教育成功的重要标志。C.通过开展“书香校园”活动，学生们的阅读兴趣明显提高了。D.这次比赛之所以获胜，是因为我们团结协作的结果。答案：C解析：A项滥用介词“随着”“使”导致主语缺失；B项两面对一面，“能否”与“成功”搭配不当；D项句式杂糅，“是因为”与“的结果”杂糅。5.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他说话总是不拘小节，常常让人下不来台。B.面对这场突如其来的灾难，大家莫衷一是，纷纷献计献策。C.这篇文章语言优美，情节感人，真可谓不刊之论。D.他为人谦和，待人接物都显得那么落落大方。答案：D解析：A项“不拘小节”指不注意生活小事，与“说话让人下不来台”语境不符；B项“莫衷一是”指意见分歧，与“纷纷献计献策”矛盾；C项“不刊之论”指不可更改的言论，不能理解为“不能刊登”。6.下列文学常识，表述不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，常用赋、比、兴手法。B.陶渊明是东晋诗人，田园诗派创始人，代表作有《归园田居》《饮酒》等。C.韩愈是唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一，主张“文以载道”。D.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。答案：D解析：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，不是小说集。7.对下列诗句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（）①白发三千丈，缘愁似个长。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。④秦时明月汉时关。A.①夸张②拟人③设问、比喻④互文B.①比喻②对偶③夸张④借代C.①夸张②对偶③设问④互文D.①比喻②拟人③比喻④互文答案：A解析：①“三千丈”为夸张；②“花溅泪”“鸟惊心”赋予花鸟以人的情感，是拟人；③有问有答，是设问，又将愁比作春水，是比喻；④“秦时明月汉时关”指秦汉时的明月和关塞，是互文。8.下列各句中，文言句式与其他三项不同的一项是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.太子及宾客知其事者C.句读之不知，惑之不解D.马之千里者答案：C解析：A、B、D均为定语后置句；C项为宾语前置句（不知句读，不解惑）。9.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。B.“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀用的猪、牛、羊等祭品。C.“谥号”是古代帝王、贵族、大臣等死后依其生前事迹所给予的称号，如“文忠”。D.古人把每月的第一天称为“晦”，最后一天称为“朔”。答案：D解析：每月的第一天称“朔”，最后一天称“晦”。10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国画强调“外师造化，中得心源”。______，______，______，______。______，______。这正如石涛所说：“搜尽奇峰打草稿。”①画家需要深入自然，观察万物的形态②更要在心中进行提炼和概括③但“师造化”并非简单模仿④而是将自然之美转化为艺术之美⑤因此，中国画既重写实，又重写意⑥所谓“中得心源”，即是要融入画家的情感与思考A.①③②④⑥⑤B.③①④②⑤⑥C.①③②⑥④⑤D.③①②④⑥⑤答案：A解析：①承接“外师造化”，③转折说明“并非简单模仿”，②紧承“而是要在心中提炼概括”，④进一步说明“将自然之美转化为艺术之美”，⑥解释“中得心源”，⑤总结全段。二、多项选择题（每题4分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，错选、多选不得分，少选得2分）11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①吾尝终日而思矣②惑而不从师B.①师道之不传也久矣②不知东方之既白C.①其皆出于此乎②其可怪也欤D.①而陋者乃以斧斤考击而求之②乃不知有汉，无论魏晋答案：BD解析：A项①“而”表修饰，②表转折；B项两个“之”均为助词，取消句子独立性；C项①“其”表推测，②表感叹；D项两个“乃”均为“竟然”。12.下列有关文学常识的表述，正确的两项是（）A.“三曹”指曹操、曹丕、曹植，他们是建安文学的代表人物。B.李白是伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗圣”，杜甫被称为“诗仙”。C.元杂剧四大悲剧包括《窦娥冤》《汉宫秋》《梧桐雨》《倩女离魂》。D.巴金的“激流三部曲”是《家》《春》《秋》。答案：AD解析：B项李白称“诗仙”，杜甫称“诗圣”；C项元杂剧四大悲剧应为《窦娥冤》《汉宫秋》《梧桐雨》《赵氏孤儿》。13.下列各句中，没有通假字的一项是（）A.君子生非异也B.虽有槁暴，不复挺者C.师者，所以传道受业解惑也D.距关，毋内诸侯E.君子博学而日参省乎己答案：DE解析：A项“生”通“性”；B项“有”通“又”，“暴”通“曝”；C项“受”通“授”；D项“距”通“拒”，“内”通“纳”；E项无通假。14.下列关于诗歌的理解，正确的有（）A.《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的抒情诗。B.《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”运用了夸张的修辞手法。C.杜甫的《登高》被誉为“七律之冠”，其中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”写景壮阔。D.白居易的《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了诗人与琵琶女相似的命运感慨。答案：ABCD解析：四项表述均正确。15.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.老师问：“这次考试，你准备好了吗？”B.这里有山、有水、有树林，环境十分优美。C.“你快看，”他指着前方说：“那是什么？”D.司马迁的《史记》与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。答案：AD解析：B项并列短语结构不一致，应改为“有山、有水、有树林”或“山、水、树林”；C项“说”后应用逗号，不能用冒号。三、填空题（每空2分，共20分）16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）故木受绳则直，金就砺则利，______________，______________。（《荀子·劝学》）（2）亦余心之所善兮，______________。（屈原《离骚》）（3）______________，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）（4）______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（5）人生自古谁无死？______________。（文天祥《过零丁洋》）（6）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）天行健，______________。（《周易》）（8）______________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）答案：（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（2）虽九死其犹未悔（3）仰观宇宙之大（4）别有幽愁暗恨生（5）留取丹心照汗青（6）落红不是无情物（7）君子以自强不息（8）安得广厦千万间四、文言文阅读（本题共4小题，共20分）阅读下面的文言文，完成17—20题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（节选自《宋史·苏轼传》）17.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）母许之否乎许：______（2）比冠，博通经史比：______（3）属文日数千言属：______（4）卒全其城全：______答案：（1）答应、同意（2）等到（3）撰写、连缀（4）保全18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.母程氏亲授以书/以中有足乐者B.闻者始哗不厌/闻寡人之耳者C.虽禁军且为我尽力/虽人有百手D.率其徒持畚锸以出/其真无马邪答案：C解析：A项前“以”为介词“用”，后“以”为连词“因为”；B项前“闻”为动词“听到”，后“闻”为动词的使动用法“使……听到”；C项两个“虽”均为“即使”；D项前“其”为代词“他的”，后“其”为语气副词“难道”。19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。答案：（1）你能够做范滂，我难道就不能做范滂的母亲吗？（“汝”“顾”“邪”各1分，句意1分）（2）苏轼搭建草庐住在城墙上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。（“庐”“分堵”“卒”“全”各1分，句意1分）20.结合选文，简要概括苏轼的人物形象特点。（5分）答案：①勤奋好学，博通经史；②才华出众，深受欧阳修赏识；③有责任担当，临危不惧；④身先士卒，公而忘私；⑤善于组织，有治理才能。（每点1分，意思对即可）五、现代文阅读（本题共4小题，共20分）阅读下面的文字，完成21—24题。窗前的梧桐树，在这个秋天里，叶子黄了大半。每一阵风过，便有枯叶飘落，像一封封写满往事却无人查收的信。我常常在午后凝视它们，看那些叶子如何在空中盘旋、翻转，最后轻轻落地。起初觉得萧瑟，看得久了，竟生出一种宁静。梧桐树是父亲种下的。那年我六岁，他握着我的手，把一棵细弱的树苗放进土坑里。他说：“这棵树会和你一起长大。”二十多年过去了，我早已远离故乡，父亲也老了，只有那棵树，还固执地站在原地，年复一年地抽芽、展叶、凋零。它的树干上刻着我年少时留下的名字，那些字迹随着树皮的皲裂而变得模糊，像被时间冲刷过的记忆。母亲在电话里说，最近风雨大，梧桐树断了一根大枝。她说这话时语气平静，我却听出了心疼。我知道她心疼的不是树，而是树所承载的那些日子。其实我又何尝不是？每次回乡，我都要在树下站一会儿。风吹过来，树叶沙沙作响，仿佛在说：“你回来了。”又仿佛在说：“你要走了。”21.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（4分）A.文章以“窗外的梧桐树”为线索，串联起对童年和故乡的回忆，情感真挚。B.文中把落叶比作“写满往事却无人查收的信”，形象地表达了内心的落寞。C.父亲种树的情节，表现了父亲对“我”的期望和关爱，也暗示了生命的延续。D.母亲说“断了一根大枝”时语气平静，说明母亲并不在意这棵树。答案：D解析：母亲语气平静是刻意掩饰内心的心疼，并非不在意。22.请赏析文中画线句子“风吹过来，树叶沙沙作响，仿佛在说：‘你回来了。’又仿佛在说：‘你要走了。’”（6分）答案：运用拟人的修辞手法，赋予树叶人的语言和情感，生动形象地写出“我”回乡时在树下徘徊的复杂心境；“你回来了”和“你要走了”两个“仿佛”写出了内心的矛盾与眷恋，既有回到故乡的亲切，又有即将离别的惆怅；表达了“我”对故乡和往事的深深依恋。（手法2分，分析2分，情感2分）23.文章结尾“又仿佛在说：‘你要走了。’”有何深刻含义？请结合全文简要分析。（6分）答案：①表层含义：树叶的声音好像在提醒“我”即将离开故乡；②深层含义：表达了“我”为了生活不得不远离故乡的无奈；③暗含时间流逝、人事变迁的感慨，以及对亲情、故乡的珍视；④与开头的落叶呼