2026年校园欺凌防治题库及答案

2026年校园欺凌防治题库及答案一、单选题1.以下哪种行为不属于校园欺凌行为？（）A.小明经常在课间故意绊倒同学小强B.小红在班级微信群里辱骂同桌小丽C.小刚和小亮在体育课上正常的篮球对抗D.小辉威胁同学小宇，让他交出零花钱答案：C。正常的体育活动中的对抗不属于校园欺凌行为，A选项故意绊倒同学、B选项在网络上辱骂同学、D选项威胁索要钱财都属于校园欺凌行为。2.校园欺凌可能会给受害者带来的影响不包括（）A.身体受伤B.学习成绩提高C.心理创伤，如抑郁、焦虑D.产生社交恐惧答案：B。校园欺凌会对受害者造成身体和心理上的伤害，可能导致身体受伤、产生心理创伤以及社交恐惧等，通常会使学习成绩受到影响而不是提高。3.如果发现自己的好朋友正在遭受校园欺凌，你应该（）A.当作没看见，以免惹祸上身B.立刻冲上去和欺凌者打架C.及时向老师或学校相关部门报告D.嘲笑好朋友太懦弱答案：C。发现好朋友遭受校园欺凌，应及时向老师或学校报告来解决问题，A选项当作没看见是不负责任的表现；B选项立刻冲上去打架可能会使情况更糟；D选项嘲笑好朋友会对其造成二次伤害。4.校园欺凌中的“言语欺凌”不包括（）A.起侮辱性绰号B.恶意中伤、诋毁他人C.用眼神瞪别人D.散布谣言答案：C。用眼神瞪别人不属于言语方面的欺凌，起侮辱性绰号、恶意中伤诋毁、散布谣言都属于言语欺凌。5.学校开展校园欺凌防治工作，最主要的目的是（）A.应付上级检查B.保障学生的身心健康和安全C.减少学校的管理成本D.提高学校的知名度答案：B。学校开展校园欺凌防治工作的核心目的是保障学生的身心健康与安全，A选项应付检查、C选项减少管理成本、D选项提高知名度都不是主要目的。6.以下哪项不是校园欺凌的常见场所？（）A.教室B.图书馆安静阅读区C.学校操场D.学校食堂就餐区答案：B。图书馆安静阅读区是相对安静、有秩序且人员流动相对规律的地方，较少发生校园欺凌，而教室、操场、食堂人员流动大且有一定的活动空间，是常见的欺凌场所。7.当你在校园里看到有人正在实施欺凌行为，你首先应该（）A.赶紧离开现场，避免自己受到伤害B.大声制止欺凌者，但不采取其他行动C.确保自身安全的情况下，尝试阻止欺凌行为并及时报告D.拍摄视频发在网上，让更多人关注答案：C。在确保自身安全的情况下，尝试阻止欺凌行为并及时报告是正确的做法。A选项直接离开可能会让欺凌行为持续；B选项仅大声制止可能效果不佳；D选项不考虑实际情况拍摄视频发网上可能会造成不良影响。8.下列哪一项不属于网络欺凌的表现形式？（）A.在社交平台上发布诋毁他人的言论B.通过电子邮件发送威胁信息C.在班级群里分享学习资料D.利用网络PS恶搞他人照片并传播答案：C。在班级群里分享学习资料是积极的行为，不属于网络欺凌，而发布诋毁言论、发送威胁信息、PS恶搞照片传播都属于网络欺凌。9.校园欺凌的实施者可能会面临的后果不包括（）A.受到学校的纪律处分B.承担相应的法律责任C.成为大家崇拜的对象D.在同学中失去信任和友谊答案：C。校园欺凌实施者会受到学校纪律处分，严重的要承担法律责任，也会在同学间失去信任和友谊，而不会成为大家崇拜的对象。10.学校为了防治校园欺凌，不应该采取下列哪种措施？（）A.加强安全教育和心理健康教育B.对欺凌者进行公开羞辱C.建立健全校园欺凌报告和处理机制D.开展防治校园欺凌的主题活动答案：B。对欺凌者进行公开羞辱可能会导致其产生逆反心理，不利于问题的解决，也不符合教育的初衷。加强安全教育和心理健康教育、建立报告和处理机制、开展主题活动都是防治校园欺凌的有效措施。二、多选题1.校园欺凌的类型有（）A.身体欺凌B.言语欺凌C.关系欺凌D.网络欺凌答案：ABCD。身体欺凌如殴打、推搡等；言语欺凌包括辱骂、起绰号等；关系欺凌比如孤立、排挤他人；网络欺凌则是通过网络进行的恶意行为，如网络辱骂、传播谣言等。2.校园欺凌可能产生的危害有（）A.影响受害者的身心健康B.破坏校园和谐的氛围C.影响欺凌者自身的发展D.影响学校的声誉答案：ABCD。对受害者而言，会影响其身心健康；校园欺凌的存在破坏了校园和谐的氛围；欺凌者也可能因为这种行为在价值观等方面受到不良影响，影响自身发展；学校出现欺凌事件也会影响其声誉。3.当遭遇校园欺凌时，受害者可以采取的正确做法有（）A.尽量不要与欺凌者发生正面冲突，暂时先妥协，事后及时报告老师、家长B.以暴制暴，找机会报复欺凌者C.保持冷静，表达自己的不满和反对D.记录欺凌发生的时间、地点、经过等信息答案：ACD。以暴制暴会使问题更加严重，不可取。尽量避免正面冲突，事后报告，保持冷静表达不满，记录相关信息都是正确的做法，有助于解决欺凌问题。4.学校防治校园欺凌，可以通过以下哪些途径？（）A.制定完善的校园欺凌防治制度和规则B.加强教职工对校园欺凌的识别和处理能力培训C.营造友善、和谐、互助的校园文化氛围D.定期开展校园欺凌防治的宣传教育活动答案：ABCD。制定制度规则可以明确行为准则；加强教职工培训能让他们更好地应对欺凌事件；营造良好的校园文化氛围可减少欺凌行为的发生；开展宣传教育活动能提高学生的认识和防范意识。5.以下哪些行为属于关系欺凌？（）A.故意不让某个同学参加班级活动B.联合其他同学孤立某个同学C.传播关于某个同学的虚假谣言，让大家都讨厌他D.在背后说某个同学的坏话，破坏他的人际关系答案：ABCD。这些行为都是通过操纵人际关系，对他人进行排斥、孤立、破坏其社交关系，属于关系欺凌的范畴。6.家长在防治校园欺凌中可以发挥的作用有（）A.关注孩子的情绪和行为变化，及时发现异常情况B.教育孩子要尊重他人，不参与欺凌行为C.与学校保持密切沟通，共同处理校园欺凌问题D.培养孩子的自我保护意识和能力答案：ABCD。关注孩子变化能及时发现欺凌迹象，教育孩子尊重他人可减少孩子成为欺凌者的可能性，与学校沟通能共同解决问题，培养孩子自我保护意识和能力有助于孩子应对欺凌。7.预防校园欺凌的有效方法包括（）A.加强自身的道德修养和法律意识B.多参加社交活动，结交更多朋友，扩大社交圈子C.学会正确处理人际关系，避免与同学发生矛盾D.遇到危险时，要学会大声呼救，寻求帮助答案：ABCD。加强道德修养和法律意识能从自身行为上减少欺凌的发生；扩大社交圈子能让自己有更多支持；正确处理人际关系可减少矛盾冲突；遇到危险呼救能及时获得帮助。8.校园欺凌的特点有（）A.隐蔽性B.多样性C.反复性D.普遍性答案：ABCD。校园欺凌可能发生在不易被发现的角落，具有隐蔽性；其表现形式多样，有身体、言语等多种类型；欺凌者可能会多次实施欺凌行为，具有反复性；在校园中一定程度上普遍存在。9.学校在处理校园欺凌事件时，应该遵循的原则有（）A.依法处理原则B.教育与惩戒相结合原则C.保护隐私原则D.公平公正原则答案：ABCD。依法处理能保证处理的合法性；教育与惩戒结合可让欺凌者认识错误并得到合理的惩处；保护隐私能避免对相关学生造成二次伤害；公平公正原则保证处理结果的公信力。10.以下属于校园欺凌防治工作中社会应承担的责任有（）A.社区组织开展防治校园欺凌的宣传活动B.媒体加强正面宣传，引导正确的价值观C.执法部门对校园欺凌行为依法进行处理D.企业为学校防治校园欺凌提供资金和技术支持答案：ABCD。社区宣传能提高社会对校园欺凌的认识；媒体正面宣传可营造良好的社会舆论；执法部门依法处理可起到威慑作用；企业提供支持能帮助学校更好地开展防治工作。三、判断题1.只有身体上的伤害才算是校园欺凌。（）答案：错误。校园欺凌包括身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、网络欺凌等多种形式，不只是身体上的伤害。2.被欺凌后为了不让别人知道自己“软弱”，应该选择默默忍受。（）答案：错误。默默忍受会让欺凌者更加肆无忌惮，应该及时向老师、家长报告，勇敢维护自己的权益。3.学校开展校园欺凌防治工作只是为了学生，和教职工没有关系。（）答案：错误。教职工在校园欺凌防治工作中起着重要作用，如识别欺凌行为、处理欺凌事件等，防治工作与教职工密切相关。4.偶尔开个过分的玩笑，不算校园欺凌行为。（）答案：错误。如果玩笑对他人造成了伤害，如侮辱了他人人格、伤害了他人感情等，就可能构成言语欺凌。5.校园欺凌只发生在中小学校园，大学不会出现校园欺凌。（）答案：错误。校园欺凌在各个阶段的校园都有可能发生，大学也存在不同形式的校园欺凌现象。6.发现同学被欺凌后，因为害怕报复而不敢告诉老师，这种做法是可以理解的。（）答案：错误。虽然能理解害怕报复的心理，但应该采取正确的方式，如在确保自身安全的情况下及时报告老师，帮助受欺凌的同学，而不是选择沉默。7.网络欺凌不属于校园欺凌的范畴，因为它是在网络上发生的。（）答案：错误。网络欺凌也是校园欺凌的一种重要形式，通过网络对同学进行攻击、侮辱、传播谣言等同样会对受害者造成伤害。8.只要没有造成身体上的明显伤痕，就不算是校园欺凌。（）答案：错误。校园欺凌不仅包括身体伤害，言语、关系、网络等方面的欺凌即使没有造成身体明显伤痕，也会对受害者的心理等方面造成严重影响。9.学校对欺凌者进行处分是为了惩罚他们，而不是教育他们。（）答案：错误。学校对欺凌者进行处分是为了教育与惩戒相结合，让欺凌者认识到自己的错误，改正行为，而不只是单纯的惩罚。10.防治校园欺凌，只需要学校的努力就可以了。（）答案：错误。防治校园欺凌需要学校、家庭、社会等多方面共同努力，形成合力，才能取得更好的效果。四、简答题1.简述校园欺凌的定义和常见类型。答：校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。常见类型有：身体欺凌，如殴打、踢踹、抢夺物品等；言语欺凌，像辱骂、讥讽、起侮辱性绰号、散布谣言等；关系欺凌，表现为孤立、排挤、拉帮结派使他人被边缘化等；网络欺凌，即通过网络平台发送威胁、侮辱性信息，传播恶意照片、视频等。2.当学生遭遇校园欺凌时，应该如何正确应对？答：首先，要保持冷静，不要激怒欺凌者，避免与其发生正面冲突，防止受到更严重的伤害。尽量拖延时间，寻找机会离开现场，脱离危险环境。其次，及时记录欺凌发生的时间、地点、参与人员、具体经过等信息，这有助于后续的处理。然后，第一时间向老师、家长报告欺凌事件，如实反映情况，寻求他们的帮助和支持。可以向学校领导、保卫处等相关部门反映，确保欺凌行为得到妥善处理。最后，要加强自身的心理调适，如果因为欺凌事件产生了心理创伤，可以寻求学校心理咨询老师或专业心理医生的帮助。同时，要积极参加有益的活动，提升自我价值感和自信心，增强自我保护意识和能力。3.学校可以采取哪些措施来有效防治校园欺凌？答：一是完善制度建设，制定明确具体的校园欺凌防治制度和规则，明确欺凌行为的界定、处理流程和相应的奖惩措施，让师生都清楚校园欺凌的底线不可触碰。二是加强教育宣传，开展形式多样的校园欺凌防治教育活动，如主题班会、讲座、宣传展板等。内容涵盖法律法规、道德规范、心理健康等方面，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识，培养他们尊重他人、友善待人的良好品质。三是提升教职工能力，加强对教职工校园欺凌识别和处理能力的培训，使教职工能够及时发现欺凌迹象，采取有效的干预措施。同时，教职工要以身作则，营造良好的师生关系和校园氛围。四是建立健全报告和处理机制，设立专门的校园欺凌举报渠道，如举报信箱、热线电话等，确保学生能够方便快捷地报告欺凌事件。对于报告的欺凌事件，要及时、公正、严肃地进行调查处理，保护受害者的权益，对欺凌者进行教育和惩戒。五是营造良好的校园文化氛围，通过开展各种丰富多彩的校园活动，如文体比赛、社团活动等，增强学生之间的交流与合作，培养团队精神和集体荣誉感，营造友善、和谐、互助的校园环境。4.请分析校园欺凌产生的原因有哪些。答：从家庭方面来看，一些家庭缺乏温暖和关爱，父母关系紧张、经常争吵甚至离异，会使孩子缺乏安全感和情感支持，容易产生不良情绪和行为。部分家长过度溺爱孩子，导致孩子以自我为中心，缺乏规则意识和同理心；而有的家长则对孩子过于严厉、粗暴，采用打骂等教育方式，孩子可能会模仿这种暴力行为，将其带到校园中。学校方面，学校教育重智轻德，过于注重学生的学习成绩，而忽视了品德教育和心理健康教育，导致部分学生道德观念淡薄，不懂得尊重他人。同时，学校管理存在漏洞，对校园欺凌行为的监管不力，未能及时发现和处理欺凌事件，使得欺凌者得不到应有的惩罚，从而助长了欺凌行为的发生。社会方面，不良的社会文化和价值观对学生产生了负面影响，如一些暴力、色情的影视作品、网络游戏等，容易让学生模仿其中的暴力行为。此外，社会上的一些不良风气，如拜金主义、享乐主义等，也可能使学生形成扭曲的价值观，为了追求物质利益或满足虚荣心而实施欺凌行为。学生自身方面，一些学生自身性格存在缺陷，如性格孤僻、自卑、暴躁、易怒等，这些性格特点可能使他们更容易成为欺凌者或受害者。同时，部分学生缺乏法律意识和道德观念，不懂得自己的行为会对他人造成伤害，也不了解自己的行为需要承担相应的法律责任。5.家长在校园欺凌防治中应发挥怎样的作用？答：家长在校园欺凌防治中起着至关重要的作用。第一，关注孩子的情绪和行为变化，每天与孩子进行有效的沟通，了解他们在学校的学习、生活情况。如果发现孩子出现情绪低落、不愿意上学、身上有不明伤痕等异常情况，要及时耐心询问，排查是否遭遇欺凌。第二，加强家庭教育，培养孩子良好的品德和行为习惯。教育孩子尊重他人、关爱他人，让孩子明白每个人都有尊严和权利，不能随意侵犯他人。同时，要教育孩子树立正确的价值观和道德观，让他们知道什么是对的、什么是错的，以及实施欺凌行为会带来的严重后果。第三，增强孩子的自我保护意识和能力，教给孩子一些应对欺凌的方法和技巧，如如何避免与可疑人员接触、遇到欺凌时如何大声呼救、及时向老师或其他成年人求助等。可以通过模拟演练等方式让孩子熟练掌握这些方法。第四，与学校保持密切的沟通与合作，积极参加学校组织的家长会、家长学校等活动，了解学校的校园欺凌防治工作情况和措施。如果孩子在学校遭遇欺凌，要积极配合学校进行调查处理，提供相关信息和支持。同时，要与老师保持经常联系，共同关注孩子的成长和发展。五、案例分析题案例：某中学学生小吴，经常在课间故意拦住同学小赵，抢走他的文具和书本，还对小赵进行言语辱骂，如“笨蛋”“丑八怪”等。小赵因为害怕小吴，不敢告诉老师和家长，成绩也因此一落千丈，变得越来越沉默寡言。1.请分析该案例中存在哪些校园欺凌行为。答：该案例中存在身体欺凌和言语欺凌两种行为。身体欺凌表现为小吴经常在课间故意拦住同学小赵，抢走他的文具和书本，这对小赵的个人物品进行了侵犯；言语欺凌表现为小吴对小赵进行辱骂，称呼其为“笨蛋”“丑八怪”等带有侮辱性的词汇，损害了小赵的人格尊严。2.小赵不敢