五年级上册专题复习《习作：景物描写有变化》课件

习作：景物描写有变化观察日出前、日出时、日出后的景象有什么不同，发现变化。并试着填写观察表。视频导入，明确目标观察对象海上日出观察顺序景物变化日出前日出时日出后观察对象海上日出观察顺序景物变化日出前日出时日出后景物变化日出前天还没亮，海面是黑色的，无边无际。海天交际处有红色的光晕，感觉太阳要升起来了。日出时日出后景物变化日出前天还没亮，海面是黑色的，无边无际。海天交际处有红色的光晕，感觉太阳要升起来了。日出时金色的点出现了，越来越明显。天色亮了起来，海面投下了一条细长的红波，红波越来越粗，海面也亮了起来，金色的点变成了金色的球。日出后景物变化日出前天还没亮，海面是黑色的，无边无际。海天交际处有红色的光晕，感觉太阳要升起来了。日出时金色的点出现了，越来越明显，天色亮了起来，海面投下了一条细长的红波，红波也越来越粗，海面也亮了起来，金色的点变成了金色的球。日出后天色更亮了，海面的红波变成了金波，海面有了颜色，闪出粼粼的波光。本节课学习任务：学会细致观察景物，能够抓住景物的特点。按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。能展开联想，以优美的语言写出景物的神韵来。阅读巴金先生的《海上日出》,观察巴金笔下的日出景观是按照什么顺序写的，日出前后有怎样的变化，又是怎样表现这些变化的。回顾知识，总结方法为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是很伟大的奇观吗？为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。日出前日出时有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是很伟大的奇观吗？

总结：本文是按照时间顺序来写的。变化主要有：天际颜色的变化，太阳升起的过程，云朵色彩的变化。太阳冲破云层的动态画面运用了拟人的手法，更加显得可爱生动形象。作者赞叹日出的壮观，表达了向往光明，奋发向上的志向。阅读梁衡的《美丽的晋祠》（节选），体会这篇文章的观察顺序，描写的山、树、水分别有什么特点，用了哪些手法来表现这些特点的。晋祠的美，在山，在树，在水……这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。……无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。这里的树，以古老苍劲见长。……晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？晋祠的美，在山，在树，在水……这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。……无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。这里的树，以古老苍劲见长。……晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？总结：本文是按照从上到下的空间顺序来写的。山的特点是高大绵延，树的特点是古老苍劲，水的特点是多清静柔。以水为例，作者使用了排比、比喻、拟人、引用的修辞手法，传神地表现出了水的特点。字里行间中都能体会作者对晋祠的喜爱。

针对《____即景》的习作要求，判断下列写作方法是否恰当，用“√”“×”表示。（1）要按照一定的顺序，有条理地对景物展开描写。

（

）（2）用心观察，关注景物的静态和动态变化，使画面鲜活。

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）（3）抓住景物特点，将其形状、颜色及变化形象地写出来。

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）（4）恰当地运用修辞手法，展开想象。

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）√写景时可以运用的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、参观游览顺序。√√√考一考：选自《状元作业本》第71页选择一个景观，或者选择一个季节，让你的眼睛变成摄影镜头，去记录这些美好而具体的变化，并尝试把自己的情感蕴藏在景物描写中。可先借用观察表来帮助理清思路，之后再下笔。观察对象观察顺序景物变化123实战训练，提升技能窗外即景星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗口。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨习作评析，借鉴有点水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看见雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗口，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的清洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。总结：一个寻常的下午，突如其来的雨吸引了作者的注意，他观察窗外的雨景，按照从上往下的顺序，写出了大雨降临城市的景象。同时，展开了联想，想象着农田里的作物们对雨的盼望和欣喜，表现出雨滋润万物的特点。最后，雨停了，从想象回到现实，通过嗅觉描写和拟人的手法，表现出雨有清洁空气、涤荡尘埃的好处。能够体会到作者对雨的喜爱之情。景物描写有变化确定景物特征突出动态变化时间顺序空间顺序游览顺序联想想象结合生活体验运用生动的修辞手法融情于景喜爱赞美陶醉……课后，请按照本节课学到的方法，修改自己的作文。导图总结，布置作业1.请将对话补充完整。

为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约：“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车送丽丽去上学。一、情景对话。相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。这样，彼此间心理上就真正沟通了。车距离学校还有一段路时，丽丽说：“___________________________”爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车干什么?”丽丽认真地说：“____________________________________________”爸爸满不在乎地说：“哎呀!规定是规定，又没人看见!我再往前开点儿，要不，你还得走那么远呢!”丽丽严肃地说：“_____________________________________”听了丽丽的话，爸爸不好意思地说：“你说得对!”说完，爸爸就把车停靠在了指定的地点。

爸爸停下来吧，我下车自己走。学校规定车辆一律停在500米远，我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。下面是五(1)班某小组几个同学对景物描写的讨论，请把所缺的内容补充完整。二、表达交流。提示：积累四字成语和古诗，根据意境填空。丽丽：我想写一写四季的景物，我课外积累了许多四季描写的四字词语，例如：写春季的有___________、__________;写夏季的有___________、__________;写冬季的有___________、__________。

果果：我还能引用季节描写的古诗句，例如写秋季的：____________________________________;写夏季的：_______________________________________。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花春暖花开

百花争艳烈日当空

骄阳似火冰天雪地

风号雪舞绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声

期末考试临近，大家都在做最后的冲刺。校长在会上说：据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，昏昏欲睡，使课堂学习效率大打折扣。三、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料，按要求答题。1.校长肯定的是：

2.校长否定的是：

3.校长的目的是：

同学们刻苦学习的精神。学生疲劳学习的做法。要同学们安排好学习时间，提高课堂学习效率。止咳灵说明书适用范围：本品适用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。用法用量：温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。注意事项：本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用冷食品。四、下面有一份药品说明书，阅读后，请回答下面的问题。示例：

小姨，丽丽的这个药，用量为一日三次，每次两片，且不能空腹服用，服用前后一小时不得食用冷食品。如果有其他问题的话也可问医生。小姨的孩子丽丽只有三岁，感冒引起了咳嗽。你该怎样教小姨给她孩子喂药呢？请使用恰当的说明方法。观察下面的图片，桌椅是否整齐，地面是否干净，请由此写出两条班级公约。五、表达交流。提示：可以围绕讲究卫生、整洁，树立班级良好形象的角度来写。班级公约1.干净卫生的环境让人心旷神怡，穿着整齐的学生让人如沐春风，一定要做到讲卫生，靓丽班级，美丽自我。2.要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。1.写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行定格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。写一写你理想的学校是什么样的?请以《二十年后回母校》为题，写一篇作文，要求有条理、有层次地写出母校的变化，把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于400字。六、作文。提示：想象二十年后母校发生的变化，可以从学校环境变化、孩子们学习的变化等方面表现出母校的变化，可以描写学校的环境、回到学校时的情景，也可以用具体的事表现出学校的变化。示例：

二十年后回母校光阴似箭，日月如梭。眨眼间，三十年过去了，在2041年的