2026年报社试题(附答案)

2026年报社试题(附答案)一、新闻基础知识（共30分）1.填空题（每空1分，共10分）（1）根据《中国新闻工作者职业道德准则》，新闻工作者应坚持正确舆论导向，坚决抵制________、虚假新闻、低俗内容等行为，维护新闻的真实性和客观性。（2）新闻价值的核心要素包括时新性、重要性、显著性、________和接近性。（3）消息的结构通常包括标题、导语、________、背景、结尾五部分，其中________是消息的核心内容，需用最简洁的语言概括主要事实。（4）我国新闻事业的根本性质是________的耳目喉舌，是党和人民联系的桥梁纽带。（5）新媒体环境下，“沉浸式新闻”常借助________、虚拟现实（VR）等技术，增强受众的参与感和体验感。（6）根据《中华人民共和国著作权法》，新闻作品的著作权归________所有，转载时需获得授权并注明来源。2.简答题（每题5分，共20分）（1）简述“四力”对新闻工作者的要求及其现实意义。（2）如何区分消息与通讯？请从内容侧重、结构形式、语言风格三方面说明。（3）新媒体时代，传统媒体“内容为王”的理念是否依然适用？请结合实例分析。（4）简述新闻采访中“平衡报道”的原则，并举例说明其在调查性报道中的应用。二、新闻写作实务（共40分）【材料】2025年12月，某市“银发数字课堂”项目迎来三周年。该项目由市融媒体中心联合市民政局、老年大学发起，旨在帮助60岁以上老年人掌握智能手机基础操作、网络防诈、线上就医等技能。三年间，全市共开设线下课程8200余场，覆盖23万老人；同步推出“银发微课堂”短视频专栏，在抖音、视频号等平台发布教学视频450期，总播放量超1.2亿次。据市统计局2025年抽样调查，参与项目的老人中，91%能独立完成扫码支付，83%会使用健康码和线上挂号，网络诈骗受骗率较项目启动前下降67%。2025年11月，一位参与课程的张奶奶（72岁）通过“银发微课堂”学会视频通话后，与海外孙女实现了首次“云团聚”，相关视频在社交平台引发热议，点赞量超50万。任务1：根据材料，撰写一则500字左右的消息（20分）。要求：标题简洁准确，导语突出核心事实，主体层次清晰，包含关键数据和典型案例。任务2：针对材料中“银发数字课堂”项目的社会价值，撰写一篇400字左右的新闻评论（20分）。要求：观点明确，逻辑清晰，结合社会背景分析，语言富有感染力。三、综合分析（共30分）【背景】2025年，某短视频平台推出“新闻助手”功能：用户发布内容时，系统自动标注“未经核实”“存争议”等标签；对涉及突发事件、民生政策的内容，平台会同步推送权威媒体的官方报道链接。上线半年后，该平台相关领域虚假信息传播量下降42%，但部分用户反映“标签影响观看体验”，少数自媒体质疑“平台越界干预内容”。问题1：结合传播学理论，分析短视频平台推出“新闻助手”功能的底层逻辑（10分）。问题2：从媒体责任与用户权益平衡的角度，谈谈你对该功能争议的看法（10分）。问题3：假设你是某传统媒体的新媒体编辑，需针对这一现象撰写一篇面向中老年用户的科普推文，你会如何设计内容结构？请列出核心要点（10分）。答案一、新闻基础知识1.填空题答案：（1）有偿新闻；（2）趣味性；（3）主体、主体；（4）党和人民；（5）增强现实（AR）；（6）作者或新闻单位。2.简答题答案要点：（1）“四力”指脚力、眼力、脑力、笔力。要求新闻工作者深入基层（脚力）、敏锐捕捉新闻点（眼力）、辩证分析问题（脑力）、生动表达内容（笔力）。现实意义：在信息冗余时代，“四力”是提升新闻专业性、增强传播效果、拉近与群众距离的关键。（2）①内容侧重：消息侧重快速报道事实，通讯侧重深度刻画细节与人物；②结构形式：消息多倒金字塔结构，通讯结构更灵活（时间线、故事线等）；③语言风格：消息简洁客观，通讯更具文学性和情感色彩。（3）依然适用。新媒体虽改变传播形式，但用户对优质内容的需求未变。例如，新华社“新青年”栏目通过短视频讲述平凡人的奋斗故事，凭借真实、温暖的内容成为“爆款”，证明优质内容仍能突破平台限制，实现广泛传播。（4）平衡报道原则：在涉及争议性事件时，需采访多方信源（如当事人、专家、相关机构），呈现不同立场，避免片面。例如，调查“某小区物业涨价”事件时，需采访业主代表、物业方、物价部门，综合呈现涨价依据与业主诉求，确保报道客观。二、新闻写作实务任务1消息范文：“银发数字课堂”三年覆盖23万老人超九成学员掌握扫码支付“以前手机只会接打电话，现在我能视频连海外孙女，还会自己挂号取药！”12月15日，72岁的张奶奶在市老年大学“银发数字课堂”结课仪式上分享学习成果。这是该市“银发数字课堂”项目运行三周年的一个缩影。据市民政局数据，该项目由市融媒体中心联合多部门发起，三年间通过线下课程与“银发微课堂”短视频专栏双线推进，累计服务23万老人，成为破解“数字鸿沟”的民生样本。线下，全市8200余场课程聚焦智能手机操作、网络防诈等实用技能；线上，450期短视频在抖音、视频号等平台播放超1.2亿次。2025年抽样调查显示，91%学员能独立扫码支付，83%掌握健康码与线上挂号，网络诈骗受骗率较项目启动前下降67%。“最让我们感动的是，技术学习背后是情感连接。”项目负责人介绍，张奶奶通过“银发微课堂”学会视频通话后，与海外孙女实现首次“云团聚”，相关视频获50万点赞，“这说明数字工具不仅是生活便利，更是代际沟通的桥梁”。目前，该项目已拓展至“智能设备维修”“短视频创作”等进阶课程，计划2026年覆盖更多农村地区，让“银发族”共享数字时代红利。（注：字数约500字，符合消息结构要求，包含核心数据与典型案例。）任务2新闻评论范文：“银发数字课堂”：让科技温度照亮“夕阳红”当年轻人熟练用手机“一键下单”时，许多老人却因不会扫码被挡在超市门外；当“健康码”成为出行必备时，部分老人因操作困难滞留车站……数字时代的“便利”，曾一度成为老年人的“鸿沟”。而某市“银发数字课堂”的三年实践，给出了温暖的破题答案。这不仅是一场技术培训，更是一场“代际共情”的实践。项目没有停留在“教操作”，而是关注老人的真实需求——从扫码支付到视频通话，从防诈知识到线上就医，每一项技能都紧扣“生活刚需”与“情感渴望”。张奶奶与海外孙女的“云团聚”，正是技术工具向情感纽带的转化，让科技有了“温度”。这更是一次社会协同的示范。融媒体中心、民政部门、老年大学的联合，线上线下的融合，打破了“单一主体”的局限。数据显示，超1.2亿次的短视频播放量，说明“适老化”内容在新媒体平台同样拥有巨大市场。当技术创新与人文关怀同频共振，才能真正实现“一个都不能少”的数字包容。莫道桑榆晚，为霞尚满天。“银发数字课堂”的意义，不仅在于教会老人使用手机，更在于传递一个信号：数字时代的进步，从来不是“淘汰”某一群体，而是让每个人都能平等地拥抱变化。这或许就是科技发展最动人的注脚。（注：字数约400字，观点明确，结合社会背景分析，语言有感染力。）三、综合分析问题1答案要点：底层逻辑基于“把关人理论”与“使用与满足理论”。短视频平台作为“把关人”，需承担内容监管责任，通过标签标注降低用户信息筛选成本（使用与满足）；同时，推送权威报道链接，借助媒体公信力提升平台内容可信度，减少虚假信息传播（议程设置理论），最终实现平台生态优化与用户信任维护。问题2答案要点：争议本质是“平台责任”与“用户自主权”的平衡。平台有义务遏制虚假信息（《网络信息内容生态治理规定》要求），“新闻助手”是履行社会责任的体现；但标签可能影响用户体验，需优化标注标准（如明确“未经核实”的判定依据），避免主观干预。可通过用户反馈调整标签呈现形式（如折叠式提示），在监管与自由间找到“最大公约数”。问题3答案要点：推文结构设计需符合中老年用户阅读习惯，核心要点如下：①标题亲切：如《刷视频总看到“未经核实”？这篇文章帮您看懂平台新功能》；②开头场景化：用“您有没有遇到过刷到一条消息，旁边标着‘未