第14课《诗词三首》课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文九年级上册

统编版·语文·九年级上册14诗词三首行路难难学习目标

1.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这首诗。(重点)

2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。(难点)

3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战。(素养)新课导入李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。——杜甫《饮中八仙歌》

说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白；而当我们说到李白时，就常常不自觉地将他和诗与酒联系在一起。作者简介

李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。

代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。写作背景李白少有壮志，一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，他以历史上管仲、晏婴等名相为期待，想辅佐帝王成就伟业。即使退而求其次也要像他的同乡司马相如、杨雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他24岁离开蜀地，漂泊大半生，直到41岁才被唐玄宗诏进长安京城，进翰林院入仕，自恃才气，清高自傲，飘逸洒脱的他，不把朝廷中的一些权贵放在眼里。两年后被排挤出朝廷，最后被唐玄宗“赐金还乡”，被迫离开京城。诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现。求仕无望的他深感人生路的艰难，满怀愤慨以《行路难》为题写下三首诗。写作背景翰林待诏唐代，凡是皇帝所到之处，要有御用文人、术士等候诏命。这些人中有算卦者、杂耍者、司棋者、论道者、书画者……三教九流，无所不有。他们在翰林院里随时等候皇帝的召见，只是从事陪侍皇帝文艺游赏之事。写作背景诗歌体裁乐府诗(“行路难”为乐府古题）

多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。朗读诗歌行路难(其一)金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。行路难，行路难,多歧路，今安在？长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。zūnzhùsèdǒuqí朗读诗歌疏通诗意金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。对酒樽（盛酒的器具）的美称。一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。对盘子的美称。羞，同“馐”，美味的食物。直，同“值”，价值。酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。筷子。若有所失的样子。（面对佳肴，我）放下酒杯，扔掉筷子，食不下咽，拔剑起舞，环顾四周，心中一片茫然。疏通诗意欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。堵塞。河流。太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。想渡黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，后辅佐周武王灭商。相传伊尹受商汤重用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。闲时像姜太公一样坐在碧溪边钓鱼，忽又像伊尹梦见乘船经过太阳旁边。疏通诗意行路难，行路难，多歧路，今安在？岔路，大路分出的路。如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？安，哪里。行路艰难啊，行路艰难，岔路多啊，现在要走的路在哪里？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫（què）传》载,南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。高高的帆。渡。我坚信乘长风破浪的那一天终将到来，（到那时）将扬起高高的帆横渡沧海。品读诗句金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华，营造欢乐的宴饮气氛。对偶夸张动作描写表现了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。对比以乐景衬哀情品读诗句欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。虚想象比喻象征以“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，象征诗人仕途受阻，理想难以实现的困境，形象地写出了诗人面对人生坎坷时的迷茫与苦闷。品读诗句闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。用典姜太公——大器晚成伊尹——出身低微即使人生路上的艰难险阻，但诗人仍希望像姜尚、伊尹一样遇到明君，得到重用，实现“济苍生”的宏愿。表明诗人对从政仍有所期待，希望自己能重新得到朝廷的任用。品读诗句行路难，行路难，多歧路，今安在？反复短句诗人用四个三字句，反复咏叹“行路难”，强烈地表达出诗人面对仕途坎坷、前路无知、理想无法实现时的焦灼不安、迷茫苦闷之感。反问品读诗句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。用典尽管前路障碍重重，但仍将会有一天乘长风破万里浪，到达理想的彼岸，即只要坚定信念，就会有成功的一天。破挂冲破、击败。生动展现了诗人想要冲破一切阻碍、勇往直前的决心与力量。扬起、高悬。描绘出诗人扬帆远航、准备渡过沧海的豪迈姿态。两字动感十足，凸显了诗人积极乐观，不屈不挠的奋斗精神和对理想的执着追求。主旨归纳这首古诗，诗人以“行路难”来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。练习反馈1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉：2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：

3.诗人以“行路难”比喻世路艰难，诗中具体体现“行路难”（照应题目）的诗句：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。练习反馈

4.以下对诗歌的理解有误的一项是（）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。A乐天扬州初逢席上见赠酬部编版九年级语文上册学习目标

1.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这首诗。(重点)

2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。(难点)

3.感悟诗人旷达的胸襟，做一个乐观、积极向上的人。(素养)新课导入新课导入新课导入新课导入白居易刘禹锡老弟，命运让我们在扬州相遇，朝廷那群混饭吃的竟然打压你！二十三年啊，你失去的太多了！没事哒，没事哒……沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春！安啦，大家都躺平吧。为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。——醉赠刘二十八使君巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠这里是以诗相答的意思白居易扬州城指初次相逢。宴席上对方赠予我，指白居易先写了诗赠给刘禹锡。诗歌体裁酬赠诗七言律诗诗歌体裁酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同仁的作品。古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”。而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓“赠诗”。二者并称“酬赠诗”。酬赠诗作者简介刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳人，唐代诗人，在文学史上有“诗豪”之称，和柳宗元交谊深厚，人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多，曾与白居易共创“忆江南”词牌，并称“刘白”。其诗通俗清新，擅用比兴手法,寄托政治内容。有《刘梦得文集》传世。背景链接

唐顺宗永贞元年(805)，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白居易在酒席上写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘禹锡写作此诗答谢白居易。朗读诗歌酬/乐天/扬州初逢/席上见赠刘禹锡巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。chóuyínfùkēpànzhǎng疏通诗意巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。诗人曾被贬夔（kuí）州、朗州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故称“巴山楚水”。从唐顺年永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头，因第二年才能回到洛阳，所以说“二十三年”。遭受贬谪的诗人自己。巴山楚水这片荒远凄凉的地方，二十三年来我被朝廷贬谪在这里。疏通诗意怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。徒然地。指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。指晋人王质。南朝梁任昉（fǎnɡ）《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。柯，斧柄。怀念老友，只能徒然地吟诵《思旧赋》，久谪回到家乡，像王质一样感到恍如隔世。疏通诗意沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。万树争荣，一片春色。春，名词用作动词，争春。指白居易的《醉赠刘二十八使君》。增长、振作。沉船旁边有千帆竞发，枯树前头有万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作精神。品读诗句巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。贬谪地方之凄凉被贬时间之漫长空间角度时间角度表露出诗人无限辛酸和愤慨以及痛苦而又孤寂的心情。品读诗句怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。用典闻笛赋烂柯人表达了诗人对死去的友人（王叔文、柳宗元等人）的悼念之情。抒发了诗人对岁月流逝、物是人非、世事变迁的慨叹。品读诗句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。比喻对偶修辞角度

比喻、对偶。“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的自己。“千帆过”和“万木春”比喻自己被贬后新贵们的仕途得意，诗人对世事的变迁和和仕途的浮沉表现出豁达的胸襟，以及乐观进取、积极向上的人生态度。品读诗句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。哲理角度

这两句诗包含着一种新陈代谢的自然规律，常用来说明社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物，未来总是有希望的，前景将无限美好。品读诗句今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。照应题目，直抒胸臆，点明酬谢之意。

“长精神”是增长精神、振作精神的意思，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

本句既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，突出了作者豪迈奔放的气概。主旨归纳这首七言律诗写出了诗人长期被贬荒凉之地的艰辛与悲凉，含蓄地表达了对世事沧桑的无限伤感和久遭弃置的愤懑不平，表现出诗人在朋友的关怀下振作精神，重新投入到生活中去的坚定信念和乐观心态的思想感情。课堂检测1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是

（朝代）诗人

创作的一首

（体裁）。2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是

，

。3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物代替旧事物深刻哲理的诗句是

，

。

唐代刘禹锡七言律诗巴山楚水凄凉地二十三年弃置身沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

部编版初中语文九上第三单元学习目标

1.了解作者生平，理解关键句子的表面意思和深刻意蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。（重点）

2.反复诵读，感受作者乐观旷达的情怀，学会在逆境中调整自己的心态。（重点）

3.把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。（素养）文学体裁

词

宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。词大致可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(90字以上)。一首词，有的只有一段，成为单调；有的分两段，成双调；有的分三段，称三叠或四叠。词一般都分两部分(叫作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。新课导入作者简介

苏轼(1037—1101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有《东坡全集》。背景链接背景链接

这首词是宋神宗熙宁九年(1076)中秋苏轼在密州(今山东诸城)任太守时所作。当时，苏轼因为与王安石等人政见不合，自求外放，辗转在各地为官已有五年，与在齐州做官的弟弟苏辙又长达七年未能晤面。政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。每逢佳节倍思亲，他不禁怀念起不在身边的弟弟苏辙。这首词就是他因为赏月思念亲人而作。诵读诗词水调歌头苏

轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。bǐngchénquèqióngqǐchán疏通诗意

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

宋神宗熙宁九年（1076）。到天亮。同时。苏轼的弟弟苏辙，字子由。丙辰年的中秋节，我高兴地喝酒直到天亮，喝到大醉，写了这首词，同时怀念弟弟子由。疏通诗意

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。端起酒杯。宫殿。哪一年。回到天上去。想要。美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。经受不住。胜，受得住、经得住。意思是词人在月光下起舞，影子也随着舞动。哪里比得上。明月是从什么时候开始出现的？（我）端起酒杯问青天。不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想乘风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇里，经受不住高处的严寒。（我）在月光下起舞，影子也随着舞动，哪里比得上在热闹的人间。疏通诗意

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。朱红色的楼阁。雕花的门窗。不能入睡，这里指不能入睡的人（指词人自己）。为什么。偏偏在。周全，圆满。本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人间总有悲欢离合之事，月亮总有阴晴圆缺之时，这种事情自古以来就难以求全。只愿你我健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。品读诗句丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。时间写作缘由(1)交代写词的时间及缘由；(2)政治失意，怀念弟弟；(3)总领全篇，引起下文。品读诗句词的上、下两阙主要写的是什么？作者运用了什么表现手法将两者联系起来？上阕：中秋望月（写景）下阕：对月怀人（抒情）表现手法：借景抒情、情景交融。品读诗句明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。设问，思考宇宙人生。对明月的赞美和向往。品读诗句我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。向往月中宫殿惧怕月宫寒冷朝廷党争激烈，难以容身“欲”和“恐”二字表明苏轼既想出世又想入世的矛盾心理。1.没有志同道