2025届高考生物艺考生大二轮总复习上篇专题七生命活动的调节个体稳态第10讲高频命题点1通过神经系统的调节教学案

第10讲动物和人体生命活动的调整

★［最新考纲］

1.人体神经调整的结构基础和调整过程（II）;2.神经冲动的产生、传导和传递（II）；3.

人脑的高级功能（I）;4.脊椎动物激素的调整（II）；5.脊椎动物激素在生产中的作用（I）。

「课前•网络自建解决理科综合的,金钥匙：

兴奋在神经元内部传导.在神一与甲状腺激素协同的有生长激素、ff

经肝堆匕及在反射瓠中传递动物生理实验

-甲状联激索相关的生利宴髓方法（注射法、切除法，恸喂法）

有据方无大脑「零

①条件反射联系系

相关麻体.⑤下丘脑垂体、甲状腺

②年条件反射

结构系础:甲状腺微京:

反射孤--

局部电流上^幽肛L⑥促甲状腺激术释放激水、

的分泌调节;一-甲状腺激索、甲状朦

兴奋在神经1

激京

特戊米感上的传导控

③题传导，纵向调节特点:区通调福.....联赛.性激素、ft上腺

结构制皮质激素的分级

突触•I

逆向”方式;®型调用调生与反馈7归

，信号兴奋在神妙

电信号•化学信号・电信号◎微状和高效

元之间的传递

通过⑩鹿班运轮

典L」.靶细胞中受体

「一：人脑的高级功能:即系花用£⑪能器客、端细胞1

-----------1:黄白

联系;一大脑皮层语言中枢的*、激武、神经通质、淋巴因子、抗体的比较

：S区、HK功能动物激素在

:--大脑皮反对力向低级生产上的应用

中枢的控制

置读教材•做判断贴近教材备考掌冬必备知迟

精读教材一一记一记

1.神经调整的基本方式是反射，完成反射需经过完整的反射弧，反射弧通常由感受器、

传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。（％正文）

2.兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显

著活跃状态的过程。（Pl6正文）

3.兴奋在神经纤维上以神经冲动（或电信号或局部电流）的形式传导，传导方向与膜内电

流方向相同。兴奋在离体神经纤维上可以双向传导。（Pu正文）

4.兴奋在突触处借助神经递质实现电信号一化学信号-电信号的转换，需经验神经递质

的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，因此比在神经纤维上的传导速度要慢。（P凶正文）

5.由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突

触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的。正文）

6.一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。大脑皮层为调整机体

活动的最高级中枢；脑干中有很多维持生命必要的中枢；小脑有维持身体平衡的中枢。（P20正

文）

7.大脑皮层除了有对外部I出界的感知以及限制机体的反射活动的功能外，还具有语言、

学习、记忆和思维等方面的高级功能。大脑皮层言语区的S区发生障碍，患者可以看懂文字、

听懂别人的谈话，自己却不能讲话，不能用词语表达思想，称为运动性失语症。(P2I正文)

8.反馈调整是生命系统中特别普遍的调整机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。甲

状腺激素的分泌既存在分级调整，又存在负反馈调整。(%正文)

9.激素调整是体液调整的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用F靶器官和

靶细胞的特点。(P2s正文)

10.甲状腺激素的分泌是分级调整，又存在反馈调整。(P.正文)

11.甲状腺激素浓度过面对下丘脑、垂体具有抑制作用。(P28正文)

12.激素既不组成细胞结构，又不供应能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官

原有的生理活动发生改变。(P29正文)自我推断一一判一判

1.神经调整相关的正误推断

(1)刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射。(x)

(2)神经细胞静息电位形成的主要缘由是K*外流。(V)

(3)神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导。(J)

(4)降低环境中的Na+浓度，刺激产生的动作电位峰值会降低。(J)

(5)引起突触后神经细胞兴奋的过程中，Na+通过被动运输进入突触后膜内。(J)

(6)大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话.(7)

(7)神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来。(X)

2.激素调整相关的正误推断

(1)除激素外，C0?也是体液调整因子之一。(J)

(2)肾上腺素的分泌活动不受神经的干脆支配。(义)

(3)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。(J)

(4)促甲状腺激素只作用丁甲状腺，而甲状腺激素可作用丁多种器官。(J)

(5)被阉割动物血液中的促性腺激索含量将降低。(X)

(6)延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平亲密相关。(V)

(7)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒实力减弱等现象。(J)

(8)人在恐惊、惊慌时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，仔

上腺素在发挥作用后被灭活。(X)

课堂•重点突破落实核心素养突破关键能力

高频命题点1通过神经系统的调整

真题领航----目标方向导入高考

1.（2024•全国I卷，4）动物受到惊吓刺激时，兴杳经过反射弧中的传出神经作用于肾

上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是

（）

A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

B.惊吓刺激可以作用于•视觉、听觉或触觉感受器

C.神经系统可干脆调整，也可通过内分泌活动间接调整心脏活动

D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

解析：D［本题以高等动物的生命活动调整相关学问为载体，考查运用所学学问对生物

学问题进行说明、推断的实力；试题通过对动物受刺激后心跳等改变过程的分析，体现了对

生命观念素养中稳态与平衡观的考查。神经纤维上兴奋传导的形式是局部电流一一电信号，A

正确；视觉、听觉或触觉感受器均可接受惊吓刺激，B正确；神经系统可通过产生神经冲动干

脆调整心脏活动，也可通过限制内分泌活动（如限制肾上腺索的分泌）间接调整心脏活动，C正

确；肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率加快、心率加快，D错误。］

2.（2024•全国卷，3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K'和Na+的分布特征是（）

A.细胞外C和Na+浓度均高于细胞内

B.细胞外E和Na卡浓度均低于细胞内

C.细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反

D.细胞外K'浓度低于细胞内，Na+相反

解析：D［神经细胞处r静息状态时，膜主要对K'有通透性，造成K'通过帮助扩散外流,

产生外正内负的静息电位，阻挡K+接着外流，故此时细胞外K+仍旧低于细胞内；神经细胞受

刺激时，激活Na'通道，使Na.大量内流，说明N&+浓度是细胞外高于细胞内的，D正确。］

3.（2024•全国H卷）下列与人体生命活动调整有关的叙述，错误的是（）

A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用

B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能

D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调整

解析：B［胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降,

另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射为非条件反射，神经中枢在脊

髓，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，

产热增加的作用。婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌

胰液既受神经调整又受激素调整，D正确。］

学问拓展一一培育学生文字表达实力

1.反射活动所需时间长短与刺激时间长短有关吗，确定反射活动时间长短的因素主要是

什么？

答案：无关，确定反射活动时间长短的主要因素是反射弧上突触的数量，突触的数量越

多，反射活动维持的时间越长。

2.某药物或有毒、有害物质可以阻断突触处神经冲动传递，其主要的缘由可能有哪些？

答案：药物或有毒、有害物质阻挡神经递质的合成或释放，药物或有毒、有害物质使神

经递质失活，突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能和后膜上的

受体结合等.

核心整合一一驾驭必备生物学问

1.明确反射完成的两个条件(填空)

(I)反射必需具有①完整反射弧，否则不属于反射。

(2)必需具有相宜的刺激(刺激类型、刺激强度均相宜)。

2.兴奋的产生、传导与传递(填空)

(1)兴奋产朝气制：②厢+内流一膜电位由静息电位(外③正内④负)变为动作电位(外⑤负

内⑥正)一兴奋产生。

(2)兴奋传导的方向：与膜内局部电流方向⑦一样，与膜外局部电流方向⑧相反。

(3)兴奋在神经元之间的传递方向：

a.特点：单向传递，⑨突触前膜~突触间隙一突触后膜，单向传递的缘由：神经递质只

能由⑩突触前膜释放,作用于⑪突触后膜。

b.神经递质的释放、性质及作用效果

释放方式,突触前膜以⑫蚂形式释放至突触间隙

"（与膜流动性有关）

兴奋性厂可使突触后膜兴奋，后膜电位由⑬外正

递质'内负变为⑭外负内正

类型---------

.心也可使突触后膜受到抑制，导致负离子

抑制性

（如C1-）进入突触后膜、⑮外正内负局面

递质a,1-1,

进一步加大

54"丰占只能特异性地与⑯突触后膜上的受体结合

圭曳发挥完作用后，⑰被酶解或移走

I特别提醒I----------------------------------------»>

膜电位改变曲线模型

考向立意一一突显科学探究和科学思维实力

［考向一］以反射弧的概念结构功能为载体，考查学生对神经调整的埋解

1.将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢

屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计包和6。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,

电位计③和6有电位波动，5现屈反射。如图为该反射弧结构示意图。

⑴用简便的试验验记兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。

（2）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计⑧有波动,

电位计6未出现波动，左右肢未出现屈反射，其缘由可能有：

①：

②O

解析：（1）验证兴奋能在神经纤维上双向传导的试验没计思路：刺激神经纤维的某一点，

从该点两侧视察反应。结合图示信息，刺激电位计（B与骨骼肌之间的传出神经，视察到图示刺

激点左侧电位计但有电位波动，刺激点右侧的左后肢屈腿，可验证兴奋能在神经纤维上双向传

导。验证兴奋在反射弧中只能单向传递，需跨突触检测，在上述试验基础上，电位计@未出现

电位波动，左后肢屈腿，可验证兴奋在反射弧中只能进行单向传递。（2）兴奋在神经元间的传

递通过神经递质完成，易受药物影响。若在灌注液中添加某种药物，用0.5%硫酸溶液刺激蛙

左后肢趾尖，电位计④有波动，电位计6未出现波动，左后肢未出现屈反射。推想其缘由是神

经递质传递受阻。结合神经递质的作用过程，其传递受阻有两种可能，一是突触前腴天能释

放递质，二是突触前膜释放的递质不能与突触后膜上特异性受体结合。

答案：（1）方法和现象：刺激电位计（B与骨骼肌之间的传出神经。视察到电位计®有电位

波动和左后肢屈腿，电位计⑧未出现电位波动。（2）①突触前膜释放的递质不能与突触后膜

上的特异性受体结合②突触前膜不能释放递质

技法总结反射弧内传入神经和传出神经的判定方法

（1）依据是否有神经节：有神经节的是传入神经。

（2）依据突触结构：图示中与“”相连的为传入神经，与”相连的为传出神经。

（3）依据脊髓灰质结构推断：与前角（粗大部分）相连的为传出神经，与后角（狭窄部分）相

连的为传入神经，可谐音记忆为“粗一出”。

（4）依据切断试验法推断：若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩,

而刺激向中段（近中枢位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。这种方

法相对比较困难，试验题中会涉及。

［考向二］以兴奋的传导、传递为载体，考查学生在神经调整的理解

2.下图是用甲、乙两个电流表探讨神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。卜.列有

关叙述错误的是（）

乙

A.静息状态下，甲指针偏转，乙指针不偏转

B.刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针偏转两次

C.刺激b处时，甲指针维持原状，乙指针偏转一次

I）.清除c处的神经递质，再刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针不偏转

解析：D［甲电流表的两极分别位于膜外和膜内，乙电流表的两极均置于膜外，静息状

态下，甲电流表膜外为正电位，膜内为负电位，甲指针偏转，而乙电流表两极没有电位差，

不发生偏转，A正确；刺激a处时，兴奋传到甲电流表处时，指针偏转一次，兴奋传至乙电流

表两极时，乙电流表发生两次不同方向的偏转，B正确；刺激b处时，由于兴奋在突触处传递

的单向性，兴奋无法向左传递，甲指针维持原状，电流表乙指针偏转一次，C正确；清除c处

的神经递质，再刺激a处时，兴奋无法传到右侧神经元，甲指针偏转一次，乙指针偏转一次,

D错误。］

技法总结“两看法”推断电流计指针偏转

一定会发生两次

电流方向相反的偏转

计“外”

而

刺

注意距离不相

激

点

等或相等

位

度

看电流

计“在”

•个还

是两个

发生两次方向

神经纤