图书馆课堂延伸教学问卷

图书馆课堂延伸教学问卷【填写须知】尊敬的老师、同学、图书馆工作人员：您好！本次调研旨在全面梳理当前我校图书馆课堂延伸教学的开展现状、实际需求与现存问题，为后续优化馆藏资源配置、完善延伸教学服务体系、推动图书馆服务与学科教学深度融合提供数据支撑，最终实现“以馆促教、以馆促学”的育人目标。本次问卷为匿名调研，所有填写内容仅用于内部服务优化分析，不会对外泄露，也不会作为任何个人或集体的考核、评价依据，请您根据实际情况如实填写，您的宝贵意见对我们非常重要。问卷分为三个适配版本，请您根据自身身份选择对应板块填写，预计填写时间5-10分钟，感谢您的支持与配合！第一部分：基础信息采集（所有受访者必填）1.您的身份是：□小学阶段学生□初中阶段学生□高中阶段学生□本科/研究生阶段学生□学科任课教师□图书馆工作人员□教学管理人员（教研主任/教务老师等）2.【学生填写】您所在的学段/年级：□小学1-2年级□小学3-6年级□初中1-3年级□高中1-3年级□本科1-2年级□本科3-4年级□硕士研究生□博士研究生3.【教师/教学管理人员填写】您的任教学科/工作领域：□语文□数学□英语□物理□化学□生物□政治/思政□历史□地理□科学/通用技术□信息技术□音体美艺术类□劳动教育□教务/教研管理□其他____4.【图书馆工作人员填写】您的岗位/从业年限：□流通服务岗，从业1年及以下□流通服务岗，从业1-5年□流通服务岗，从业5年以上□阅读推广/学科服务岗，从业1年及以下□阅读推广/学科服务岗，从业1-5年□阅读推广/学科服务岗，从业5年以上□技术支持岗，从业1年及以下□技术支持岗，从业1-5年□技术支持岗，从业5年以上□行政管理岗，从业1年及以下□行政管理岗，从业1-5年□行政管理岗，从业5年以上5.您是否了解或参与过学校图书馆开展的与课堂教学相关的延伸服务/活动？□非常了解，多次参与□比较了解，参与过1-2次□听说过，没有参与过□完全不了解，不知道有相关服务第二部分：学生专属调研模块（仅学生填写）（引导语：同学你好，请你结合自身的学习经历和实际需求填写以下内容，帮助我们更好地设计符合你们学习需要的图书馆延伸服务哦~）1.你通常到学校图书馆的主要目的是什么？（可多选）□借阅课外休闲读物□查找课堂学习相关的参考资料□上阅读课/信息素养课□参加图书馆组织的主题活动□自主学习/写作业□其他____2.你是否知道学校图书馆会配合各学科的教学进度，推出对应的延伸学习资源或活动？□完全不知道□偶尔听说，不清楚具体内容□知道，会主动关注相关通知□老师会专门通知我们参与3.你参加过以下哪些类型的图书馆课堂延伸教学活动？（可多选，未参加过可直接跳至第7题）□语文学科配套的经典名著共读、作者生平展、同主题影视作品展映、读写大赛、古诗文赏析活动□数理化学科配套的科普读物推荐、科学小实验体验、科创大赛资源指导、科学家主题展□史政地学科配套的地方文化展、红色文献展、历史主题研学、地理科普沙龙、思政主题沉浸式体验活动□通用技术/信息技术学科配套的信息检索技能培训、数字资源使用指导、科创项目资料查阅辅导□音体美/劳动教育学科配套的艺术作品展、非遗体验活动、劳动实践主题资源推荐□项目式学习（PBL）/研究性学习专属资源支持、一对一资料查阅指导□考试备考相关的复习资料专区、备考方法讲座□其他____4.你参加上述延伸教学活动的主要原因是什么？（可多选）□老师统一组织要求参加□活动内容和我当前学习的内容相关，对我有帮助□活动形式有趣，我很感兴趣□可以获得学分/综合素质评价加分□同学都参加，我也跟着参加□其他____5.你认为参加图书馆延伸教学活动给你带来了哪些收获？（可多选）□加深了我对课堂知识点的理解，学习成绩有所提升□拓展了我的知识面，激发了我对对应学科的学习兴趣□提升了我的信息检索、资料整理能力，会自己找学习资源了□提升了我的读写能力、表达能力、实践动手能力□丰富了我的课余生活，认识了很多志同道合的同学□对我完成项目式学习/研究性学习作业帮助很大□没有明显收获□其他____6.你觉得目前图书馆开展的延伸教学活动存在哪些不足？（可多选）□和课堂教学进度不同步，内容贴合度低，对学习帮助不大□活动时间和上课/课后服务时间冲突，没有时间参加□活动形式太枯燥，都是讲座/看书，没有吸引力□宣传不到位，等我知道的时候活动已经结束了□没有针对不同年级/学习水平分层设计，内容要么太简单要么太难□资源不足，想要找的资料图书馆都没有□指导老师/馆员不够专业，没法解答我的学科相关问题□活动名额太少，抢不到参与资格□其他____7.如果图书馆推出以下延伸教学服务，你最愿意参加哪些？（可多选，最多选3项）□对应学科每周更新的拓展阅读书目，配套知识点解读资料□各学科专属学习资源专区，整理好课本知识点对应的馆藏图书、期刊、数据库、音视频资源□结合教学进度开展的主题沙龙、体验活动、研学活动□信息检索小课堂，教大家怎么找学习资料、怎么辨别信息真伪□研究性学习/作业指导专区，有专门的老师/馆员协助查找资料□考前复习资料专区，整理各科复习参考书、知识点汇总资料□名家讲座，邀请科普作家、文学家、学者到校开展和学科相关的分享□其他____8.你希望图书馆延伸教学活动的开展频率是多少？□每月1次□每两周1次□每周1次□结合教学进度灵活安排，学到对应内容的时候就开展9.你希望图书馆延伸教学活动安排在什么时间？□工作日下午课后服务时间□周末□寒暑假□班会课/综合实践课课时内□其他____10.你对图书馆课堂延伸教学还有哪些其他的建议或需求？____第三部分：教师/教学管理人员专属调研模块（仅教师/教学管理人员填写）（引导语：尊敬的老师您好，您作为连接课堂教学与图书馆服务的核心纽带，您的需求和建议对我们优化延伸教学服务至关重要，请您结合实际教学情况填写以下内容。）1.您是否认可图书馆作为“第二课堂”，开展延伸教学对提升教学效果、促进学生核心素养发展的价值？□非常认可，是学科教学不可或缺的延伸阵地□比较认可，能对课堂教学起到较好的辅助作用□一般，有一定作用但价值不大□不太认可，作用微乎其微□完全不认可，没有必要2.您在日常备课、教学设计过程中，是否会主动利用图书馆的资源或服务？□经常，会主动到图书馆查找拓展资料、咨询延伸活动设计方案□偶尔，需要的时候会找图书馆对接□很少，几乎不会想到用图书馆的资源□完全没有，不知道图书馆有相关资源3.您是否有过和图书馆合作开展课堂延伸教学的经历？（选“是”请填写3.1-3.5题，选“否”请跳至第4题）□是□否3.1您和图书馆合作开展的延伸教学属于哪个学科领域？（可多选）□语文□数学□英语□物理□化学□生物□思政□历史□地理□科学□信息技术□音体美□劳动教育□跨学科项目式学习□其他____3.2您和图书馆合作的主要形式有哪些？（可多选）□邀请图书馆馆员到课堂开展信息检索、资源使用培训□和图书馆联合设计拓展阅读书目，推荐给学生□联合开展主题活动（比如名著共读、科学实验、研学活动等）□图书馆为我的教学设计提供专属资源包（图书、音视频、数据库资源等）□图书馆为我的班级开展专属借阅服务、定制阅读活动□图书馆配合我开展项目式学习/研究性学习的资源支持、学生指导□其他____3.3您认为合作开展的延伸教学效果如何？□非常好，学生反馈积极，明显提升了学科学习兴趣和学习效果□比较好，整体达到了预期的教学目标□一般，效果不明显□不太好，没有达到预期□非常差，浪费时间精力3.4您认为合作过程中存在哪些问题？（可多选）□图书馆馆藏资源不足，没法匹配我的教学需求□馆员对学科教学内容不熟悉，没法深度配合教学设计□活动审批流程复杂，需要协调的部门太多，效率低□课时紧张，没法抽出专门的时间开展延伸活动□学生参与积极性不高，活动效果打折扣□学校没有相关的政策支持，参与延伸教学不算入教学工作量□图书馆活动场地不足，没法满足活动需求□其他____3.5您认为和图书馆合作开展延伸教学有哪些值得推广的经验？____4.如果您没有和图书馆合作开展过延伸教学，主要原因是什么？（可多选）□不知道可以和图书馆合作开展延伸教学，没有对接渠道□认为图书馆的资源和服务能力不足以支撑教学需求□教学任务繁重，没有多余的时间和精力设计延伸活动□学校没有相关的要求和激励政策，做了也没有额外支持□之前听说过其他老师合作的效果不好，不想尝试□学生学业压力大，不想占用学生的时间□其他____5.您希望图书馆为您的教学工作提供哪些支持？（可多选，最多选5项）□定制对应学科、对应教学进度的拓展阅读书目、参考资料清单□配套知识点的专属资源包，整理好馆藏图书、期刊、数据库、音视频等资源，不用我自己找□活动场地支持，为班级活动、学科主题活动提供场地和配套设备□专业馆员配合，协助开展活动设计、学生指导、资源整理等工作□信息素养培训嵌入日常教学，根据教学需求定期为学生开展信息检索、资料整理、知识产权等相关培训□配合开展项目式学习/研究性学习，提供资源支持、过程指导、成果展示场地□建立学科专属资源专区，为学生提供作业、复习、拓展学习的专属资源空间□地方文化、校本课程相关的特色资源挖掘、整理和活动支持□配套的宣传支持，帮助我通知学生参与相关活动，收集学生反馈□其他____6.您认为适合开展图书馆延伸教学的频率是多少？□每月1次□每两周1次□每周1次□结合教学进度灵活安排，单元教学结束后开展1次7.您认为图书馆延伸教学的时长控制在多久比较合适？□30分钟以内，嵌入正常课堂□45分钟，和正常课时一致□1-2小时，放在课后服务时间□半天，放在周五下午或者周末□全天，作为研学活动开展8.如果学校出台相关政策，将教师参与图书馆延伸教学的工作量计入教学绩效考核，给予相应的加分或奖励，您是否愿意主动和图书馆对接合作？□非常愿意，会主动找图书馆沟通教学需求□比较愿意，有合适的机会会尝试合作□一般，看情况□不太愿意，还是没有精力□完全不愿意9.您对推动我校图书馆课堂延伸教学工作还有哪些建议？需要学校层面提供哪些支持？____第四部分：图书馆工作人员专属调研模块（仅图书馆工作人员填写）（引导语：尊敬的馆员您好，您作为图书馆延伸教学服务的执行者，您的实际工作情况、遇到的困难和需求是我们优化服务体系的核心依据，请您如实填写以下内容。）1.您是否了解我校各学科的教学大纲、阶段性教学重点和当前的教学改革方向？□非常了解，会定期参加各教研组的教研活动，和教师保持密切对接□比较了解，知道主要学科的教学重点□了解一点，偶尔会收到老师的需求□不太了解，几乎不知道教学进度□完全不了解，没有渠道获取相关信息2.您是否认为推进图书馆服务与课堂教学深度融合，开展延伸教学是未来图书馆服务的核心发展方向？□非常认同，是图书馆发挥育人价值的核心路径□比较认同，能提升图书馆的服务价值和使用率□一般，有一定意义但不是工作重点□不太认同，会增加额外的工作负担□完全不认同，没有必要3.您所在的图书馆目前已经开展了哪些课堂延伸教学相关的服务？（可多选）□结合学科教学需求开展馆藏资源建设，采购对应学科的拓展图书、数据库等资源□配合教学进度开展学科主题书展、阅读推广活动□面向不同学段开展信息素养课、数字资源使用培训□和学科教师联合开发延伸课程、设计主题活动□为项目式学习、研究性学习提供资源支持、场地支持和学生指导□开展研学活动、地方文化挖掘等特色延伸服务□目前没有开展任何相关服务□其他____4.您所在的图书馆开展延伸教学服务的覆盖范围如何？□覆盖全校所有年级和学科，每月至少开展4次以上活动□覆盖主要学科和大部分年级，每月开展1-3次活动□仅覆盖个别学科和少数年级，每学期开展1-3次活动□几乎没有覆盖，很少开展相关活动5.您认为目前图书馆开展的延伸教学服务效果如何？□非常好，师生反馈积极，图书馆使用率明显提升□比较好，基本满足了部分师生的需求□一般，效果不明显，师生参与度不高□不太好，没有达到预期效果□非常差，浪费资源和精力6.您在开展延伸教学服务过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）□不了解学科教学需求，没有固定的和教师对接的渠道，不知道怎么配合教学□馆藏资源不足，采购预算有限，没法匹配各学科的教学需求□人手不足，日常工作已经饱和，没有多余的精力设计和开展延伸活动□没有专门的延伸教学工作经费，开展活动没有资金支持□学校层面没有相关的政策支持，延伸教学工作不算入馆员的工作考核，没有激励机制□教师和学生的参与积极性不高，活动很难推进□活动场地不足，没有专门的延伸教学活动空间□馆员自身能力不足，缺乏学科知识、活动策划、教学能力相关的培训，没法满足教学需求□其他____7.您希望获得哪些支持来更好地开展延伸教学服务？（可多选，最多选5项）□建立图书馆和各教研组的定期对接机制，每个学科配备专属的学科服务馆员，定期参加教研活动□增加馆藏资源采购预算，针对学科教学需求采购对应的拓展资源、数字资源□增加人员配置，设置专门的学科服务/延伸教学岗位□设立延伸教学专项工作经费，支持活动开展、资源采购、培训学习□学校出台相关政策，将延伸教学工作纳入馆员的工作考核，给予相应的激励□提供相关的培训支持，包括学科知识、活动策划、教学方法、信息素养等方面的培训□给予延伸教学的场地支持