2027年河北省语文九年级人教版命题预测卷（含答案）

-2027年河北省语文九年级人教版命题预测卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共28分）1.（2分）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.诘责（jié）翘首（qiào）锃亮（zèng）藏污纳垢（gòu）B.佃农（diàn）不逊（xùn）镌刻（juān）殚精竭虑（dān）C.炽热（chì）骤雨（zhòu）翘楚（qiáo）屏息敛声（bǐng）D.滞留（zhì）不辍（chuò）鬈发（quán）深恶痛疾（wù）2.（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻感受到了革命先辈们的崇高精神。B.能否坚持体育锻炼，是同学们身体健康的重要保证。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校采取了多项有力措施。D.在老师的耐心指导下，我的写作水平有了明显的提高。3.（2分）下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）A.新闻特写《一着惊海天》记述了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了中国军人的英勇无畏。B.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章回忆了作者在日本仙台留学时的生活片段。C.律诗是近体诗的一种，要求颔联和颈联对仗，全诗共八句，每句五字或七字。D.《孟子》是记录孟子言行的著作，由孟子及其弟子共同编写，是儒家经典之一。4.（2分）古诗文默写。（1）____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）庭下如积水空明，____________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（4）《钱塘湖春行》中描写早春花草景象的诗句是：____________________，____________________。5.（4分）综合性学习。某班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请为本次活动设计两个具体的活动形式。示例：举办“文化遗产保护”主题班会。______________________________（2）【拟写标语】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。______________________________（3）【劝说引导】你的同学小明认为文化遗产离自己很远，保护文化遗产是政府的事，与自己无关，因此对活动不感兴趣。请你劝说小明，让他积极参与。______________________________6.（4分）名著阅读。请从以下两部名著中任选一部，完成相关题目。A.《红星照耀中国》B.《昆虫记》我选择第____部。（1）请写出该书中一位主要人物（或主要描写对象）的名字，并简要概括其特点（或习性）。______________________________（2）请结合书中内容，谈谈你从该人物（或对象）身上获得的启示。______________________________7.（4分）语言运用。阅读下面的文字，回答问题。传统文化是中华民族的根和魂。近年来，国潮兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。从汉服出行到非遗体验，从诗词大会到文物修复，传统文化以崭新的面貌走进大众视野。然而，在追捧国潮的同时，我们也应警惕“伪国潮”现象。一些商家打着传统文化的旗号，实则进行低俗炒作，这不仅损害了传统文化的形象，也误导了消费者。因此，我们需要理性看待国潮，让传统文化真正焕发出时代光彩。（1）请用简洁的语言概括这段文字的主要观点。______________________________（2）请为“理性看待国潮”提出两条建议。______________________________8.（4分）根据语境，在横线处填入恰当的语句，使语意连贯。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。____________________，____________________。读书补天然之不足，经验又补读书之不足。______________________________二、阅读理解（共42分）（一）现代文阅读（共24分）阅读下面的文章，完成9-12题。标题：沉默的守望①老屋的院子里有一棵老槐树，树干粗壮，枝繁叶茂。爷爷说，这棵树比他年纪还大，是他爷爷那辈种下的。小时候，我常在树下玩耍，捉迷藏、跳房子，槐花落了一地，香香的。②后来，我去了城里读书，一年回不了几次家。每次回去，总能看到爷爷坐在槐树下的藤椅上，手里拿着一把蒲扇，静静地望着远方。我不懂他在想什么，只觉得那背影有些落寞。③有一次，我问爷爷：“您天天坐在这儿，不累吗？”爷爷笑了笑，说：“不累，我在看树呢。”我抬头看树，除了叶子在风中摇曳，也没什么特别的。爷爷说：“树是有灵性的，你陪它久了，它就认识你了。它看着你长大，你看着它变老，这就叫陪伴。”④再后来，爷爷老了，腿脚不便，很少出门了。但他依然每天坐在槐树下，有时候坐一整天，有时候只坐一会儿。我不再问他在看什么，只是静静地陪他坐一会儿。我发现，爷爷的眼神变得柔和了许多，嘴角常常挂着淡淡的笑意。⑤去年冬天，老槐树被一场大雪压断了一根大枝。爷爷心疼得不得了，拿着锯子要去锯断那根断枝。我拦住他，说：“爷爷，别锯了，让它自然生长吧。”爷爷摇摇头，说：“不行，断了就断了，不能让它影响整棵树的健康。”⑥爷爷锯断断枝后，又找来绳子，把断口包扎好。他一边包扎，一边念叨：“树和人一样，受了伤，要好好养着，才能好起来。”⑦如今，爷爷已经去世三年了。老槐树依然挺立在那里，枝繁叶茂，仿佛在默默守护着这片土地，也守护着爷爷留下的记忆。每次回到老家，我总会走到树下，坐一会儿，仿佛还能听到爷爷的声音，感受到他的温度。⑧原来，沉默的守望，是一种最深的爱。它不张扬，不喧哗，却在岁月的长河中，静静流淌，温暖人心。9.（3分）文章第①段写小时候在槐树下玩耍的情景，有什么作用？______________________________10.（4分）结合全文，分析第③段中爷爷说“树是有灵性的”这句话的深层含义。______________________________11.（5分）赏析第⑥段中画线的句子。爷爷锯断断枝后，又找来绳子，把断口包扎好。他一边包扎，一边念叨：“树和人一样，受了伤，要好好养着，才能好起来。”______________________________12.（6分）文章标题为“沉默的守望”，请结合全文，谈谈你对“沉默”和“守望”的理解。______________________________阅读下面的文言文，完成13-16题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（选自《荀子·劝学》）13.（4分）解释下列加点词在文中的意思。（1）不知其旨也旨：__________（2）然后能自强也强：__________（3）学不可以已已：__________（4）金就砺则利就：__________14.（4分）用现代汉语翻译下列句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。______________________________（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。______________________________15.（4分）【甲】文提出了“__________”的观点，【乙】文强调了学习需要“__________”和“__________”。（用原文回答）16.（5分）结合两文内容，谈谈你对“学习”的认识。______________________________（二）古诗文阅读（共10分）阅读下面的诗歌，完成17-18题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。17.（4分）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联写诗人自己被贬谪到巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年的漫长岁月。B.颔联运用典故，表达了诗人对故友的怀念以及回乡后物是人非的感慨。C.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以沉舟、病树自比，表达了诗人消极悲观的情绪。D.尾联点明酬赠题意，既感谢朋友的关心，也表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。18.（6分）请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗的精妙之处。______________________________（三）非连续性文本阅读（共8分）阅读下面的材料，完成19-20题。材料一：近年来，随着短视频平台的兴起，碎片化阅读成为一种普遍现象。许多读者习惯于通过短视频、微博等渠道获取信息，阅读时间被切割成碎片，阅读内容也趋于浅显化、娱乐化。这种阅读方式虽然便捷，但也带来了注意力分散、深度思考能力下降等问题。材料二：传统阅读，如阅读纸质书籍、长篇散文等，能够培养读者的专注力、逻辑思维能力和审美情趣。研究表明，长期进行深度阅读的人，其大脑神经网络连接更为紧密，记忆力、理解力和创造力也更强。材料三：专家指出，碎片化阅读和深度阅读并非对立关系，而是可以互补的。碎片化阅读适合获取资讯、拓展视野，而深度阅读则有助于构建知识体系、提升思维深度。关键在于如何平衡两者，根据自身需求选择合适的阅读方式。19.（4分）根据材料一和材料二，概括碎片化阅读的弊端和传统阅读的优势。______________________________20.（4分）结合材料三，谈谈我们应该如何正确对待碎片化阅读和深度阅读。______________________________三、作文（共50分）21.请以“__________的力量”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，可以填“坚持”“善良”“阅读”“梦想”等词语。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.D2.D3.C4.（1）老骥伏枥（2）大漠孤烟直（3）水中藻荇交横（4）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄5.（1）示例：开展“文化遗产”手抄报比赛组织参观当地博物馆或文化遗产遗址（2）示例：守护文化遗产，传承民族精神（3）示例：小明，文化遗产是我们民族的根，保护文化遗产人人有责。而且，参与这些活动能让我们更了解家乡，增长知识，还能锻炼自己的组织能力，我们一起参加吧！6.示例选A：（1）周恩来，聪明机智、沉稳干练、具有卓越的领导才能。（2）启示：我们要学习周恩来总理为国家、为人民无私奉献的精神，树立远大理想，努力学习，将来报效祖国。7.（1）我们要理性看待国潮，避免“伪国潮”现象，让传统文化真正焕发出时代光彩。（2）建议一：商家应尊重传统文化，避免低俗炒作。建议二：消费者应提高辨别能力，理性消费。8.读书足以悦性情读书足以饰才华9.交代老槐树的历史悠久，渲染温馨的氛围，为下文写爷爷与槐树的深厚感情做铺垫，与后文爷爷去世后槐树依然挺立形成对比，突出主题。10.这句话表面是说树有灵性，实际上是说人与树之间建立了深厚的情感联系，树见证了爷爷的孤独与陪伴，爷爷也从树中获得了慰藉，体现了人与自然的和谐共生，以及爷爷对生命的尊重和对陪伴的渴望。11.运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了爷爷对待受伤树木的细心和耐心，表现了爷爷对生命的关爱和尊重，也蕴含了爷爷对人生哲理的感悟，即人要像树一样，受伤后要坚强面对，努力恢复。12.“沉默”指爷爷不善言辞，他的爱和不离不弃是无声的；“守望”指爷爷常年坐在槐树下，陪伴槐树，也守护着家的记忆和情感。标题表达了爷爷对槐树、对家、对生活的深沉而持久的爱，这种爱虽不张扬，却温暖人心，令人感动。13.（1）味美（2）勉励（3）停止（4）靠近，接近14.（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己的困惑。（2）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能智慧明达，行为没有过错了。15.教学相长博学日参省乎己16.示例：学习是一个不断自我反思、自我提升的过程。通过学习和教学，我们可以发现自己的不足，从而不断进步。同时，学习需要持之以恒，广泛涉猎，并不断反省自己，才能提高智慧和品德。17.C18.这两句诗运用比喻和对比的手法，以“沉舟”“病树”比喻自己，以“千帆过”