2027年安徽省语文九年级仿真模拟卷（含答案）

-2027年安徽省语文九年级仿真模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟。2.请你认真审题，规范作答。______________________________一、语文积累与运用（35分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）安得广厦千万间，____________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（7）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负的句子是：____________________，____________________。（8）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：____________________，____________________。2.请运用所积累的知识，完成（1）-（4）题。（10分）【甲】他不敢大声说话，怕惊动了什么。他小心翼翼地穿过走廊，脚步声轻得像猫。房间里静悄悄的，只有挂钟发出单调的滴答声。他走到书桌前，拿起那封信，信封上写着他的名字，字迹潦草而熟悉。他犹豫了一下，还是撕开了信封。信的内容很简单，只有寥寥数语，却让他感到一阵寒意。【乙】那封信来自远方的一位故人。故人曾在战乱中与他失散，多年来杳无音信。如今突然收到信件，心中百感交集。信中故人提到了当年的往事，语气中带着深深的怀念与无奈。他读完信，久久不能平静，窗外的风似乎也更大了，吹得树叶沙沙作响。（1）【甲】文段中“寒”字的读音是______，它的部首是______。（2分）（2）【甲】文段中“犹豫”的意思是____________________。（2分）（3】请根据【甲】【乙】两段文字，概括主人公此刻的心理状态。（2分）（4）【甲】文段中画线句子“他不敢大声说话，怕惊动了什么”运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。（4分）3.请结合语境，在语段中的横线处填入恰当的词语，使语意连贯。（5分）读书是一种心灵的旅行。在书中，我们可以穿越时空，与古今中外的智者对话。读史书，让我们了解过去的兴衰更替，从而__________（A.鉴往知来B.温故知新）；读文学，让我们感受人性的光辉与阴暗，从而__________（A.洞察世事B.明辨是非）；读科学，让我们探索自然的奥秘，从而__________（A.敬畏自然B.征服自然）。读书不仅能丰富我们的知识，更能__________（A.塑造B.改变）我们的性格，提升我们的境界。4.某校九年级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（10分）（1）【活动一：读书方法分享】请从以下读书方法中选择一种，并结合你读过的某本名著，简要说明你是如何运用这种方法阅读的。（4分）方法：A.精读法B.跳读法C.批注法（2）【活动二：读书心得交流】请为本次活动写一条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。（2分）（3）【活动三：名著阅读】请从《艾青诗选》和《水浒传》中任选一部，结合具体内容，谈谈你对“苦难”或“英雄”的理解。（4分）______________________________二、阅读与理解（55分）（一）阅读下面的文言文，完成5-8题。（16分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）5.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）水尤清冽尤：__________（2）俶尔远逝俶尔：__________（3）念无与为乐者念：__________（4）但少闲人如吾两人者耳但：__________6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.从小丘西行百二十步/相与步于中庭B.如鸣佩环/庭下如积水空明C.以其境过清/以中有足乐者D.乃记之而去/去国怀乡7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8.【甲】【乙】两文都写于作者被贬期间，请结合文章内容，简要分析两位作者当时的心境有何异同。（5分）（二）阅读下面的非连续性文本，完成9-11题。（14分）【材料一】随着人工智能技术的飞速发展，AI写作工具逐渐进入大众视野。这些工具能够根据用户输入的提示词，快速生成文章、诗歌、代码等文本内容。支持者认为，AI写作可以提高创作效率，降低写作门槛，为创作者提供灵感辅助。然而，反对者担心，过度依赖AI会导致人类写作能力的退化，且AI生成的内容可能存在逻辑错误、事实偏差或情感缺失等问题。【材料二】一项针对中学生写作习惯的调查数据显示，60%的学生表示曾使用过AI辅助写作，其中40%的学生主要利用AI进行素材搜集和大纲构建，20%的学生直接使用AI生成全文，另有40%的学生从未使用过AI写作工具。在使用AI的学生中，75%认为AI有助于拓宽思路，但50%承认存在直接抄袭AI生成内容的现象。【材料三】教育专家指出，AI写作工具是一把双刃剑。学校应引导学生正确使用AI，将其作为辅助工具而非替代品。教师应加强对学生写作过程的指导，注重培养学生的独立思考能力和创新思维。同时，应制定相应的规范，防止学术不端行为的发生。9.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.AI写作工具能够快速生成多种类型的文本内容。B.所有使用AI写作工具的学生都直接抄袭了AI生成的内容。C.AI写作工具在提高效率和降低门槛方面具有优势。D.教育专家建议学校引导学生正确使用AI写作工具。10.根据【材料二】的调查数据，请简要概括中学生使用AI写作工具的现状。（5分）11.面对AI写作工具的普及，你认为中学生应如何平衡“借助AI”与“自主写作”的关系？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（三）阅读下面的散文，完成12-15题。（15分）父亲的背影①记忆中的父亲，总是背着一个黑色的帆布包。那包很旧，边角已经磨白，上面还打着几个补丁。小时候，我总觉得那个包很神秘，里面究竟装着什么，我从未问过。②每天清晨，父亲都会背着那个包出门。他说，他是去送报纸的。那时的我，并不理解“送报纸”意味着什么，只知道父亲每天都很早出门，很晚回家。他的背影在晨曦中显得有些佝偻，脚步却异常坚定。③有一次，我偷偷跟着父亲去了他的工作地点。那是一个偏僻的村庄，父亲要翻过两座山，才能到达第一个投递点。山路崎岖，父亲背着沉重的报纸包，一步一步地往上爬。他的汗水浸湿了衣衫，呼吸也变得急促起来。我躲在草丛中，看着父亲的背影，心中涌起一股莫名的感动。那一刻，我突然明白，那个黑色的帆布包里，装着的不仅仅是报纸，更是父亲对家庭的责任和对生活的坚韧。④长大后，我离开了家乡，去城市读书。每次回家，父亲都会去车站接我。他总是背着那个黑色的帆布包，里面装满了我爱吃的家乡特产。看着父亲忙碌的身影，我总觉得时间过得太快，快到来不及好好看看他的脸，快到来不及好好听听他的唠叨。⑤如今，父亲老了，背也驼了。那个黑色的帆布包早已不见了踪影，取而代之的是一辆电动车。但在我心中，父亲的背影依然高大，依然那个背着黑色帆布包的少年。12.文章以“父亲的背影”为线索，主要回忆了哪几件事？请简要概括。（4分）13.请赏析第③段中画线句子的表达效果。（4分）山路崎岖，父亲背着沉重的报纸包，一步一步地往上爬。他的汗水浸湿了衣衫，呼吸也变得急促起来。14.第⑤段中，作者为什么说“父亲的背影依然高大，依然那个背着黑色帆布包的少年”？（3分）15.结合全文，谈谈你对“父爱”的理解。（4分）（四）阅读下面的诗歌，完成16-17题。（10分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。16.诗的前两句抒发了诗人怎样的情感？（4分）17.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是千古传诵的名句，请结合诗句内容，分析其蕴含的哲理。（6分）______________________________三、写作（50分）18.请以“那一次，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）内容具体，感情真挚。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写规范，卷面整洁。______________________________参考答案一、语文积累与运用1.（1）会当凌绝顶（2）化作春泥更护花（3）长风破浪会有时（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）沉舟侧畔千帆过（6）但愿人长久千里共婵娟（7）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（8）日出而林霏开云归而岩穴暝2.（1）hán宀（2）迟疑不决，拿不定主意（3）紧张、忐忑、好奇、寒意（答出两点即可）（4）心理描写（或动作描写/细节描写）。生动形象地写出了主人公内心的紧张和谨慎，突出了环境的寂静和主人公内心的不安。3.AAAB4.（1）示例：我选择精读法。在阅读《骆驼祥子》时，我精读了祥子三次买车又三次失车的过程，仔细分析他的心理变化，从而深刻理解了旧社会底层劳动人民的悲惨命运。（2）示例：书香伴我行，阅读助成长。（3）示例：《艾青诗选》。苦难是人生的财富。艾青在诗中表达了对苦难中人民的深切同情和对光明未来的执着追求，如《我爱这土地》中，即使遭受苦难，也要用嘶哑的喉咙歌唱，体现了诗人对祖国深沉的爱。二、阅读与理解5.（1）格外（2）忽然（3）考虑，想到（4）只，只是6.C7.（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。8.相同点：两文都表达了作者被贬后内心的孤寂、凄凉之情。不同点：【甲】文主要表达了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情；【乙】文则表达了作者被贬后旷达乐观、随缘自适的心境，以及赏月的欣喜和淡淡的自嘲。9.B10.中学生使用AI写作工具的比例较高，但使用目的多样，部分学生存在直接抄袭AI生成内容的现象。11.示例：中学生应将AI作为辅助工具，用于搜集素材、构思大纲等，而不能直接依赖AI生成全文。同时，要培养独立思考能力，注重自主写作，避免学术不端。12.①父亲每天清晨背着旧帆布包送报纸；②“我”跟随父亲去偏僻村庄送报纸，看到父亲艰辛的背影；③父亲背着装满特产的帆布包去车站接“我”。13.运用了动作描写和细节描写。通过“爬”“浸湿”“急促”等词语，生动形象地写出了父亲送报纸的艰辛，表现了父亲对家庭的责任感和坚韧不拔的精神，表达了“我”对父亲的敬佩和感动。14.因为父亲虽然老了，但他对家庭