2026年度职业院校德育工作总结课件：理想信念教育

2026年度职业院校德育工作总结：理想信念教育铸魂育人·德技并修·强国有我2026年9月汇报导览01政策引领把握德育工作与理想信念教育的时代要求02体系构建筑牢理想信念教育的制度与组织根基03实践深耕创新理想信念教育的载体与路径04成效彰显展示理想信念教育的育人成果05展望前行明确持续深化的工作方向政策引领把理想信念教育放在首位以政策为纲，把握职业院校德育工作的时代方位第一章01思政育人迎来政策新部署2026年，职业教育德育工作迎来密集政策部署，为理想信念教育提供了明确指引。2026年2月教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》对思政育人提出新要求。2026年3月国务院印发《教育发展"十五五"规划》明确职业教育立德树人的长期方向。2026年6月教育部办公厅部署"技能成才

强国有我"系列育人活动围绕六大主题整体推进。2026年8月教育部职成司启动职业教育课程思政集体备课活动推动课程思政建设常态化。理想信念教育居于核心首位“各级政策文件反复强调，职业院校德育工作必须把理想信念教育放在首位。”思政课程标准引导学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心地方政策要求着力加强理想信念和社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念总书记讲话教育引导青少年学生“立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者”精神力量支撑从信仰、信念、信心三个层面，理想信念成为战胜困难、夺取胜利的强大精神力量贯穿全程学校德育工作始终紧扣这一核心，将理想信念教育贯穿于教育教学、实习实训、管理服务全过程。五大核心素养明确育人方向《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版2025年修订）》凝练出五大核心素养，构成有机整体：《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版2025年修订）》与理想信念的关联政治认同坚守马克思主义信仰，增进对党、祖国、民族的文化认同职业精神树立劳动精神、劳模精神、工匠精神，立志技能报国法治观念在强国建设中恪守规则、担当责任健全人格以信念为支撑，形成积极坚韧的心理品质公共参与将个人理想融入国家发展与社会建设本次修订还将"中国式现代化""新质生产力""两个结合"等新论述融入必修课程，使理想信念教育与时代同频共振。六大主题活动全链条布局2026年"技能成才

强国有我"系列育人活动围绕六大主题展开，为学校德育工作提供年度行动框架。主题育人指向纪念红军长征胜利90周年

主题活动在历史回望中坚定信仰"未来工匠"读书行动将职业理想与家国使命联结网络育人提质行动覆盖学生成长全场域劳动习惯养成计划覆盖学生成长全场域健康学校建设行动夯实身心发展基础"文明风采"活动展现德技并修风貌教育部特别要求：活动须与思政课教学、日常管理、实习实训深度融合，杜绝重留痕轻实效的形式主义，确保理想信念教育真正入脑入心。课时课程守住育人底线要求这些量化要求表明，理想信念教育不是软任务，而是有课程、有课时、有队伍、有评价的硬约束。政策对思政课程与课时划定明确底线，确保理想信念教育有充足的课堂载体中职思政四门必修课4门《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》量化硬指标5项思政必修课每学年不少于32课时2026年底前遴选100门左右思政课示范课打造30个左右思政课教学创新团队遴选150门左右课程思政示范课打造50个左右优秀团队体系构建全员全程全方位育人以体系为基，筑牢理想信念教育的制度根基第二章02三全育人格局全面落地学校以理想信念教育为核心，构建全员、全过程、全方位育人格局。这一格局将理想信念教育从思政课堂延伸到学生学习、生活、成长的全部场景，形成协同发力的育人合力。打破传统德育

形式单一、渗透不足

的困境全员育人人人肩负育人职责思政教师、辅导员、专业课教师、管理服务人员与企业导师共同参与全过程育人育人不断线从入学到毕业，针对不同阶段学生特点分层设计教育重点全方位育人显性教育与隐性教育相结合课堂、校园、网络、企业、社会实践多场域渗透六位一体体系整体推进借鉴先进院校经验，学校构建'六位一体'思政育人体系，将理想信念教育贯穿育人全链条。六维协同发力，将理想信念教育与深度、温度、实效贯通育人全链条。思想铸魂依托主题班会常态化开展学习依托团日活动深化理论认知依托理论宣讲传播创新理论创新理论学习课程渗透深挖工匠精神等思政元素深挖职业素养等育人资源实现门门课程有思政课程思政文化浸润依托校园文化长廊传播正能量依托新媒体矩阵弘扬主旋律涵养崇德向善校园氛围崇德向善实践淬炼组织志愿服务践行担当组织社会实践磨砺本领在行动中坚定信仰、增长才干志愿实践服务暖心以学生为中心开展服务将人文关怀融入思政育人人文关怀管理赋能健全制度机制规范运行为育人提供有力保障制度保障六个维度协同发力，使理想信念教育既有深度，也有温度，更有实效。大党建把稳育人政治方向学校坚持把党的领导贯穿理想信念教育全过程，构建"大党建"引领育人格局。以政治忠诚为底色，以组织优势为依托，理想信念教育在党建引领下始终方向正确、根基稳固。中心组示范学党委理论学习中心组带头学习，落实“第一议题”制度形成中心组示范学、基层党组织跟进学、党员教师自主学的联动体系党团校培训党（团）校培训班、学生干部培训常态化开展校党政领导带头讲授党课、思政课三会一课严格落实“三会一课”、师生政治理论学习制度推进理论学习走深走实党建+德育融合探索“党建+学生德育”融合模式党支部与专业教研组结对，党员骨干牵头育人攻关制度机制保障常态长效运行理想信念教育的常态化运行，依靠健全的制度机制支撑。通过顶层设计与基层落实相衔接、过程管理与结果评价相贯通，理想信念教育实现了有章可循、有人负责、有据可评。制度设计引领方向，过程管理保障落地，理想信念教育实现有章可循、有人负责、有据可评。制制度设计方案统领制定德育工作实施方案与育人体系建设文件，明确工作目标、责任主体与实施细则考核驱动将育人成效纳入部门年度绩效考核与教职工实绩考核，以评价倒逼落实程过程管理督导巡查建立督导巡查机制，通过听课谈心、教学检查、现场点评等方式强化过程管理综合评价将课程学习、社会实践、志愿服务等纳入综合素质考评，推动从单一成绩评价向综合素养评价转变思政教师队伍配齐建强教师是理想信念教育的关键力量着力建设政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政教师队伍六维标准名师进校：思政名师、劳动模范、优秀企业家讲座拓宽视野工作室牵引：青年思政教师过关课、听评课、集中研讨“以师者信仰引领学生信仰，以师者担当激励学生担当，思政教师队伍成为理想信念教育的坚实支点配齐配足配足思想政治课教师，支持教师开展授课交流、教学研修与实践锻炼国培省培提升政治修养、理论素养与育人能力三级联学党委、教师、青年理论学习小组协同机制班主任工作室锻造德育骨干团队班主任身处育人一线，是把理想信念教育落到班级、落到学生日常的中坚力量。一支过硬班主任队伍的形成，让理想信念教育在日常管理中有了最贴近学生的落实者。锻造路径5项工作室牵引以班主任工作室培育建设为牵引，深化共建共研共享能力提升师徒结对、带班实践、任务驱动、课程培训、观摩展示、团队协作等方式系统提升班主任业务能力以赛促建常态化开展班主任业务能力比赛，以赛促建、以赛促研辐射带动名班主任工作室辐射带动，推广典型带班育人经验职业认同增强职业认同感、光荣感与责任感，让育人者有底气、有荣誉师德师风涵养育人根基环境师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，也是理想信念教育的无声教材01师德专题教育围绕弘扬教育家精神、践行新时代教师职业行为准则等主题组织学习培训02负面清单与处理办法出台师德师风负面清单与失范行为处理办法，划清底线、严明纪律03入职宣誓与荣休仪式组织新教师入职宣誓、老教师荣休仪式，增强教师职业认同与荣誉感04榜样专栏选树宣传依托官网、公众号开设榜样专栏，选树宣传优秀教师事迹05纳入骨干教师培育将师德教育纳入骨干教师培育，做到以德立身、以德立学、以德施教实践深耕让思政课行走起来以实践为径，创新理想信念教育的育人载体第三章03思政课程坚持守正创新发展思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是理想信念教育的主渠道课程落实严格落实中职思政四门必修课程用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人理论融入推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑将中国式现代化、新质生产力等新论述融入教学方法创新采用议题式、体验式、讨论式、探究式、专题式等教学方法运用学生易于接受的话语方式增强吸引力情境结合结合中职学生特点将理论观点寓于社会生活与职业情境之中通过把道理讲深、讲透、讲活，思政课堂成为学生确立政治方向、坚定理想信念的关键场域课程思政实现同向同行发力协同备课推动思政课教师与专业课教师合作开展集体备课、教学研讨，共同挖掘育人切入点结合规划把理想信念教育与专业认知、职业规划相结合，引导学生将个人专业志向与国家战略需求同频共振打破“思政课单打独斗”的格局，推动思政教育从专属课堂走向所有课堂元素挖掘立足专业人才培养特点深挖各门课程蕴含的工匠精神、职业素养、责任担当、创新创造等思政元素融入教学自然融入专业教学全过程将价值引领、品德塑造、职业规范、奋斗精神自然融入专业教学全过程行走思政课赓续红色血脉教育依托本土红色文化资源，学校构建"行走的思政课"实践育人模式，让理想信念教育走出教室、走进历史现场。学校构建"行走的思政课"实践育人模式，让理想信念教育走出教室、走进历史现场，在行走中赓续红色血脉。红色实践让抽象的理想信仰化为可感可触的精神洗礼，在学生心中埋下信仰的种子。行走的思政课实践路径4项实地参观组织学生参观革命遗址、红色教育基地与历史陈列展，在珍贵实物与影像前接受信念教育与国家安全教育祭扫缅怀赴烈士陵园开展清明祭扫，以沉浸式微党课讲述先烈事迹，引导学生感悟信仰的千钧重量主题研学结合重要历史节点开展红色主题研学，让学生与革命先辈展开跨越时空的对话精神传承把红色故事与专业精神相联系，传承坚定信念、自主创新、对党忠诚、甘于奉献的精神内核实践育人淬炼青春使命担当知是行之始，行是知之成学校坚持把实践育人作为理想信念内化的重要途径。文明实践常态化组织学生参与文明城市创建、社区志愿服务、公益帮扶、大型赛事服务等社会实践重大活动在自治区运动会等重大活动参演保障中，师生以饱满热情圆满完成各项任务，在实战中增强集体荣誉感与社会责任感现场教学组织学生赴基层综治中心、企业生产线开展现场教学，将法治理念、产业认知与使命教育相结合劳动教育推动劳动教育融入日常，引导学生在劳动中锤炼意志、涵养品格通过把思政课堂搬到一线、把育人成效落在行动，学生在实践中真正实现了知、情、意、行的统一文化浸润涵养学生精神气质以优良校园文化涵养学生品格、塑造学生气质，是理想信念教育的重要隐性路径。夯实文化阵地传播正能量：依托文化长廊、宣传阵地、主题展板夯实精神、环境、行为、活动四类文化建设丰富品牌活动常态化开展校园文化艺术节、文体竞赛、社团展演推进文明修身、学风建设系列活动深化主题实践举办主题演讲、情景剧展演、经典诵读等活动将德育内涵融入丰富的校园文化体验拓展传播矩阵用好新媒体矩阵，开设思政宣传栏目讲述青春奋斗故事，弘扬新风尚文化浸润如春风化雨，让学生在耳濡目染中求真向善尚美，牢固树立正确的

世界观、人生观和价值观。集体备课提升课堂教学质量水平“提升思政课堂质量，离不开常态化、高质量的教研支撑。”校际共建与兄弟院校共建马克思主义学院开展集体备课、实践研修、课程建设、师资队伍等多维度深度合作集体备课围绕党的创新理论融入思政课教学联合开展线上线下集体备课活动督导机制建立巡听旁听、教学检查、督导听课与现场点评机制帮助教师站稳课堂主阵地示范引领通过教学观摩、说课展示、经验分享、名师示范等形式助力教师锤炼教学基本功集智共研协同提质，推动理想信念教育课堂从“讲清楚”走向“讲生动、讲入心”。网络思政延伸育人工作手臂打通网络赋能育人通道，让理想信念教育突破时空限制，实现处处可学、时时可育。融媒体矩阵整合官网、官微、短视频等平台，构建融媒体育人矩阵，实现线上线下联动。网络思政栏目以短视频、图文等学生喜闻乐见的形式传播价值理念。智慧校园一体化依托智慧校园平台推动网络思政与日常管理一体化，管理育人力量下沉一线。内容审核把关严格内容审核与导向把关，严防错误思潮与有害信息传播。节点主题教育常态有序开展紧扣重要时间节点与重大主题契机，开展系列主题教育，让理想信念教育有节奏、有重点。节点活动有节奏学雷锋纪念日清明节五四青年节国家安全教育日烈士纪念日主题载体有主题围绕"我爱我的祖国"等主题开展"四史"教育演讲、诵读、征文辩论会、情景剧展演实践教学有载体开展"缅怀革命先烈

传承红色基因"系列实践教学活动职业融入有融入借力"技能成才

强国有我"主题活动将职业理想教育融入年度育人安排成效彰显德技并修结硕果以成效为证，彰显理想信念教育的育人价值第四章04课程建设取得阶段性标志成果深耕课程育人阵地，学校德育课程与课程思政建设成果逐步显现。课程建设成果的积累，标志着理想信念教育在课堂主渠道中实现了从理念倡导到实践深耕的跨越。示范引领思政课示范课堂、课程思政示范课建设持续发力，形成一批可推广的典型教学案例。以赛促教教师在思政课教学大赛、教师教学能力大赛中积极参赛，检验并提升教学成果。课程思政课程思政改革项目稳步推进，思政元素有机融入多门专业课程。教研支撑通过集体备课、教研课题研究，产出一批服务育人的教研成果。学生思想政治素养稳步提升全貌理想信念教育的成效，最终要体现在学生身上。从四个维度观察学生思想政治素养的成长变化学生群体的整体变化，是检验理想信念教育成效最直接的试金石。政治认同增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同进一步提升职业精神养成劳动精神、劳模精神、工匠精神蔚然成风，技能报国内生动力增强责任担当显现在志愿服务、社会实践与重大任务中，学生展现出青春向上、奋发有为、甘于奉献的精神风貌精神面貌向好学风建设扎实推进，崇德向善、勤学奋进、争先创优的校园氛围逐步形成实践品牌效应持续彰显提升在实践育人领域，学校逐步形成一批有特色、有影响的品牌活动。实践品牌的形成，让理想信念教育从校内走向社会，实现了育人价值与社会效应的同频共振。育人价值与社会效应的同频共振，让品牌力量持续彰显。"行走的思政课"系列活动受到师生广泛好评，成为理想信念教育的特色名片。竞赛展演与志愿服务屡创佳绩，充分展现职教学子良好风貌。重大活动参演与保障圆满完成，以实战表现赢得社会认可。典型经验新媒体传播扩大育人影响半径，让品牌效应持续彰显提升。德育队伍建设实现量质齐升新貌队伍建设是德育工作的根基，一年来队伍整体素质实现提升。一支政治强、业务精、作风硬的德育队伍逐步成型，为理想信念教育的持续深化提供了最可靠的人才支撑。培训研修思政课教师、班主任参加各级培训研修，政治素养与育人能力持续增强典型涌现德育工作先进个人、优秀班主任典型不断涌现，示范引领作用得到发挥团队培育教学创新团队、名班主任工作室培育建设取得进展，团队协作效能提升能力提升教师课程思政挖掘能力、融合能力、育人能力在教研实践中稳步提高协同育人合力在实践中显著增强理想信念教育不靠学校单打独斗，协同育人格局在实践中日益成熟。家校企社多方协同、资源双向流动、榜样走进校园、平台共建联动，育人力量从校园延伸至全社会。多元主体的协同发力，使理想信念教育从“校内孤岛”走向全社会共育的广阔场域。机制延伸家校企社多方协同机制逐步健全，育人边界向家庭、企业、社会延伸。资源流动依托校外思政实践基地，实现学校与社会优质育人资源的双向流动。榜样进校企业导师、行业专家、模范人物走进校园，以真实经历传递职业信念与家国情怀。平台共建红色场馆、基层一线与学校课堂形成联动，共建沉浸式思政教育平台。展望前行铸魂育人再出发以使命为帆，开启理想信念教育新征程第五章05深化三全育人综合改革攻坚路径以系统改革破解深层次问题，推动理想信念教育从有形覆盖向有效覆盖跃升。大思政育人格局4项完善党委统一领导党政齐抓共管部门协同联动师生全员参与育人改革举措2项细化育人改革举措理想信念教育要求具体化、可操作化协同贯通3项课堂育人·文化育人实践育人·管理育人网络育人消除贯通堵点督导问效3项强化责任落实督导问效各项改革举措落地落细推进课程思政内涵式发展新阶段课程思政建设将从覆盖面扩展转向内涵式发展，实现质的提升有机融合深化思政元素与专业知识的有机融合，避免生硬贴标签、简单叠加。能力培训加强教师课