小学三年级语文上册10月月考基础巩固卷可打印下载

小学三年级语文上册10月月考基础巩固卷可打印下载考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、汉语拼音1.请给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。炎（yányàn）骤（zhòuzhòu）憨（huānhān）澎（péngpēng）湃（pàipǎi）玷（diàndian）澄（chéngcheng）翩（piānpiān）矗（chùchù）桅（wéiwéi）2.请将下列拼音写成汉字。（1）xiāoxīyǒulè（2）lǎoshīzhùyào（3）zhōngguógèzú二、字词3.请看拼音写词语。（1）wúlúnchónggāodetiānkōngzhōngyǒuduōshǎoměiliǎngdeyuèliàng（2）zhèngzàiqiūfēndeshíjiānlǐwǒmenkàndàolehónglánsèdedōngfēng（3）zhīshìlǎoshīdejiānggàoràngwǒmenzhīdàolezhōngguódegāojíkǎoshì4.请在正确的字词下面画“√”。（1）虽然（虽然虽然）刮风了，我们（们奶奶）还是去公园玩了。（2）这只（只枝）小鸟在树上唱歌，声音真好听。（3）他做的（做作）事总是很认真，深受大家（大家大家）的喜欢。5.把下列词语补充完整。（1）自言自（）（）心（）地（）（）不舍（2）心（）口（）（）（）不同（）心协力（3）（）（）大度（）（）有礼（）光返照6.选择合适的词语填入括号里。（1）我们（欣赏欣赏）到了美丽的风景，心里非常快乐。（2）这位科学家（尤其特殊）喜欢研究宇宙的奥秘。（3）小猫（居然果然）没有捉到老鼠，灰溜溜地回来了。7.下列词语中有错别字的一项是（）。A.气魄奔放惟妙惟肖不容分辩B.历史悠久心安理得再接再励C.再见不见精心打扮持之以恒8.在括号里写出合适的词语。（每个括号写一个）（1）的枫树（2）的歌声（3）的脸庞（4）的夏天三、句子9.请修改下列句子中存在的错误。（1）他跑得非常快，很快地就到达了终点。（2）我的书包里有很多书和文具。它很重。（3）老师对我们说，要好好学习，天天向上。10.请把下面的句子补充完整。（1），风景真美啊！（2）如果遇到困难，我们应该。（3），你是我的好朋友。11.请把下面的句子改成“把”字句。（1）风吹断了树上的那根树枝。（2）小松鼠把松果藏在了树洞里。12.请把下面的句子改成“被”字句。（1）雨水冲刷着街道。（2）同学们把垃圾清理干净了。13.请用“既……又……”造句。（1））（2））14.请用加点的词语造句。（1）难以置信（2）静静地15.给下面这句话加上合适的标点符号。小明今天生病了他没有来上学妈妈很担心他四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。小溪流淙淙地向前奔跑，它要去远方的大海。路很远，它遇到了很多困难。有的地方，石头挡住了它的去路，它用力地冲，终于把石头撞开了一个小缝；有的地方，土地干裂，它只能从缝隙里艰难地爬行；有的地方，遇到了陡峭的山坡，它不得不弯下腰，一点一点地向上挪动。小溪流不怕困难，它相信只要不停地奔跑，就一定能到达目的地。它唱着歌，一路向前，滋润着它经过的每一寸土地，给大地带来生机。16.短文主要写了一条小溪流要去（）。17.小溪流在前进的过程中遇到了哪些困难？请写出两点。（1））（2））18.小溪流是一种怎样的小溪流？请用文中的一句话回答。）19.你从这条小溪流身上学到了什么？）试卷答案一、汉语拼音1.yánzhòuhuānpéngpàidiànchéngpiānchùwéi解析：考察学生对常见字的准确拼读能力，需掌握声调及拼写规则。2.（1）欣赏有乐（2）老师重要（3）中国各族解析：考察学生对拼音到汉字的转换能力，需认识所学生字的字形。二、字词3.（1）无论尊贵的天空中有多少美丽的月亮（2）正在秋分的时节里我们看到了红颜色的风筝（3）只是老师的讲解让我们知道了中国的高级考试解析：考察学生根据拼音准确书写词语的能力，注意生字的结构和笔画。4.（1）√虽然√我们（2）√只√枝（3）√做√大家解析：考察学生对形近字、同音字的辨别和运用能力，结合语境选择正确的词语。5.（1）自（言自）语（心）平（气）和（恋恋）不舍（2）心（口）一（致）（截）然（不同）（同心）协力（3）（心）胸）开阔（彬彬）有礼（日落）三（竿）反照解析：考察学生对成语的积累和记忆能力，注意成语的固定搭配和书写。6.（1）欣赏（2）尤其（3）居然解析：考察学生在具体语境中正确使用词语的能力，理解词语的细微差别。7.B解析：考察学生对汉字的准确书写能力，“励”应写作“厉”，“励”意为鼓励，“厉”意为严格。8.（1）高大（2）动听（3）红润（4）炎热解析：考察学生运用形容词的能力，根据所给名词选择合适的形容词进行修饰。三、句子9.（1）他跑得非常快，很快就到达了终点。解析：句子成分残缺，“很快地”是修饰“到达”的状语，应删除。（2）我的书包里有很多书和文具。它很重。解析：句子结构混乱，应将第二句改为修饰第一句的主语“书包”，改为：“我的书包里有很多人和文具，它很重。”（或改为：“我的书包里有很多书和文具，很重。”）（3）老师对我们说，要好好学习，天天向上。解析：缺少主语，应在句首加上主语“我们要”，改为：“我们要好好学习，天天向上。”10.（1）公园里的景色，风景真美啊！（2）如果遇到困难，我们应该坚持下去。（3）你真诚地帮助我，你是我的好朋友。解析：考察学生运用关联词语或根据语境补充句子成分的能力。11.（1）风把树上的那根树枝吹断了。（2）小松鼠把松果藏在了树洞里。解析：考察学生对“把”字句的掌握，将施动者（风、小松鼠）放在句首，用“把”引出受动者（树枝、松果）。12.（1）雨水把街道冲刷着。（2）垃圾被同学们清理干净了。解析：考察学生对“被”字句的掌握，将受动者（街道、垃圾）放在句首，用“被”引出施动者（雨水、同学们）。13.（1）妹妹既聪明又可爱。（2）这位老师既教学有方，又关心学生。解析：考察学生对“既……又……”表示并列关系的复句的运用能力。14.（1）这个消息太令人难以置信了！（2）小猫静静地趴在窗台上看着外面的世界。解析：考察学生将所给词语融入具体语境中造句的能力。15.小明今天生病了，他没有来上学。妈妈很担心他。解析：考察学生对标点符号的使用能力，根据句子意思和停顿添加逗号和句号。四、阅读理解16.大海解析：从短文第一句“小溪流要去远方的大海”可以直接找到答案。17.（1）有的地方，石头挡住了它的去路。