四年级上册语文修辞手法专项过关试卷

四年级上册语文修辞手法专项过关试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是（）。A.秋风像一位技艺高超的画家，把树叶涂成了金黄色。B.小明跑步的速度非常快，像一阵风一样。C.老师像明灯一样，照亮了我们前进的道路。D.花园里开满了五颜六色的鲜花。2.“弯弯的月儿像小小的船。”这句话使用的修辞手法是（）。A.拟人B.夸张C.比喻D.排比3.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）。A.雪花在空中跳着欢快的舞蹈。B.火红的太阳升起来了。C.小河一路唱着歌向前奔跑。D.浓密的树林像一把巨大的绿伞。4.“翠鸟落在树枝上，像一位穿着翠绿色衣裳的亭亭玉立的姑娘。”这句话使用的修辞手法有（）。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张5.下列句子中，运用了排比修辞手法的是（）。A.花儿红了，鸟儿叫了，小河唱着歌。B.他是我们的老师，他是我们的朋友，他是我们的榜样。C.天上的云彩像棉花糖，像小兔子，像绵羊。D.这里的景色非常美丽，非常迷人，非常壮观。6.“这个箱子太重了，一个小朋友根本就抬不动。”这句话使用的修辞手法是（）。A.比喻B.拟人C.夸张D.反问7.下列句子中，运用了夸张修辞手法的是（）。A.他高兴得像吃了蜜一样。B.他的眼睛像铜铃一样大。C.这本书我已经看了三遍了。D.外面的雪下得很大。8.“难道这不是我们辛勤劳动的结果吗？”这句话使用的修辞手法是（）。A.比喻B.拟人C.夸张D.反问9.下列句子中，运用了设问修辞手法的是（）。A.什么是幸福？幸福就是帮助别人。B.春天来了，万物复苏。C.小明为什么迟到了？因为他早上起晚了。D.我们应该努力学习。10.“如果现在不好好学习，将来就会后悔。”这句话使用的修辞手法是（）。A.比喻B.拟人C.排比D.设问二、填空题（每空1分，共10分）1.修辞手法是为了使语言表达更________、更________、更________、更具感染力。2.比喻是一种常用的修辞手法，它通常由________、________和________三部分组成。3.拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的________或________。4.排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势，强调内容，加重感情。5.夸张是为了达到某种表达效果，对事物的________或________进行有意地放大或缩小。6.反问是用疑问的句式表达________的语气，答案就在问题中。7.设问是用疑问的句式提出问题，目的是________或引起读者的注意和思考。8.在“________像星星一样多”这句话中，运用的修辞手法是________。9.在“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中，运用的修辞手法是________。10.在“他飞得那么快，简直像一阵风。”这句话中，运用的修辞手法是________。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）1.所有的比喻句都必须有本体、喻体和比喻词。（）2.拟人句就是比喻句。（）3.排比句式一定是由三个分句组成的。（）4.夸张是为了让人相信，是假的。（）5.反问句通常用“难道……吗？”或“……吗？”来构成。（）6.设问是为了提出问题，所以回答不重要。（）7.“雷声大作，雨点像鞭子一样抽打下来。”这句话运用了比喻和夸张。（）8.“他是我们班的‘活字典’，这个问题他不知道。”这句话运用了比喻。（）9.“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了设问。（）10.修辞手法只能用在写作中，不能用在口语表达里。（）四、简答题（每题5分，共10分）1.解释一下什么是比喻，并简要说明比喻的作用。2.举例说明什么是拟人，并分析这样写有什么表达效果。试卷答案一、选择题1.C解析思路：A句将秋风比作画家，运用了拟人；B句将速度比作风，运用了比喻；C句将老师比作明灯，运用了比喻。D句描述花的颜色，没有运用修辞手法。此题考查比喻的识别。2.C解析思路：句中将“月儿”比作“船”，符合比喻的定义，即用本质不同但有相似点的事物来描写另一个事物。此题考查比喻的识别。3.C解析思路：A句赋予雪花“跳舞”的动作，运用了拟人；B句赋予太阳“升起”的动作，运用了拟人；C句赋予小河“奔跑”的动作，运用了拟人；D句将树林比作绿伞，运用了比喻。此题考查拟人的识别。4.A解析思路：句中将“翠鸟”比作“姑娘”，运用了比喻。此题考查比喻的识别。5.B解析思路：A句是三个简单句的并列，不是排比；C句是三个比喻句的并列，不是排比；D句是三个比喻句的并列，不是排比；B句由三个结构相同（“他是我们的……”）、意思相关、语气一致的短语构成，运用了排比。此题考查排比的识别。6.C解析思路：句中用“太重了”、“根本就抬不动”来夸大箱子的重量，运用了夸张的修辞手法。此题考查夸张的识别。7.B解析思路：句中将“眼睛”比作“铜铃”，运用了比喻；同时用“像铜铃一样大”来形容眼睛的大小，进行了程度的放大，也含有夸张的成分。但主要修辞是比喻。此题考查比喻和夸张的识别，侧重比喻。8.D解析思路：句式为“难道……吗？”，用疑问的形式表达肯定（我们辛勤劳动了）的语气，属于反问。此题考查反问的识别。9.A解析思路：句先用问句“什么是幸福？”引出下文，然后自己回答，目的是解释什么是幸福，运用了设问。此题考查设问的识别。10.B解析思路：句中将“学习”比作“种子”，运用了比喻。此题考查比喻的识别。二、填空题1.生动、形象、有力解析思路：此为学习修辞手法的主要目的。2.本体、喻体、比喻词解析思路：此为比喻的三大构成要素。3.情感、动作解析思路：拟人是将事物赋予人的情感或动作、行为。4.三个或三个以上、结构相同或相似、意思相关、语气一致解析思路：此为排比句式的构成特点。5.形状、大小解析思路：夸张常常涉及对事物形状、大小、数量、程度等方面的放大或缩小。6.肯定解析思路：反问是用疑问句表达肯定的意思。7.提出问题解析思路：设问的主要目的是提出问题，引起注意或思考。8.天上的星星、比喻解析思路：句中将“星星”比作“其他事物”，运用了比喻修辞手法。9.拟人解析思路：句中赋予小草“偷偷地钻”、“唱”的动作，运用了拟人。10.比喻解析思路：句中将“他飞得快”比作“像一阵风”，运用了比喻。三、判断题1.×解析思路：比喻不一定有比喻词，如“他的眼睛瞪得像铜铃。”；也有无本体的比喻，如借代。2.×解析思路：拟人是把事物当作人来写，侧重赋予人的动作、情感；比喻是用本质不同但有相似点的事物来描写另一个事物，侧重相似性。两者是不同的修辞手法。3.×解析思路：排比句式是由三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子组成，但不一定是三个。4.×解析思路：夸张是为了达到某种表达效果而进行的艺术放大或缩小，并非为了让人相信是事实，它是一种修辞手法，不是事实本身。5.√解析思路：反问句常用“难道……吗？”或“……吗？”等疑问词句式构成。6.×解析思路：设问的目的不仅是为了提出问题，更重要的是运用问题的形式来强调、引起注意或引出下文，回答通常包含在句意中或紧随其后。7.√解析思路：“雷声大作”是形容声音大，有夸张成分；“雨点像鞭子一样抽打下来”将雨点比作鞭子，并形容其动作，运用了比喻和夸张。8.√解析思路：句中将“他”比作“活字典”，运用了比喻的修辞手法。9.√解析思路：句中以问句开头，引出下文对幸福内涵的阐述，运用了设问的修辞手法。10.×解析思路：修辞手法既可以运用在书面写作中，也可以运用在口语表达中，如演讲、讲故事等。四、简答题1.解释一下什么是比喻，并简要说明比喻的作用。答：比喻就是打比方，是一种常见的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻通常由本体（被描述的事物）、喻体（用来作比较的事物）和比喻词（连接本体和喻体的词语，如“像”、“好像”、“仿佛”、“如同”等）组成。比喻的作用主要有：化抽象为具体