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国家中小学课程资源运用学过的知识解决面积问题并探索出多样化的解决方法年 级：五年级学 科：数学（冀教版）学 校：威县第五中学小学部国家中小学课程资源说出基本图形的面积公式？长方形面积= 长×宽平行四边形面积=

底×高三角形面积= 底×高÷2梯形面积=

（上底+下底）×高÷2国家中小学课程资源临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。（单位：m）401818×40＝720（平方米）18×（60－18）＝756（平方米）答：地基的面积是1476平方米。18可以把地基分成两个长方形。60 -18720＋756＝1476（平方米）国家中小学课程资源临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。（单位：m）1840186018×（40－18）=396（平方米）18×60=1080（平方米）1080＋396=1476（平方米）答：地基的面积是1476平方米。40－18国家中小学课程资源临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。181860（40－18＋40）×18÷2＝558（平方米）（60－18＋16）×18÷2＝918（平方米）558＋918＝1476（平方米）

答：地基的面积是1476平方米。（单位：m）还可以把地基分成两个梯形。

4060－1840－18分割法国家中小学课程资源临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。（单位：m）18

40186040×60=2400（平方米）（40－18）×（60－18）=924（平方米）2400－924=1476（平方米）答：地基的面积是1476平方米。添补法60－1840－18国家中小学课程资源怎样求组合图形面积呢？分割法添补法国家中小学课程资源1. 计算下面组合图形的面积。（单位：cm）（8＋16）×（16－9）÷2＝84（平方厘米）9×16＝144（平方厘米）84＋144＝228（平方厘米）国家中小学课程资源1. 计算下面组合图形的面积。（单位：cm）（20－15）×（25－15）÷2＝25（平方厘米）15×25＝375（平方厘米）25＋375＝400（平方厘米）20-1525-15国家中小学课程资源2. 一块菜地（如下图），求它的面积。（单位：m）18×18÷2＝162（平方米）（18×12）×22÷2＝330（平方米）162＋330＝492（平方米）答：它的面积是492平方米。国家中小学课程资源3、一块稻田，中间有一条水渠通过。（1）实际种水稻的面积是多少平方米？（44＋48）×21÷2=966（平方米）1.5×21＝31.5（平方米）966－31.5=934.5（平方米）答：实际种水稻的面积是934.5平方米（2）如果每平方米稻田产水稻1.2千克，那么这块稻田共产水稻多少千克？934.5×1.2＝1121.4（千克）答：这块稻田共产水稻1121.4千克。国家中小学课程资源你见过下面这样的地砖吗？试着求出每块地砖的面积。量出附页中图形的尺寸，计算出一块地砖的面积。国家中小学课程资源我知道了分割法或添补法我学习了把组合图形转化成学

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