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声音的产生与传播第二章第1节

问题

鸟鸣清脆如玉，琴声宛转悠扬……声音对我们来说再熟悉不过了，那么声音是如何产生的，又是如何被我们听到的？招贤初中2025年元旦晚会

活动一：探究声音的产生

活动一：探究声音的产生

活动一：探究声音的产生结论：声音是由物体振动产生的。用乒乓球轻触音叉的实验目的是把音叉的振动效果放大，该方法叫转换法。用转换法目的是把不容易观察到的现象间接表现出来。

活动一：探究声音的产生科普

：早期机械唱片

活动一：探究声音的产生振动发声物体的判别：吉他小提琴

活动一：探究声音的产生振动发声物体的判别：鼓铜锣

活动一：探究声音的产生振动发声物体的判别：

活动一：探究声音的产生常见乐器发声物体的判别：乐器类型发声体例子弹、拉乐器（弦乐器）二胡、古筝、小提琴敲击、打击乐器鼓、锣、编钟吹奏（管乐器）笛子、萧、唢呐弦被打击部分空气柱

跟踪练习1、宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（）AA.琴弦 B.匣子 C.指头 D.空气

活动二：探究声音的传播

人们听到声音时往往和发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？

活动二：探究声音的传播

活动二：探究声音的传播声音可以通过空气传播，真空不能传声。太空中航天员需要通过无线电对话

跟踪练习2、下列关于声音的说法正确的是（）DA．只要振动就会产生声音，只要产生声音我们就能听见B．航天员在太空中对话不需要用无线电通讯C．航天员在空间站生活舱对话，需要用无线设备才能听见D．我们听见的所有声音都是振动产生的

活动二：探究声音的传播声音可以通过空气传播，固体和液体能传播吗？

活动二：探究声音的传播声音可以在固体、液体、气体中传播，我们把这些物质称为介质。声音的传播需要介质，真空不能传声。

活动二：探究声音的传播声音在介质中是怎样传播的呢？声音以波的形式传播，称为声波。

活动三：探究声音的传播速度声音在空气中传播速度多快呢？340m/s观察表格发现：声速的大小跟

有关，还跟

有关。

声音在不同介质中传播速度一样吗？（阅读35页表格）介质的种类活动三：探究声音的传播速度介质的温度

活动三：探究声音的传播速度回声是怎么回事？阅读课本35页，结合视频回答：人耳能分辨的声音间隔是

s，如果回声和原声间隔小于这个时间，人们就

分辨出来，但会觉得声音更响亮。要想听到回声，人与障碍物最小距离是

m。0.1不能17

练习与应用回到问题：鸟鸣清脆如玉，琴声宛转悠扬……声音对我们来说再熟悉不过了，那么声音是如何产生的，又是如何被我们听到的？招贤初中2025年元旦晚会

练习与应用1、一部科幻片有这样的画面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救过程中，突然听到了巨大的爆炸声，请你给导演指出这个场景中的科学性错误：

。

真空不能传声，听不到爆炸声

练习与应用2、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有阻止声音的

，也没有阻止声音的

，只是阻止了声音进入自己的耳朵里。产生传播

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