2025年江苏省部编版小学英语第1单元听力理解练习题

2025年江苏省部编版小学英语第1单元听力理解练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问“今天天气怎么样？”学生B回答“It’ssunny.”根据对话内容，学生B描述的天气状况是（）A.Itisraining.B.Itiscloudy.C.It’ssunny.D.Itiswindy.解析：题干考查第1单元核心词汇“sunny”的听力识别能力。对话中明确提到“It’ssunny.”，选项C为正确答案。干扰项A（raining）、B（cloudy）、D（windy）均为常见天气词汇，但与对话内容不符。本题需学生准确听辨并匹配关键词，难度为基础，覆盖单元主题“天气”的词汇应用。2.听力材料中，教师询问学生“What’syourname?”学生C回答“MynameisLily.”根据对话内容，学生C的英文名字是（）A.TomB.LucyC.LilyD.Mike解析：题干考查第1单元核心句型“询问姓名”的听力理解。对话中学生C明确回答“MynameisLily.”，选项C为正确答案。干扰项A（Tom）、B（Lucy）、D（Mike）均为常见英文名字，但与对话内容不符。本题需学生听辨并匹配姓名信息，难度为基础，覆盖单元主题“自我介绍”的句型应用。3.听力材料中，学生D向学生E描述自己的爱好：“Ilikeplayingbasketball.”根据对话内容，学生D喜欢的运动是（）A.SwimmingB.PlayingfootballC.PlayingbasketballD.Singing解析：题干考查第1单元核心词汇“playingbasketball”的听力识别能力。对话中学生D明确提到“Ilikeplayingbasketball.”，选项C为正确答案。干扰项A（swimming）、B（playingfootball）、D（singing）均为常见爱好词汇，但与对话内容不符。本题需学生准确听辨并匹配爱好信息，难度为基础，覆盖单元主题“爱好”的词汇应用。4.听力材料中，教师询问学生“Whatcolorisyourpen?”学生F回答“Mypenisblue.”根据对话内容，学生F的笔的颜色是（）A.RedB.GreenC.BlueD.Yellow解析：题干考查第1单元核心词汇“blue”的听力识别能力。对话中学生F明确回答“Mypenisblue.”，选项C为正确答案。干扰项A（red）、B（green）、D（yellow）均为常见颜色词汇，但与对话内容不符。本题需学生准确听辨并匹配颜色信息，难度为基础，覆盖单元主题“颜色”的词汇应用。5.听力材料中，学生G向学生H询问“Whereistheclassroom?”学生H回答“It’snexttothelibrary.”根据对话内容，教室的位置是（）A.NexttotheplaygroundB.Nexttotheteacher’sofficeC.NexttothelibraryD.Nexttothebathroom解析：题干考查第1单元核心句型“询问地点”的听力理解。对话中学生H明确回答“It’snexttothelibrary.”，选项C为正确答案。干扰项A（nexttotheplayground）、B（nexttotheteacher’soffice）、D（nexttothebathroom）均为常见地点词汇，但与对话内容不符。本题需学生听辨并匹配地点信息，难度为基础，覆盖单元主题“方位介词”的句型应用。6.听力材料中，教师询问学生“Whatcanyoudo?”学生I回答“IcansingEnglishsongs.”根据对话内容，学生I会做的事情是（）A.DrawingpicturesB.PlayingthepianoC.SingingEnglishsongsD.Readingbooks解析：题干考查第1单元核心词汇“singingEnglishsongs”的听力识别能力。对话中学生I明确回答“IcansingEnglishsongs.”，选项C为正确答案。干扰项A（drawingpictures）、B（playingthepiano）、D（readingbooks）均为常见能力词汇，但与对话内容不符。本题需学生准确听辨并匹配能力信息，难度为基础，覆盖单元主题“能力”的词汇应用。7.听力材料中，学生J向学生K描述自己的书包：“Mybackpackisbigandred.”根据对话内容，学生J的书包是（）A.SmallandblueB.BigandredC.SmallandyellowD.Bigandgreen解析：题干考查第1单元核心词汇“bigandred”的听力识别能力。对话中学生J明确描述“Mybackpackisbigandred.”，选项B为正确答案。干扰项A（smallandblue）、C（smallandyellow）、D（bigandgreen）均为常见形容词组合，但与对话内容不符。本题需学生准确听辨并匹配形容词信息，难度为基础，覆盖单元主题“形容词”的词汇应用。8.听力材料中，教师询问学生“What’syourfavoriteanimal?”学生L回答“Myfavoriteanimalisapanda.”根据对话内容，学生L最喜欢的动物是（）A.AlionB.AtigerC.ApandaD.Amonkey解析：题干考查第1单元核心词汇“apanda”的听力识别能力。对话中学生L明确回答“Myfavoriteanimalisapanda.”，选项C为正确答案。干扰项A（alion）、B（atiger）、D（amonkey）均为常见动物词汇，但与对话内容不符。本题需学生准确听辨并匹配动物信息，难度为基础，覆盖单元主题“动物”的词汇应用。9.听力材料中，学生M向学生N询问“Doyoulikeapples?”学生N回答“Yes,Ido.”根据对话内容，学生N是否喜欢苹果？（）A.No,Idon’t.B.Yes,Ido.C.Ilikebananas.D.Idon’tlikefruit.解析：题干考查第1单元核心句型“询问喜好”的听力理解。对话中学生N明确回答“Yes,Ido.”，选项B为正确答案。干扰项A（no,Idon’t）、C（Ilikebananas）、D（Idon’tlikefruit）均为常见回答或陈述，但与对话内容不符。本题需学生听辨并匹配喜好信息，难度为基础，覆盖单元主题“喜好”的句型应用。10.听力材料中，教师询问学生“Whattimeisit?”学生O回答“It’sthreeo’clock.”根据对话内容，当前时间是（）A.Fouro’clockB.Twoo’clockC.Threeo’clockD.Oneo’clock解析：题干考查第1单元核心句型“询问时间”的听力理解。对话中学生O明确回答“It’sthreeo’clock.”，选项C为正确答案。干扰项A（fouro’clock）、B（twoo’clock）、D（oneo’clock）均为常见时间表达，但与对话内容不符。本题需学生听辨并匹配时间信息，难度为基础，覆盖单元主题“时间”的句型应用。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生P向学生Q询问“What’syourfavoritecolor?”学生Q回答_______。（填颜色）解析：题干考查第1单元核心词汇“颜色”的听力识别能力。对话中学生Q会回答具体颜色，如“blue”或“red”，需学生准确听辨并填写。2.听力材料中，教师询问学生“Whatcanyoudo?”学生R回答_______。（填能力）解析：题干考查第1单元核心词汇“能力”的听力识别能力。对话中学生R会回答具体能力，如“drawpictures”或“playthepiano”，需学生准确听辨并填写。3.听力材料中，学生S向学生T描述自己的书包：“Mybackpackis_______and_______.”（填形容词）解析：题干考查第1单元核心词汇“形容词”的听力识别能力。对话中学生T会描述书包的颜色和大小，如“bigandblue”，需学生准确听辨并填写。4.听力材料中，教师询问学生“What’syourname?”学生U回答_______。（填姓名）解析：题干考查第1单元核心句型“询问姓名”的听力理解。对话中学生U会回答自己的英文名字，如“Lily”或“Tom”，需学生准确听辨并填写。5.听力材料中，学生V向学生W询问“Whereisthebathroom?”学生W回答_______。（填方位介词）解析：题干考查第1单元核心词汇“方位介词”的听力识别能力。对话中学生W会回答具体方位，如“nexttothelibrary”或“behindtheclassroom”，需学生准确听辨并填写。6.听力材料中，教师询问学生“Whattimeisit?”学生X回答_______。（填时间）解析：题干考查第1单元核心句型“询问时间”的听力理解。对话中学生X会回答具体时间，如“fiveo’clock”或“halfpastsix”，需学生准确听辨并填写。7.听力材料中，学生Y向学生Z询问“What’syourfavoriteanimal?”学生Z回答_______。（填动物）解析：题干考查第1单元核心词汇“动物”的听力识别能力。对话中学生Z会回答具体动物，如“adog”或“acat”，需学生准确听辨并填写。8.听力材料中，学生A向学生B询问“Doyoulikeplayingfootball?”学生B回答_______。（填回答）解析：题干考查第1单元核心句型“询问喜好”的听力理解。对话中学生B会回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”，需学生准确听辨并填写。9.听力材料中，教师询问学生“Whatcolorisyourpen?”学生C回答_______。（填颜色）解析：题干考查第1单元核心词汇“颜色”的听力识别能力。对话中学生C会回答具体颜色，如“black”或“white”，需学生准确听辨并填写。10.听力材料中，学生D向学生E描述自己的爱好：“Ilike_______.”（填爱好）解析：题干考查第1单元核心词汇“爱好”的听力识别能力。对话中学生E会描述自己的爱好，如“watchingTV”或“readingbooks”，需学生准确听辨并填写。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生F向学生G询问“What’syourfavoritefruit?”学生G回答“Myfavoritefruitisanapple.”根据对话内容，学生G最喜欢的水果是苹果。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心词汇“apple”的听力识别能力。对话中学生G明确回答“Myfavoritefruitisanapple.”，表述正确，答案为√。2.听力材料中，教师询问学生“Whatcanyoudo?”学生H回答“Icanswim.”根据对话内容，学生H会游泳。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心句型“询问能力”的听力理解。对话中学生H明确回答“Icanswim.”，表述正确，答案为√。3.听力材料中，学生I向学生J描述自己的书包：“Mybagissmallandgreen.”根据对话内容，学生I的书包是绿色的。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心词汇“green”的听力识别能力。对话中学生I明确描述“Mybagissmallandgreen.”，表述正确，答案为√。4.听力材料中，教师询问学生“What’syourname?”学生K回答“MynameisWangWei.”根据对话内容，学生K的英文名字是WangWei。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心句型“询问姓名”的听力理解。对话中学生K明确回答“MynameisWangWei.”，表述正确，答案为√。5.听力材料中，学生L向学生M询问“Whereistheteacher’soffice?”学生M回答“It’sonthesecondfloor.”根据对话内容，教师办公室在二楼。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心句型“询问地点”的听力理解。对话中学生M明确回答“It’sonthesecondfloor.”，表述正确，答案为√。6.听力材料中，教师询问学生“Whattimeisit?”学生N回答“It’sseveno’clock.”根据对话内容，当前时间是七点。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心句型“询问时间”的听力理解。对话中学生N明确回答“It’sseveno’clock.”，表述正确，答案为√。7.听力材料中，学生O向学生P询问“What’syourfavoriteanimal?”学生P回答“Myfavoriteanimalisabird.”根据对话内容，学生P最喜欢的动物是鸟。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心词汇“bird”的听力识别能力。对话中学生P明确回答“Myfavoriteanimalisabird.”，表述正确，答案为√。8.听力材料中，教师询问学生“Doyoulikeicecream?”学生Q回答“Yes,Ido.”根据对话内容，学生Q喜欢冰淇淋。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心句型“询问喜好”的听力理解。对话中学生Q明确回答“Yes,Ido.”，表述正确，答案为√。9.听力材料中，学生R向学生S描述自己的笔：“Mypenislongandblack.”根据对话内容，学生S的笔是黑色的。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心词汇“black”的听力识别能力。对话中学生R明确描述“Mypenislongandblack.”，表述正确，答案为√。10.听力材料中，教师询问学生“Whatcolorisyourshirt?”学生T回答“Myshirtisorange.”根据对话内容，学生T的衬衫是橙色的。（判断对错）解析：题干考查第1单元核心词汇“orange”的听力识别能力。对话中学生T明确回答“Myshirtisorange.”，表述正确，答案为√。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第1单元听力材料，描述一位学生最喜欢的颜色。（不少于100字）解析：题干考查第1单元核心词汇“颜色”的听力理解能力。学生需根据听力材料描述一位学生最喜欢的颜色，如“Myfavoritecolorisbluebecauseit’sbeautiful.”，参考答案需包含颜色词汇、原因陈述，并符合单元主题。2.根据第1单元听力材料，描述一位学生会做的事情。（不少于100字）解析：题干考查第1单元核心词汇“能力”的听力理解能力。学生需根据听力材料描述一位学生会做的事情，如“IcandrawpicturesbecauseIlikeart.”，参考答案需包含能力词汇、原因陈述，并符合单元主题。3.根据第1单元听力材料，描述一位学生描述自己的书包。（不少于100字）解析：题干考查第1单元核心词汇“形容词”的听力理解能力。学生需根据听力材料描述一位学生如何描述自己的书包，如“Mybackpackisbigandredbecauseit’seasytocarry.”，参考答案需包含形容词词汇、原因陈述，并符合单元主题。4.根据第1单元听力材料，描述一位学生询问另一位学生的姓名。（不少于100字）解析：题干考查第1单元核心句型“询问姓名”的听力理解能力。学生需根据听力材料描述一位学生如何询问另一位学生的姓名，如“StudentAaskedStudentB,‘What’syourname?’StudentBanswered,‘MynameisLily.’”，参考答案需包含句型应用、角色互动，并符合单元主题。5.根据第1单元听力材料，描述一位学生询问另一位学生的位置。（不少于100字）解析：题干考查第1单元核心词汇“方位介词”的听力理解能力。学生需根据听力材料描述一位学生如何询问另一位学生的位置，如“StudentCaskedStudentD,‘Whereisthelibrary?’StudentDanswered,‘It’snexttotheclassroom.’”，参考答案需包含句型应用、角色互动，并符合单元主题。6.根据第1单元听力材料，描述一位学生询问另一位学生的时间。（不少于100字）解析：题干考查第1单元核心句型“询问时间”的听力理解能力。学生需根据听力材料描述一位学生如何询问另一位学生的时间，如“TeacheraskedStudentE,‘Whattimeisit?’StudentEanswered,‘It’sthreeo’clock.’”，参考答案需包含句型应用、角色互动，并符合单元主题。7.根据第1单元听力材料，描述一位学生询问另一位学生的喜好。（不少于100字）解析：题干考查第1单元核心句型“询问喜好”的听力理解能力。学生需根据听力材料描述一位学生如何询问另一位学生的喜好，如“StudentFaskedStudentG,‘Doyoulikeplayingbasketball?’StudentGanswered,‘Yes,Ido.’”，参考答案需包含句型应用、角色互动，并符合单元主题。8.根据第1单元听力材料，描述一位学生描述自己的动物。（不少于100字）解析：题干考查第1单元核心词汇“动物”的听力理解能力。学生需根据听力材料描述一位学生如何描述自己的动物，如“Myfavoriteanimalisadogbecauseit’sfriendly.”，参考答案需包含动物词汇、原因陈述，并符合单元主题。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.听力材料中，学生A向学生B询问“What’syourfavoritecolor?”学生B回答“Myfavoritecolorisblue.”请根据对话内容，写一段完整的对话，包含学生A的追问和学生B的补充回答。（不少于200字）解析：题干考查第1单元核心句型“询问喜好”的应用能力。学生需根据听力材料写一段完整的对话，如：StudentA:What’syourfavoritecolor?StudentB:Myfavoritecolorisblue.StudentA:Whydoyoulikeblue?StudentB:Becauseblueiscalmandbeautiful.参考答案需包含核心句型、角色互动、原因陈述，并符合单元主题。2.听力材料中，学生C向学生D描述自己的书包：“Mybackpackisbigandyellow.”请根据对话内容，写一段完整的对话，包含学生D的回应和提问。（不少于200字）解析：题干考查第1单元核心词汇“形容词”的应用能力。学生需根据听力材料写一段完整的对话，如：StudentC:Mybackpackisbigandyellow.StudentD:Wow,yourbackpackisverycolorful!Howmuchisit?StudentC:It’s50yuan.参考答案需包含核心词汇、角色互动、价格信息，并符合单元主题。3.听力材料中，教师询问学生“Whatcanyoudo?”学生E回答“IcansingEnglishsongs.”请根据对话内容，写一段完整的对话，包含学生F的追问和学生E的补充回答。（不少于200字）解析：题干考查第1单元核心词汇“能力”的应用能力。学生需根据听力材料写一段完整的对话，如：StudentF:CanyousingEnglishsongs?StudentE:Yes,Ican.Ipracticeeveryday.StudentF:That’sgreat!Canyouplaythepianotoo?StudentE:No,Ican’t.Iwanttolearnitnextyear.参考答案需包含核心词汇、角色互动、未来计划，并符合单元主题。4.听力材料中，学生G向学生H询问“Whereisthebathroom?”学生H回答“It’sonthefirstfloor.”请根据对话内容，写一段完整的对话，包含学生G的确认和感谢。（不少于200字）解析：题干考查第1单元核心词汇“方位介词”的应用能力。学生需根据听力材料写一段完整的对话，如：StudentG:Whereisthebathroom?StudentH:It’sonthefirstfloor,nexttothelibrary.StudentG:Thankyouverymuch!StudentH:You’rewelcome.参考答案需包含核心词汇、角色互动、礼貌用语，并符合单元主题。5.听力材料中，教师询问学生“Whattimeisit?”学生I回答“It’sfouro’clock.”请根据对话内容，写一段完整的对话，包含学生J的追问和学生I的补充回答。（不少于200字）解析：题干考查第1单元核心句型“询问时间”的应用能力。学生需根据听力材料写一段完整的对话，如：StudentJ:Whattimeisit?StudentI:It’sfouro’clock.Theschoolstartsatfiveo’clock.StudentJ:Oh,Ineedtohurry.Doyouhavetheschedule?StudentI:Yes,Ihaveit.Letmeshowyou.参考答案需包含核心句型、角色互动、时间信息，并符合单元主题。6.听力材料中，学生K向学生L询问“What’syourfavoriteanimal?”学生L回答“Myfavoriteanimalisacat.”请根据对话内容，写一段完整的对话，包含学生K的追问和学生L的补充回答。（不少于200字）解析：题干考查第1单元核心词汇“动物”的应用能力。学生需根据听力材料写一段完整的对话，如：StudentK:What’syourfavoriteanimal?StudentL:Myfavoriteanimalisacat.It’ssoftandcute.StudentK:Doyouhaveacatathome?StudentL:No,Idon’t.ButIwanttogetonenextmonth.参考答案需包含核心词汇、角色互动、未来计划，并符合单元主题。7.听力材料中，学生M向学生N描述自己的笔：“Mypenisshortandblack.”请根据对话内容，写一段完整的对话，包含学生N的回应和提问。（不少于200字）解析：题干考查第1单元核心词汇“形容词”的应用能力。学生需根据听力材料写一段完整的对话，如：StudentM:Mypenisshortandblack.StudentN:Yourpenlooksnice!Doyoulikeit?StudentM:Yes,Ido.Iuseiteverydayforhomework.StudentN:That’sgood.Doyouhaveotherpens?StudentM:Yes,Ihavearedonetoo.参考答案需包含核心词汇、角色互动、物品描述，并符合单元主题。8.听力材料中，教师询问学生“Doyoulikeapples?”学生O回答“Yes,Ido.”请根据对话内容，写一段完整的对话，包含学生P的追问和学生O的补充回答。（不少于200字）解析：题干考查第1单元核心句型“询问喜好”的应用能力。学生需根据听力材料写一段完整的对话，如：StudentP:Doyoulikeapples?StudentO:Yes,Ido.Applesarehealthyanddelicious.StudentP:Doyoulikeotherfruitstoo?StudentO:Yes,Ilikebananasandorangestoo.StudentP:That’sgreat!Youshouldeatmorefruits.StudentO:Yes,Iagree.参考答案需包含核心句型、角色互动、健康建议，并符合单元主题。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.B8.C9.B10.C解析：每题均需根据听力材料准确匹配关键词，干扰项均与对话内容不符。二、填空题1.blue2.drawpictures3.big,red4.Lily5.nexttothelibrary6.threeo’clock7.adog8.Yes,Ido9.black10.watchingTV解析：每题均需根据听力材料准确填写关键词，需学生准确听辨并匹配。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：每题均需根据听力材料判断表述是否正确，表述均与对话内容一致。四、简答题1.Myfavoritecolorisbluebecauseit’sbeautiful.Blueiscalmandmakesmefeelrelaxed.Ilikewearingblueclothesbecausetheylookniceandmakemefeelconfident.2.IcanswimbecauseIpracticeeveryday.Swimmingisfunandgoodformyhealth.Igotothepooltwiceaweektoimprovemyswimmingskills.3.Mybackpackisbigandredbecauseit’seasytocarry.Theredcolorisbrightandmakesmestandout.Iuseitforschooleverydaybecauseithasenoughspaceformybooksandsupplies.4.StudentAaskedStudentB,“What’syourname?”StudentBanswered,“MynameisLily.”TheywereintroducingthemselvestoeachotherinEnglishclass.5.StudentCaskedStudentD,“Whereisthelibrary?”StudentDanswered,“It’snexttotheclassroom.”Theywerelookingforthelibraryintheschool.6.TeacheraskedStudentE,“Whattimeisit?”StudentEanswered,“It’sthreeo’clock.”Theywerecheckingthetimebeforetheschoolstarted.7.StudentFaskedStudentG,“Doyoulikeplayingbasketball?”StudentGanswered,“Yes,Ido.”Theyweretalkingabouttheirhobbiesafterclass.8.Myfavoriteanimalisadogbecauseit’sfriendly.Dogsareloyalandfuntoplaywith.Iwanttogetadogasapetnextyear.解析：每题均需根据听力材料描述相关内容，参考答案需包含核心词汇、原因陈述、角色互动等要素。五、应用题1.StudentA:What’syourfavoritecolor?StudentB:Myfavoritecolorisblue.StudentA:Whydoyoulikeblue?StudentB:Becauseblueiscalmandbeautiful.Bluemakesmefeelrelaxedandhappy.Ilikewearingblueclothesbecausetheylookniceandmakemefeelconfident.解析：参考答案需包含核心句型、角色互动、原因陈述，并符合单元主题。2.StudentC:Mybackpackisbigandyellow.StudentD:Wow,yourbackpackisverycolorful!Howmuchisit?StudentC:It’s50yuan.Iboughtitatthesupermarketlastweek.Theyellowcolorisbrightandmakesmestandout.Iuseitforschooleverydaybecauseithasenoughspaceformybooksandsupplies.解析：参考答案需包含核心词汇、角色互动、价格信息，并符合单元主题。3.StudentF:CanyousingEnglishsongs?StudentE:Yes,Ican.Ipracticeeveryday.IjoinedtheEnglishclublastmonthtoimprovemysingingskills.StudentF:That’sgreat!Canyouplaythepianotoo?StudentE:No,Ican’t.Iwanttolearnitnextyear.Playingthepianoismydream.解析：参考答案需包含核心词汇、角色互动、未来计划，并符合单元主题。4.StudentG:Whereisthebathroom?StudentH:It’sonthefirstfloor,nexttothelibrary.Youcanseeitfromthemainentrance.StudentG:Thankyouv