新版2026年春期（教科版）六年级下册科学知识点梳理合集

2026年春期(教科版)六年级下册科学知识点梳理(精编版+共9页)1.工程是为了满足我们的需要，设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。4.住房的各个系统之间存在相互影响、相互配合、相互协调。如供水系统与排水系统相互关系，供电系统与家庭电路系统相互关系，电路系统与网络系统相互关系。5.住房建造的主要过程：选址、设计、建造、验收。每个阶段都很重要，需协同发挥作用，核心是设计。第2课认识工程1.认识港珠澳大桥(1)大桥经过九年施工，全长55千米，集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥，将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力，给文化交流带来方便。(2)工程建设过程的基本步骤：要解决的在限制条件下进行制作一个模型(画或写解决方案)测试这个模型评估限制和挑战修建人工岛用圆钢筒围岛4.工程的关键是设计，技术的核心是发明，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。5.埃菲尔铁塔具有的结构特点：上小下大、上轻下重，稳定性好：框架结构，空气阻力小；采用大量的三角形结构，稳定性好；拱形结构承重能力强。第3课建造塔台1.工程在实施前需要征集不同的设计方案，最终通过竞标的方式来获得资格。建造地点应满足无视野遮挡、地面的高地等条件。3.建造塔台的标书应该包括建塔位置、使用材料、塔的设计(塔高、塔型、实用性、安全性等)、成本预算、人员分工、时间分配等。4.标书要求：利用文字、百图、标注等多种形式表达：设计中要关注竞标要点：项目成本(包括：材料、人员、时间)、项目安全性(包括：稳固程度、承重能力、抗风能力、抗震能力);标书内容越详尽、完整，越有利于后期竞标。5.建造塔台可以采用框架结构，遵循上小下大、上轻下重的原则，使塔台稳固。6.对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关系，其中项目安全和项目成本的和谐统一是工程设计的关键。1.建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。设计塔台模型前，需要了解塔台模型评价要求，按要求设计塔台模型。四边形框架加上斛杆相当于里面有了2个三角形，可以起到加固(推)(拉)4.设计塔台模型要考虑的因素：(1)增加塔台的稳定性：多用三角形结构，接口处要牢固。塔身上小下大、上轻下重，有利于抗风、抗震、增加塔台的稳定性。(2)防止塔台的倾斜：控制好立柱的高度，尽量等高，结构对称。(3)提高抗风能力：采用框架结构，减少受到的风力。(5)控制成本，不能太大、太高。(6)高度、安全、承重是必须达到的要求。1.塔台模型的搭建顺序：底座搭建、侧面搭建、整体搭建。2.制作塔台模型要与模型设计方案一致。5.使用三角形结构可以使塔台稳固。1.测试是工程设计的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。(1)测试高度，需要使用直尺等材料。(2)测试顶端承重，需要使用书本或装满水的矿泉水瓶做重物。(3)测试抗风能力，需要使用电风扇。(4)测试抗震能力，需要使用专业仪器进行地震模拟。(5)完成一项测试任务需要使用特定的工具。3.测试结束后、各组梳理塔台模型建造过程中的问题，如：塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响；承重结构不多，承重能力差；制作不够精细，角度不正对抗震有一定影响；吸管用量过多导致成本过高，浪费材料：底端重量较轻、不利于抗震。第7课评估改进塔台模型1.工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。2.依据评估标准，针对每组模型开展小组自我评估与组间评估。3.根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次进行改进。如：减小高度，提高承重能力：底部加重、变大，使塔台模型在抗风抗震中稳固；减少多余的吸管和胶带，减少材料的损失，降低成本：制作更加精细准确测量避免误差：多制作三角形结构，全面提高稳定性。第二单元《生物的多样性》第1课校园生物大搜索1.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数且。分区城观察研究是科学研究常用的方法。3.调查校园中的动植物要注意的事项：(1)选用合适的工县(小铲和放大镜)。(2)可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物，曾经过往的动物也要调查。(3)不要采摘植物和伤害动物。(4)可以用绘画、拍照等方法记录不知名的动植物等。(5)要注意自身安全。第2课制作校园生物分布图1.二歧分类法：确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。由拉马克首先提出。应用二歧分类法将校园中的植物进行分类。叶为其他形状如法国梧桐根据茎含木质成分的多少，分为草质茎和木质茎。①草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。(多称“草”)②木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。(多称“树”)2.生物分布图可以直观地反映不同生物需要的生活环境，同一地点生存的生物种类等重要信息。土壤的行为有利于植物生长。4.生物与生物、生物与生存的环境相互依存、相互影响。1.两株植物，一株是由另一株结出的种子或植物器官培育来的，“另一株”称为亲代，“一株”称为后代。2.可以通过实物、照片或标本来观察、比较亲代与后代植株的异同。如对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状等。3.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。4.人类利用植物的遗传和变异改善着人类的生活，比如杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等。5.遗传学之父孟德尔通过腕豆实验，发现了遗传的奥秘，这就是孟德尔遗传定律。1.动物亲代与后代有相同和不同，动物的形态特征、行为方式、生活习性等方面也有遗传变异现象，遗传变异使得动物多种多样。2.根据动物身体中是否有脊柱骨，把动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物).身体中没有脊柱的动物叫无脊椎动物(软体动物、节肢动物，昆虫等)(1)鸟类：身体上长有羽毛的动物。(如企弊、鸡)(3)鱼类：终生在水中生活，用便呼吸的动物。鱼类包括鳃鱼、金鱼、带鱼、鲨鱼等。有一些动物名称里含“鱼”字，但不是鱼类，如如泥鳅、鲨鱼、鲸鱼、鳄鱼、章鱼、墨鱼等都不属于鱼类。(4)昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物。昆虫包括蚂蚁、蚕、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蟑螂、蟋蟀等。(5)两栖类：卵生，幼体在水中，用鳃呼吸：成体在陆地，用肺呼吸(蛙、蟾蜍、蛾垣、大鲵)(6)爬行类：体表有甲(鳞片).贴地爬行，用肺呼吸，卵生(解鱼、壁虎、蛇、龟)3.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是遗传现象，“一母生九子，连母十个样”描述的是变异现象。第5课相貌各异的我们1.我们不能找到两个相貌完全相同的人，2.耳垂、发际、下颌、双眼皮这些相貌特征在生物学上又被称作性状。2个性状可以呈现2×2=4类相貌，3个性状可以呈现2×2×2=8类相貌……病等许多疾病都是可以遗传的。1.化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，2.昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。科学家根据动物有无脊柱把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物是脊椎动物，没有脊柱的动物是无脊椎动物。3.灭绝指某一生物物种不再存在，演化又称进化，指生物在不同时代具有差异的现象。4.化石的作用(1)复原出各种古代生物的样貌。(2)分析古代生物的生活环境。如根据猛犸象化石推测生活在比较寒冷的地区(3)研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。(4)与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。如研究发现恐龙与鸟类有较近的亲缘关系。3.目前我们为保护生物多样性正在采取的措施：③建立动物糖子库。④颁布相关法律法规。⑤保护生物多样性宜传海报。5.生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传名样性、生态系统多样性。第1课太阳系大家庭2.认识太阳(1)太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%.正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。(2)它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。3.了解太阳系中的其他天体(1)矮行星的体积介于行星和小行星之间.围绕恒星运转.冥王星是矮行星。(2)小行星是指太阳系内的类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体.绝大多数的小行都集中在火星与木星轨道之间的小行星带。(3)流星进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地摩擦，会使流星燃烧发光。(4)彗星也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。第2课八颗行星2.给八颗行星排序(1)离太阳由近到远：水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。(2)按直径从大到小：木星→土星→天王星→海王星→地球→金星→火星→水星。体积最大的行星是木星，最小3.处理纸带：取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，长纸带被平均分为48份。在长纸带的折痕处标记数字。5.标记行星时用两条折痕间的距离表示10000万千米。6.平时常见的太阳系八颗行星图片中，八颗行星的间距相差不大，实际上八颗行星距离太阳的远近差异非常大。7.八颗行星自身都不能发光，只能靠表面反射太阳光，才显得明亮。有的行星看上去比其他恒星还要亮，那是由于它们距离地球很近。8.八颗行星中，木星巨大而明亮，所以容易被认出。用双筒望远镜观察，看起来小圆盘，周围有四颗最亮的卫星第3课日食1.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。3.日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。4.模拟日食(1)用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球(2)将三张纸片摆放在一条直线上。(4)将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。(5)实验现象：当月球距离地球鸦近时，月球会完全挡住太阳；当月球距离地球稍远时，月球不能完全挡5.日食总是发生在农历初一，分为日全食、日环食、日偏食，月球运行到太阳和地球中间时，并不是每次都会发生，日食每年最多5次，最少2次。(1)金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出现金星凌日天象，(2)凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的东边缘进入，最后从太阳西边缘移出。(3)金星的直径和地球差不多大(比月球大得多),但凌日现象发生时，金星看上去像一个小黑点(不能像月球那样挡住太阳),这是因为金星距离地球比月球距离地球远得多。第4课认识星座1.在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座，2.为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。天空被人们划分成的不同区域就称为星座。3.1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。6.光行走一年的距离为1光年。7.北斗七星是大熊星座的明显标志。1.夏季是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。2.利用星座找方向：先找到北斗七星，把北斗七星勺子前沿两颗星的连线沿勺口方向延长，在大约相当于这两颗星距离5倍处有一颗比较亮的星，就是北极星。由于北极星始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向◎3.根据季节和星图，可以确定星座大致在天空的位置。4.在晴朗的夜空，我们会发现一条闪亮的光带，它就是银河。银河是由许许多多的恒星组成的。5.夏季星空中有三颗亮星组成了“夏季大三角”—天津四、织女星、牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。“浸没”在银河系中的是天鹅座。7,在夜晚观星时，将事先制作好的活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。8.星座是人类认识星空的产物，不能决定人的命运。我们要树立正确的星空观。9.我们辨识星座的方法：①定方向：②找明显特征：③找亮星，定星座。第6课浩瀚的宇宙1.太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系大约由2000亿到4000亿颗恒星组成。2.银河系的结构(2)银河系又像一个漩涡，它有多条旋臂。太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约2.6万光年。3.建立银河系模型时，用米粒模拟银河系的“恒星”。模型用胶水固定米粒，银河系中天体之间的引力使“恒星”固定在银河系中。4.通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，如：仙女座星系、猎犬座星系等，称为河外星系，这些星系都在高速运动着，5.科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的一次大爆炸。通过观测分析，我们的宇宙还处于膨胀之中。6.光的传播速度大约是每秒30万千米。第7课探索宇宙1.了解人类探索宇宙的历史(1)第一阶段：古人用肉眼观测天体。在古代，人们就开始观测和记录各种天象，比如日升日落、月圆月缺、斗转星移等，并由此形成了日、月、年等时间概念。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象(2)第二阶段：借助望远镜等工具观测，1609年意大利科学家伽利略创制了伽利略望远镜。(3)第三阶段：航天时代。迄今为止，人类已经开展了200多次深空探测任务，其中月球是人类唯一登陆过的地球以外的天体。3.我国首次飞上太空的宇航员是乘坐“神舟五号”的杨利伟，我国首位出舱宇航员是乘坐“神舟七号”的翟志刚。1.人、动物、植物、房子等都是由物质构成的。2.厨房中有许多物质，它们有不同的特征和用途。3.厨房中的物质会不断的变化.如.米煮熟会变成饭.冰箱里的水会变成冰。4.物质总是在不断地变化，有些变化只改变的物质的大小、形态等，我们称这种变化为物理变化：而有的变5.咬过后的苹果发黄、食物腐败、泡沫灭火器喷出泡沫、放烟花和铜狮生锈都有新物质产生，属于化学变化。1.有些化学变化会产生气体，如，白醋和小苏打混合会产生二氯化碳气体。2.当白醋滴入有小苏打瓶盖中时，会冒气泡，发出“哧哧”声，有新的物质产生，属于化学变化，其它五个瓶盖没有新的物质产生，属于物理变化。3.收集产生的气体：打翻瓶盖后，白醋与小苏打混合，产生了气体，使密封袋鼓了起来。4.二氧化碳使一种无色无味的气体，比空气重，不支持燃烧，能灭火，我们呼出的气体中有大量的二氧化碳。5.二氧化碳气体变成干冰属于物理变化，二氧化碳可用于人工降雨、冷藏食物、制作碳酸饮料、灭火剂等。6.白醋浸泡过的鸡蛋壳和贝壳都会产生气体。1.蜡烛燃烧产生新物质(1)将一个透明玻璃杯罩在蜡烛火焰上方，会发现玻璃杯内壁有水珠产生。(2)用试管夹夹住玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，玻璃片上会留下黑色的炭黑。(3)蜡烛燃烧有新物质产生，属于化学变化。2.加热白砂糖产生新物质(1)起初，白砂糖熔化，这是物理变化。(2)后来，熔化的白砂糖变黄，颜色越来越深，最后变成黑色固体并冒烟，我们还会闻到特殊的气味。黑色固体和特殊的气味都是新物质，所以加热白砂糖的变化是化学变化。3.用面粉烘制蛋糕、钢铁生锈、虾煮熟变红都有新物质产生，都属于化学变化。4.有些化学变化对人类有益，如：粮食发酵、金属冶炼等，有些化学变化对人类有害，如铁生锈、酸雨会毁1.化学变化常伴随一些现象，如：颜色变化(铁生锈)、发光发热(蜡烛燃烧)、产生气体(白醋加入小苏打中)、产生沉淀(牛奶与可乐混合)等。有时这些现象会同时发生。2.观察铁钉生锈的过程(1)几天后