2025-2026学年江西省宜春市初中历史七年级期末上册自我评估基础巩固题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下表所示为我国旧石器时代文化遗址。据表可知，中华文明起源具有（

）所在地区（今）文化遗址所在地区（今）元谋人云南金牛山人辽宁北京人北京丁村人山西山顶洞人北京马坝人广东蓝田人陕西长阳人湖北巫山人重庆和县人安徽

A．同步性B．多元性C．竞争性D．领先性

2、下列考古学者发掘出的历史文物，印证了炎黄传说的历史价值是（

）

A．真实可信B．蕴含历史C．无稽之谈D．后人附会

3、世袭制代替禅让制，使“公天下”变成了“家天下”的国君是（）A．纣B．启C．桀D．周武王

4、某校历史兴趣小组围绕中国思想文化进行了探究活动。下图是小华同学搜集的图片资料。据此推断，他们探究的主题是（

）

A．甲骨文是中国最早的文字B．东晋时书法成为一门艺术C．商朝时期我国的灿烂文明D．中国古代的文字一脉相承

5、下图所示文物现收藏于陕西历史博物馆，是我国一处原始农耕文明遗址的重要考古发现。下列描述属于该遗址文明特征的是（

）

人面鱼纹彩陶盆

①建造半地穴式房屋②饲养猪、狗③制作、使用打制石器④会简单的纺织和制衣A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6、下列选项与老子主张相符的是A．“仁者爱人”B．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”C．“兼爱”“非攻”D．“知彼知己者，百战不殆”

7、秦朝为巩固统一，规定统一使用的文字为（

）

A．甲骨文B．小篆C．隶书D．楷书

8、楚汉之争的双方是（

）A．陈胜和吴广B．项羽和秦二世C．项羽和刘邦D．刘邦和秦二世

9、汉景帝曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑……。”这说明景帝时期的执政思想（

）A．休养生息B．减免赋税C．废除刑法D．以农为本

10、汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施的直接影响是A．改善了国家的财政状况B．打击了诸侯王的势力C．提高了儒学的地位D．促进了丝绸之路的开通

11、“文景之治”和“光武中兴”局面出现的共同原因是

①轻徭薄赋，减轻农民负担

②吸取前期灭亡教训

③减轻刑罚

④严惩贪官污史A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③

12、历史课堂上，同学们在进行合作探究学习，小史同学出示了“戍守长城”“王侯将相”“张楚政权”等关键词，由此可知，他们小组探究的是（

）A．黄巾起义B．陈胜、吴广起义C．黄巢起义D．隋末农民大起义

13、东汉末年，为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是A．牧野之战B．巨鹿之战C．赤壁之战D．官渡之战

14、下图是中国历史朝代顺序表的一部分，①处应该填的是（

）

A．前秦B．东晋C．西晋D．西汉

15、史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)，一从正音(汉语)。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施()A．迁都洛阳B．改用汉姓C．改穿汉服D．学说汉语

16、以下示意图反映了中国古代部分科技成就，其中①、②两处分别为（

）

A．①东汉②《齐民要术》B．①西晋②《伤寒杂病论》C．①东汉②《伤寒杂病论》D．①西晋②《齐民要术》

17、汉武帝于元朔二年颁布“推恩令”，使“藩国始分，而子弟毕侯矣”。元鼎五年，汉武帝以诸侯王所献祭的“耐金”成色不好或斤两不足为借口，夺爵者达106人。汉武帝这些措施（

）A．加强了中央集权B．彻底消灭了诸侯王势力C．使社会秩序混乱D．加强了对社会经济的控制

18、春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子一个学生叫冉耕，字伯牛……这种现象表明（

）A．畜牧业发达B．牛肉成为主食C．春秋时期已经出现牛耕D．孔子弟子属牛

19、学会用火是人类进化史上的里程碑。下列原始居民中掌握了人工取火技术的是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、三国鼎立局面正式形成的标志是（

）A．曹操“挟天子以令诸侯”B．官渡之战曹操打败袁绍C．赤壁之战孙刘联军大胜D．魏蜀吴三个政权的建立二、综合题

21、阅读材料，回答问题：材料一：据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

(1)材料一涉及了商鞅变法的哪些内容？商鞅变法产生了怎样的影响？材料二：在秦孝公死后，公子虔等贵族势力便罗织（商鞅）罪名，诬其谋反。秦惠文王下令追捕。商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，客舍主人不知他是商君，见他未带凭证，告以商君之法，留宿无凭证的客人是要治罪的。商鞅想到魏国去。——《史记·卷六十八·商君列传》

(2)商鞅到客舍住宿，为什么客舍主人不让他住。这说明了什么？

22、社会转型往往引发社会政治、经济、思想等诸多方面的变革。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：“这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。”——费正清

（1）材料一中提到的“时期”是哪一时期？材料二：春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。……战国时期，强大的地方诸侯国各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。——摘编自人教版七年级上册教科书

（2）据材料二的描述，说明春秋战国时期战争的利与弊。材料三：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化，各种学说蓬勃兴起。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁荣局面。

（3）材料三中“思想文化的繁荣局面”指的是什么？据材料三写出这一局面出现的背景。材料四：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——摘自《战国策》

（4）材料一中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？“诸侯畏惧”的原因是什么？当时各诸侯国的结局如何？

23、识读下列图片：

请回答：

（1）图1人物是谁？他在数学方面取得的突出成就是什么？

（2）图2人物是北朝著名的农学家，他的名字叫什么？

他写出了一部总结北方农业生产技术的书籍，该书籍叫什么？该书在国内外的地位如何？

24、“和谐”是人类发展的追求之一.从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。步骤一:走进历史，了解和谐内容

【人与自然的和谐】

(1)图一、图二是我国原始居民适应自然、与自然和谐相处的结果。图一的房屋名称叫什么?居住图二房屋的原始居民叫什么？

(2)战国时期修筑的至今仍发挥灌溉作用的重大水利工程是什么？该工程是由谁主持修建的？

【统治的和谐】

(3)舜、禹是依据什么制度成为部族联盟首领的？步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符

【统治的不和谐】

(4)分别列举夏、商、西周时期的一位暴君。步骤三:关注现实，为“和谐”发展献策

(5)请你从儒家和法家的立场，分别谈谈如何才能构建和谐社会.

25、我国历史悠久：疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题材料一今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。材料二秦初并天下，丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之．请立诸子为王，期望皇帝允许。”廷尉李斯说：“周武王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……今当以秦制推行天下”。——《史记》材料三一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文。——《史记·秦始皇本纪》材料四“阿房阿房亡始皇”“始皇死而地分”“大楚兴，陈胜王”——秦末童谣

(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？这一制度曾经起到怎样的积极作用？

(2)材料二中丞相王绾和廷尉李斯分别建议采用不同的统治地方的方式，你认为采用哪种制度更有利于统治？为什么?