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文档简介
——做什么用哪张工具课前一天印发前测，学生5分钟独立完成、回收。统计第1题高频词（板书归类或做成词云），记下第2、3、4题的班级答案分布。前测入用前测高频词导入："看到法律，大家想到的是这些——法律只有这些吗？"顺势追问揭题。前测统计末留3分钟做中测，人人独立作答；当堂统计第1题，讲评"尊老敬老"等易错点；布置"小记者"作业，发放采访记录卡和学习评价表。中测、采访记录卡、学习评价表两课时之间学生完成采访与普法宣传，请家长在评价表"家长评"栏涂星、写寄语。采访记录卡、学习评价表复习导入时先反馈中测情况；课末留5分钟做后测，人人独立作答，当堂简单反馈。后测后后测第3、5题与前测同题逐一比对，统计"前错后对"人数（本课最直观的增值数据）；五样材料录入数智平台。全部工具＋观察表小注：课中随堂可用《课堂观察记录表》记表现性证据（每课时3条，见第七部分）；题目—指标—维度的对应关系见第八部分对应表，按表归集即可，无需教师另行对号。课前收前测（诊断）→课中活动中测（检验）→课末后测（
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