2026新教材语文 5铺满金色巴掌的水泥道第一课时 授课课件

铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道统编版三年级语文上册第二单元第5课第一课时第一课时第一课时情境导入秋天是一个美丽的季节。一场秋雨过后，空气清新，大地湿润。请大家仔细观察画面，说说你看到了什么？读题感知铺满金色巴掌的水泥道本文作者张秋生（1939—2022），天津静海人，著名儿童文学作家。他曾担任《少年日报》总编辑，创作了大量儿童诗歌和散文。这篇课文写的是作者在秋天雨后，走在上学路上看到的美丽景象。设疑激趣课题中的“金色巴掌”指的是什么？为什么把它叫作“金色巴掌”？资料链接学名：三球悬铃木，是著名的“行道树之王”。它的叶片呈阔卵形，有3-5个裂片，看起来就像张开的手掌。到了秋天，叶子会变成金黄色，落叶铺满路面，景色十分美丽。法国梧桐过渡引导“金色巴掌”指的就是法国梧桐树的落叶。那是一条怎样美丽的水泥道呢？作者在上学路上看到了什么？感受到了什么？让我们带着这些问题，一起走进课文，去发现这条铺满金色巴掌的水泥道究竟有多美吧！初读课文自读要求读准：借助拼音自由朗读课文，读准每个字的字音。读通：读通每个句子，难读的句子反复多读几遍。圈画：用圆圈标出课文中的生字词，多读几遍。字词认读粘在地毯印着熨帖排列凌乱增添棕红雨靴zhānyìnlièlíngzēngzōng整体感知再次朗读课文，注意读准字音、读通句子。边读边思考：课文围绕“铺满金色巴掌的水泥道”写了哪些内容？边读边用简洁的词语标注在相关段落旁边。小组合作合作要求小组讨论：课文可以分成几个部分？（用“‖”在文中标出）每个部分分别写了什么？（用简洁的语言概括）推选一名代表，准备在全班交流分享。理清层次铺满金色巴掌的水泥道（1~4）雨后上学（5~9）水泥道美景（10~11）抒发赞叹落叶像巴掌闪闪发光的地毯天空放晴水洼映天真美啊首尾呼应首尾呼应首尾呼应首尾呼应是指文章开头和结尾在内容上互相照应。本文开头写道“一夜秋风，一夜秋雨”，结尾也写道“一夜秋风，一夜秋雨”，这样写的好处是：①使文章结构完整、浑然一体；②强化了秋雨之后水泥道美景给人的印象；③突出了作者对这条水泥道的喜爱之情。初谈感受通过刚才的梳理，我们对课文有了整体的认识。现在请你用一句话来说说——你对这条水泥道的整体印象是什么？如果用颜色来形容这条水泥道，你会用什么颜色？为什么？如果用声音来形容这条水泥道，你觉得它会发出什么声音？走在这条水泥道上，你觉得心情会是怎样的？过渡引导是啊，这是一条多么美丽、多么神奇的水泥道啊！一片片金黄色的落叶像金色的小巴掌，整条水泥道像一块彩色的地毯。那么，“明朗”的天空是怎样的？“金黄金黄”的落叶有多美？“熨帖地、平展地”又是什么意思？接下来，我们将深入课文，一句一句地品读这些优美的语句，学习用多种方法来理解难懂的词语。默读课文默读课文第1-4自然段，思考：雨后上学的路上，“我”看到了哪些景象？用横线画出相关词句，圈出关键景物。你在第1-4自然段中画出了哪些词句？作者看到了哪些景物？这些景物分别有什么特点？作者是怎么描写的？作者是按什么顺序来观察这些景物的？问题探究你在第1-4自然段中画出了哪些词句？作者看到了哪些景物？天空、水洼、法国梧桐树叶、水泥道。这些景物分别有什么特点？作者是怎么描写的？天空是明朗的，水洼是亮晶晶的，映着蓝天；树叶是金黄金黄的，闪着雨珠；水泥道是湿漉漉的，落叶粘在上面。作者是按什么顺序来观察这些景物的？作者先看天空，再看地面上的水洼，然后看道路两旁的梧桐树，最后看水泥道上的落叶——由上到下、由远及近的顺序。理解词语多种方法理解词语“明朗”这个词我们在生活中不常用到，但它在这篇课文中特别重要。今天我们就用四种不同的方法来理解“明朗”的意思。这四种方法就像四把钥匙，能帮我们打开理解词语的大门。聚焦明朗分解组合法：“明朗”这个词可以拆成哪两个字？这两个字分别是什么意思？合起来呢？“明朗”可以拆成“明”和“朗”。“明”是明亮的意思，“朗”是晴朗的意思。合起来，明朗就是明亮而晴朗，形容天空光线充足、非常透亮。明朗聚焦明朗找近义词法：你能给“明朗”找几个近义词吗？把近义词放进句子里读一读，“多么晴朗的天空”“多么明媚的天空”，意思通顺吗？“明朗”的近义词有：晴朗、明媚、明亮、清朗。把“晴朗”放进去——“啊！多么晴朗的天空。”意思很通顺。把“明媚”放进去——“啊！多么明媚的天空。”也可以。明朗聚焦明朗联系上下文法：看看课文中“明朗”这个词的前后，前面写了什么？后面又写了什么？这些内容能帮你理解“明朗”？前面写了“天开始放晴了”，说明雨停了，太阳出来了；后面写了“水洼映着一角小小的蓝天”，说明天空很蓝很干净。所以“明朗”就是雨过天晴、天空清澈明亮的样子。明朗聚焦明朗联系生活法：回忆一下，你在生活中见过什么样的天空可以用“明朗”来形容？那是怎样的感觉？秋雨过后的天空，蓝蓝的，像被水洗过一样干净，太阳照下来特别亮，空气也很清新。那种天空就是“明朗”的天空。明朗方法总结方法总结①分解组合法——把一个词拆开理解再合起来；②找近义词法——找一个意思相近的词替换；③联系上下文法——看这个词前后写了什么来帮助理解；④联系生活法——想想生活中的经验来帮助理解。学写生字zhū珠珍珠珠宝zhān粘粘贴粘住yìn印印象印刷lǎng朗读明朗朗àn案案件图案jīng晶晶莹水晶guī规规矩圆规zé则规则否则líng凌凌乱凌空zhǎn展开发展展luàn乱混乱慌乱liè列排列列队课堂总结课堂接近尾声，老师要为大家今天的表现点赞！这节课我们不仅认识了生字词、梳理了课文