2026年中学语文教师古诗文阅读理解模拟试卷押题

2026年中学语文教师古诗文阅读理解模拟试卷押题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识填空1.《望岳》的作者是____代诗人______。2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自____代诗人______的《______》。3.“采菊东篱下，悠然见南山”出自____代诗人______的《______》。4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自____代词人______的《______》。5.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自____代文学家______的《______》。6.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自____代诗人______的《______》。7.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自____代诗人______的《______》。8.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”出自____代词人______的《______》。9.《出师表》的作者是____代政治家______。10.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”出自____代诗人______的《______》。二、文言文阅读理解阅读下面的文言文，完成后面题目。甲陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜吴广皆次行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”吴广以为然。乃行卜。卜者曰：“足下事皆成，有功则然。”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我以神鬼之术也。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。陈胜乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻死，无证据。项燕，楚将，数有功，爱士卒，卒多从之。今诚以吾为将，以吴广为都尉，皆刑其长吏，杀之以应陈胜。何如？”徒属皆曰：“敬受命。”乃令符离人葛婴将兵徇蕲县，自将兵攻大泽乡。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，还击陈，陈下。乃以令召令吏人皆来会壁下。为坛而盟，祭以尉首，陈胜自立为将军，吴广为都尉。乙永元中，尝至京师，值日飨，坐上皆满人。余独不识，乃阳为不知，因起舞，诸满人亦起舞。旋转作容，顿足为节，所谓“胡旋”也。座中皆笑，余亦笑。须臾，前席取箸，因击节作歌，声出金石。谓满人曰：“此所谓‘胡旋’也，起甚高，得人眼，殊快。”满人更喜，邀入官掖，稍益狎。后严君平为相，余为校书郎，坐职事，会满人入朝，于光华殿前垂手而立，一胡旋女子，独出旋转，而脱帽抵地，令两人持其两髻，揭之而起。观者莫不称神。余当时亦观之，以为其状若仙，然其容止，尽得胡人轻浮之态，中朝无有出其右者。1.解释下列加点词语在文中的意思。(1)佣耕之垄上：_________(2)若为佣耕：_________(3)为坛而盟：_________(4)余独不识：_________(5)因起舞：_________(6)顿足为节：_________(7)殊快：_________(8)揭之而起：_________2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)苟富贵，无相忘。(2)壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？(3)旋转作容，顿足为节，所谓“胡旋”也。(4)观者莫不称神。3.甲文中陈胜、吴广是如何策划发动起义的？请简要概括。__________________________________________________________________________4.乙文作者对胡旋女的描写有何特点？你认为作者对胡旋女的情感是正面的还是负面的？请简要分析。__________________________________________________________________________5.甲乙两文都描写了人物的“志”，但两人的“志”有何不同？请结合文章内容简要分析。__________________________________________________________________________三、现代文阅读理解阅读下面的文章，完成后面题目。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.请简要概括文章的主要内容。__________________________________________________________________________2.文中描写月亮的句子是哪一句？这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？__________________________________________________________________________3.“但少闲人如吾两人者耳”这句话表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________4.你认为作者为什么在月夜中选择寻张怀民同行？这反映了作者怎样的生活态度？__________________________________________________________________________四、拓展延伸1.你认为中学语文教师在进行古诗文教学时，应该注意哪些问题？__________________________________________________________________________2.请结合你自己的学习或教学经历，谈谈你对“腹有诗书气自华”这句话的理解。__________________________________________________________________________试卷答案一、基础知识填空1.唐；杜甫2.宋；文天祥；过零丁洋3.陶渊明；饮酒；其五4.宋；晏殊；浣溪沙5.宋；范仲淹；岳阳楼记6.唐；刘禹锡；酬乐天扬州初逢席上见赠7.唐；王维；使至塞上8.清；纳兰性德；画堂春9.三国；诸葛亮10.东汉；曹操；龟虽寿二、文言文阅读理解1.(1)去，往(2)你(3)盟誓(4)独自(5)于是，就(6)节拍(7)很(8)抬起2.(1)如果有一天富贵了，不要相互忘记。(2)壮士不死就算了，死了就要发动大起义，王侯将相难道是天生的贵种吗？(3)旋转着身子做出各种姿态，用顿脚作为节拍，这就是所谓的“胡旋”。(4)看的人都称赞（她）是神。3.陈胜、吴广利用“鱼腹丹书”和“篝火狐鸣”制造了鬼怪的现象，制造了兵变有神灵相助的舆论。他们晓之以理，动之以情，分析了当前的处境（“失期，法皆斩”），并提出了“举大计”的方案，最终说服了吴广和戍卒。4.特点：作者主要从动作和神态两个方面进行描写，语言简洁传神，画面感强。情感：作者对胡旋女的技艺是欣赏的（“观者莫不称神”），但同时也流露出对胡人轻浮之态的鄙视（“然其容止，尽得胡人轻浮之态”），带有一定的民族偏见。5.陈胜的“志”是推翻秦朝的统治，建立自己的政权，体现了他的反抗精神和政治抱负。项燕的“志”是爱护士兵，领导起义，体现了他的军事才能和爱国情怀。陈胜的“志”更具政治性和颠覆性，而项燕的“志”更侧重于军事和保国。三、现代文阅读理解1.记叙了作者在一个月光皎洁的夜晚，与友人张怀民在承天寺中庭散步赏月的经历和感受。2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。运用比喻的修辞手法，将月光比作积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出了月光的清澈透明，以及竹柏影子的清奇雅致。3.表达了作者在贬谪期间，虽然生活困顿，但仍然能够保持乐观旷达的心境，以及缺少能够共享月夜乐趣的同伴的孤寂感。4.作者在月夜中选择寻张怀民同行，是因为张怀民也还未睡，有共同的话题可以交流。这反映了作者虽然被贬，但仍渴望与人交往，保持乐观的生活态度，同时也体现了作者对闲适生活的向往。四、拓展延伸1.中学语文教师在进行古诗文教学时，应该注意引导学生理解古诗文的时代背景和作者的创作意图，帮助学生积累文言词汇和句式，培养学生的文