8.1 同学的生日2026-2027学年北师大版四年级数学上册

第1节

同学的生日第八单元

数据的表示和分析（一）创设情境,激趣导入听到《生日歌》你想到了什么？你的生日是哪一天？在什么季节？创设情境,激趣导入为了方便，我们约定三月、四月、五月是春季，六月、七月、八月是夏季，九月、十月、十一月是秋季，十二月、一月、二月是冬季。想知道班里哪个季节过生日的人数最多，该怎么办？合作探究,经历统计任务1：收集数据要了解全班同学生日季节分布，用什么方法调查？1.举手。2.画正字。3.写纸条。4.站队。合作探究,经历统计请每位同学在卡片上写下自己的生日季节。请春季过生日的同学将卡片贴在黑板左侧，夏季过生日的同学贴在春季后面，以此类推？合作探究,经历统计任务2：整理数据现在能一眼看出哪个季节人数最多吗？冬季的卡片最长，人数最多。小结：刚才经历了收集和整理数据的过程，这是统计的第一步和第二步。合作探究,经历统计任务3：表示数据——认识条形统计图根据调查结果，在格子里涂一涂，1个格子代表1人。合作探究,经历统计任务4：分析数据从条形统计图中，你发现了什么？竖着表示季节，横着表示每个季节过生日的人数。春季过生日的有12人、夏季有8人、秋季有5人、冬季有15人。条形统计图很直观，能一眼看出哪个季节过生日的人最多。合作探究,经历统计根据这个图，还有什么想继续思考的问题？全年级的情况和我们班一样吗？能不能竖着表示人数，横着表示季节？合作探究,经历统计任务5：条形统计图的绘制对“四年级同学生日分别在什么季节”进行了调查，这是根据统计结果绘制的统计图。观察统计图，说一说它是怎么画出来的。合作探究,经历统计首先在格子图中画出相互垂直的两条线，竖着的表示人数，横着的表示季节。这里竖着的是竖轴，横着的是横轴。刚才的生日季节统计图和现在的同学生日季节统计图1格表示的人数不一样。这里的1格表示5人，春季过生日的有37人，所以要画7格多一点。合作探究,经历统计这里能不能用1格表示1人？不能，这样画的格子会特别长，既浪费时间又不美观。那1格表示3人呢？没有表示5人好，各个季节过生日的人数都是比5的倍数多一点点，比较好画。合作探究,经历统计看来，1格表示多少要根据所给数据来确定，还要考虑统计图的美观。从统计图中，能获得哪些信息？四年级同学春季过生日的有37人，夏季有36人，秋季有41人，冬季有53人。根据条形统计图，很容易看出冬季过生日的人最多，夏季过生日的人数最少。合作探究,经历统计统计不仅能让我们了解现状，还能帮助我们进行合理的推测。但推测不一定准确，就像我们班过生日人数分布与整个年级的分布就不一样。巩固新知,拓展应用1.家务劳动。(1)怎样调查并整理班级同学参与家务劳动的情况呢？和同伴交流。(2)根据表格完成条形统计图，说一说，你发现了哪些信息？巩固新知,拓展应用巩固新知,拓展应用(1)在卡片上写下自己参与的家务劳动，再用统计表整理人数。(2)1格表示2人是合理的。巩固新知,拓展应用2.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？180120210150240巩固新知,拓展应用问题：哪个国家的棉花生长期最长？（答案不唯一