青岛版五年级数学上册 主题活动-垃圾回收与利用教学课件

垃圾回收与利用主题活动——垃圾回收与利用活动1：调查生活垃圾分类现状(一)调查准备大讨论今天一起走进“垃圾的回收与利用”。大家每天在学校、家里都会产生很多垃圾，这些垃圾都是怎么处理的？想知道咱们身边垃圾分类做得好不好，该怎么做？要做调查才能知道垃圾分类现状。活动1：调查生活垃圾分类现状要做垃圾分类现状调查，第一步得先做准备，需要了解哪些知识？找谁调查？去哪里调查呢？先查垃圾分类标准、知道垃圾分类的知识。去社区、学校找居民、老师、同学调查。活动1：调查生活垃圾分类现状调查需要大家分工配合，小组里可以分成哪些小任务？每个人负责什么才不会乱？小组讨论分工，明确查资料、设计问卷、实地调查、整理数据等不同任务，主动认领自己擅长的工作。活动1：调查生活垃圾分类现状(二)垃圾分类标准我掌握课本里给我们分了哪几类生活垃圾？每一类都有哪些典型物品？可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四大类别，对应的典型物品有：易拉罐、灯管、鱼骨头、烟头等相对应物品。活动1：调查生活垃圾分类现状过期药品、摔碎的水银温度计和苹果核、白菜叶能放一起吗？为什么？碎玻璃、小狗粪便又属于哪一类呢？明确有害垃圾和厨余垃圾要分开，说出碎玻璃、小狗粪便属于其他垃圾，理清不同垃圾的分类依据。活动1：调查生活垃圾分类现状哪个城市率先做了垃圾分类立法？是什么时候开始实施的？智能化垃圾回收是怎么操作的？上海市2019年7月1日正式实施的《上海市生活垃圾管理条例》。描述扫码投递、查看收益、大数据处理的智能化垃圾回收流程。活动1：调查生活垃圾分类现状(三)问卷设计与调研规划要调查50位社区居民的垃圾分类知识掌握情况，需要设10道问卷题目，可以设计哪些问题？怎么问居民才容易听懂？活动1：调查生活垃圾分类现状设计单选题、判断题。比如：矿泉水瓶属于可回收物吗？A.是

B.不是过期药品是有害垃圾吗？A.是

B.不是活动1：调查生活垃圾分类现状每组先试着出几道题，大家互相看看，题目是不是紧扣分类标准？有没有难理解的地方？该怎么修改？小组间互相交流问卷题目，提出修改建议，确定最终的调查问卷。活动1：调查生活垃圾分类现状问卷设计好后，要去社区实地调查，见到居民该怎么礼貌邀请？回收问卷后，数据该怎么整理？用什么统

计图呈现更清楚呢？讨论实地调研的礼仪，要礼貌问好、耐心讲解，思考用表格整理数据。活动2：调查生活垃圾无害化处理方式(一)调查准备1.分组协作：自由组合小组，推选组长，明确各自分工。2.资料查阅：小组合作，通过网络、书籍等渠道查阅我国生活垃圾处理的相关资料，重点了解收集、清运、集中处置的方式和过程，并记录关键信息。活动2：调查生活垃圾无害化处理方式3.计划拟定：根据搜集到的信息，初步拟定实地调查的重点问题，如“填埋场如何防止污染？”“焚烧发电的环保标准是什么？”活动2：调查生活垃圾无害化处理方式(二)实地调研1.仔细观察垃圾填埋的现场，聆听工作人员讲解填埋场的分层压实、防渗处理、沼气收集利用等技术，思考其作为“湿地公园”的生态修复意义。活动2：调查生活垃圾无害化处理方式2.走访垃圾焚烧厂：参观垃圾焚烧发电厂的生产线。活动2：调查生活垃圾无害化处理方式(三)收获体会回顾调查过程，梳理参观填埋场、焚烧厂的发现，以及对我国垃圾处理技术发展的认识。结合本次调查的所见、所闻、所感，撰写一篇心得体会，题目自拟。活动3：调查生活垃圾利用情况(一)资料调查1.以小组为单位，重点搜集废纸回收的再生效益数据、再生纸制作流程相关内容。通过网络、书籍、科普视频等渠道，开展废纸再利用情况的资料调查，重点搜集废纸回收核心数据和再生纸制作流程等资料。活动3：调查生活垃圾利用情况2.仔细记录关键信息：每回收1吨废纸，可造出约850千克再生纸，节省木材约300千克，相当于保护十几棵大树；梳理再生纸的完整制作过程：使用过的废旧纸张→经过纤维化处理→原料结合成型→制作成新的再生纸。活动3：调查生活垃圾利用情况3.小组内交流整理搜集到的资料，核对数据准确性，互相补充内容，明确调查成果的书写要点，为后续书写做准备。活动3：调查生活垃圾利用情况(二)调查成果书写1.独立整理资料，按照要求书写调查情况，将搜集到的废纸再利用数据、再生纸制作流程完整记录下来，做到内容准确、语句通顺。活动3：调查生活垃圾利用情况2.结合调查内容，简单写下自己的收获，体会废纸回收对保护森林、节约资源的重要作用，反思自己日常用纸的行为，树立节约用纸、主动回收废纸的意识。活动3：调查生活垃圾利用情况3.积极参与班级成果分享，交流自己的调查发现，互相学习，深化对生活垃圾利用价值的认知。活动4：制作一个堆肥箱(一)制作准备1.确定制作形式(独立完成或与家人、同学合作)，制订完整制作方案。2.按方案准备制作材料(如塑料箱、打孔器、落叶、厨余垃圾、土壤等)，明确制作步骤与预估时长。活动4：制作一个堆肥箱3.小组内交流完善方案，核对材料与步骤，做好制作前的各项准备。活动4：制作一个堆肥箱(二)制作产品分享1.按照方案动手制作堆肥箱，和家人或组员分工配合，用照片记录完整制作过程。2.整理制作材料、步骤与耗时，准备分享内容，清晰说明自己的制作思路。活动4：制作一个堆肥箱3.参与班级分享，展示堆肥箱成品，介绍所用材料、制作流程，分享制作中的心得与体会。活动5：撰写倡议书(一)学习倡议书格式，明确撰写要求1.牢记倡议书格式，明确撰写规范与语气要求。2.回顾前四项活动的调查、实践收获，整理垃圾回收利用的意义、方法等素材，确定倡议对象与核心内容。活动5：撰写倡议书(二)撰写倡议书1.按照提纲撰写《生活垃圾分类与利用倡议书》，内容贴合活动收获，语句通顺、格式规范。2.完成初稿后自查修改，确保倡议内容具体、语气恰当。活动5：撰写倡议书(三)交流反思