小学数学五年级上册《小数乘法》教育教学课件

小数乘法loveyoumorethanI'veeverlovedanywomanloveyoumorethanI'veeverloveyoumoreloveyoumorethanI'veeverlovedanyloveyoumorethanI'veeverlovedloveyoumorethanI'veeverlovedanywomanloveyoumorethanI'veeverloveyoumoreloveyoumorethanI'veeverloved完整课件直接可以使用五年级上册3.激发学习兴趣，培养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。【学习目标】1.结合具体情境，经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。2.理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。【学习重点】【学习难点】理解小数乘整数的算理及计算方法。理解并掌握确定积中小数点位置的方法。一、引入新课春天来啦，又到了放风筝的季节！从图中你了解到了哪些数学信息？二、自主探究1.了解小数乘整数列出算式：3.5×33.5×3小数整数你们有哪些计算的方法呢？2.尝试计算方法一：直接用加法计算3.5×3画出线段图：3.5+3.5+3.5=10.5（元）方法二：将小数部分的“元”转化成“角”计算3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元方法三：先把元转化为角，将小数乘整数转化为整数乘整数，再按照整数乘整数的计算方法进行计算。3.5元=35角35×3105105角=10.5元3.自主探索小数乘整数的算理、算法0.72×5=

应该如何计算？把0.72转化成整数利用因数的变化引起积的变化的规律0.72×5

72×5

×100÷100360360...最后的0可以去掉。【总结】小数乘整数的计算方法：先将小数转化成整数，再按照整数乘法的计算方法算出积，最后确定积的小数点的位置。积的小数部分末尾若出现0，要去掉小数末尾的0，使小数成为最简形式。【达标检测】在积中点上小数点，使等式成立。（1）1.3×5=65（2）5.04×2=1008（3）1.06×4=424...三、巩固深化教材P3做一做1.7×4

0.7×4

25×5

2.5×5

282.812512.5想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？2.给下面各题的积点上小数点。4.6×31384.6×3013800.46×3013800.46×30013800....3.12.4×7

2.3×12

2.05×6

3.13×53

86.827.612.30165.8946239391565教材P4练习一1.列竖式计算下面各题。0.86×7=3.3×16=0.86×76.023.3×1652.86.0252.81.列竖式计算下面各题。12.8×42=0.19×40=12.8×42256512537.60.19×407.60537.67.64.根据第一列的积，写出其他各列的积。因数32320323.232320.32因数1515150151.50.1515积4804800480048484.84.8四、课堂小结例13.5×3=10.5（元）方法一：连加3.5+3.5+3.5=10.5（元）方法二：将小数部分的“元”转化成“角”，再计算方法三：竖式计算3.5元=35角35×3105105角=10.5元例20.72×5=3.6五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课由于小数乘法和整数乘法之间有着十分密切的联系，因此我紧紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化成已知，逐步渗透转化的思想。在教学3.5×3时，提出了“你能将它转化成已经学过的乘法算式吗？”的问题，引导学生经历将未知转化成已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。在学习过程中，学生感到困难的并不是小数乘整数的计算方法，而是对算理的理解和表述，因此，给学生提供充分思考、交流的机会，引导学生对计算过程作出合理的解释。感谢收看loveyoumorethanI'veeverlovedanywomanloveyoumorethanI'veeverloveyoumoreloveyoumorethanI'veeverlovedanyloveyoumorethanI'veeverlov