《舞龙灯》少儿美术教育绘画课件创意教程教案

舞

龙

灯017-12岁参考年龄03教学目标02白色卡纸、铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔、马克笔、高光笔等绘画工具1.了解舞龙的相关节日习俗历史，龙的象征和对生活的重要意义。2.观察和熟悉龙的重要特征，熟练之后可以灵活变化动态和神态造型。3.确定画面冷或暖整体色调，主色、辅色、点缀色/强调色分配，用同一色相偏暗的色彩表达物体的暗部和体积感。pART01课程导入第一部分小朋友们认识图片中的这个动物吗？是不是都很熟悉？对啦，这是一条龙。“龙”是中国华夏民族世世代代所崇拜的图腾。在古代，中国人就把“龙”看成能行云布雨、消灾降福的神奇之物。数千年来，炎黄子孙都把自己称作是“龙的传人”。在古代，中国人就把“龙”看成能行云布雨、消灾降福的神奇之物。数千年来，炎黄子孙都把自己称作是“龙的传人”。小朋友们注意看咯，雕刻的龙是不是也很美啊？仔细观察它的造型有什么特点呢？请你观察龙的特征，说一说它的各个部位和哪些动物的特征相似？龙的外形特征身体修长有像蛇一样的鳞片像鹿一样的角像虾一样的须又大又凸的眼睛老鹰一样的爪子像鱼一样有背鳍和尾鳍像牛一样的耳朵鹿角-鳄鱼嘴-牛耳-虾须-蛇身-鱼鳞-鹰爪-火焰尾龙的主要特点请你观察龙身和动态的变化，试一试用双线沿着龙身画出龙的动态观察龙的动态特点每逢喜庆节日，人们还会舞龙。舞龙时，龙不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。舞龙的寓意主要包括消灾,降幅,求雨,庆祝丰收等。龙是中华民族的图腾,是一种精神、一种企求、一种寄托、一种祝福,因此也可以说舞龙是华夏民族勤劳、勇敢、奋进、坚毅、拼搏精神的象征。舞龙源自古人对龙的崇拜每逢喜庆节日，人们都会舞龙，从春节开始舞龙，然后二月“龙抬头”、端午节也舞龙。以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种民俗文化。舞龙俗称玩龙灯，是一种起源于中国的汉族传统民俗文化活动之一。舞龙传说传说，荷花池边住着一对青年夫妇，男的叫百叶，女的叫荷花，夫妻俩男耕女织，相敬相爱。这一年，荷花怀了孕，生下了一个男孩。百叶见这孩子的胸口脊背上长着细细的龙鳞，旁边的接生婆一见，嚷道：“哎呀，了不得，你们家里生了个龙神！”消息传遍村子，惊动了村里的老族长，他儿子在朝廷做官，横行霸道。老族长一听到百叶家里生下龙神，想要占为己有。乡亲得到消息，马上给百叶报讯，大家细细商量，想出了个办法：将孩子放在脚盆里，悄悄把他藏到门前的荷花池中。老族长带人冲进门来，这时孩子已经不见。他便心生一计，举起钢刀杀死了百叶夫妇。这时，一阵龙卷风卷了过来，小龙腾空而起，乘风直上，飞入云端。这阵龙卷风好不厉害，族长老头儿吓得“噗通”一声，吓得跌进荷花池淹死。自此以后，两岸每逢干旱，小龙就来散云播雨。之后人们便开始崇拜龙，并演变成每年佳节的舞龙的这一习俗！舞龙和舞狮，古时候是在一年中的大型节日里面表演的节目之一。随着华人移民到世界各地，现在的舞龙舞狮文化，已经遍及中国大陆、港澳台地区、东南亚，以至欧美、澳大利亚、新西兰各个华人集中的地区，成为中华文化的重要标志。龙是海中神物，在古代被看成能行云布雨、消灾降福的神奇之物。数千年来，炎黄子孙都把自己称作是"龙的传人"。舞龙，在民俗上与龙有着紧密的联系，只是地方不同，风俗有所不同，这也充分体现了我国因地域幅员辽阔，民间民俗文化的多样性的特点。小朋友们有没有见过舞龙呢？舞龙都需要什么？一起来说一说吧！舞龙运动是指舞龙者在龙珠的引导下,通过人体的运动和姿势的变化完成龙的游戏，穿，腾，跃，翻，滚，戏，缠，组图造型等动作。龙珠龙的道具舞龙的人观察图片，一起欣赏一下龙的不同造型！请你观察舞龙人物的动态，说一说有哪些特点？舞龙人物的造型和动态中华民族是世界上人口最多的国家，世界上凡是有华人居住的地方都把"龙"作为吉祥之物，在节庆、贺喜、祝福、驱邪、祭神、庙会等期间，都有舞"龙"的习俗。这是因为，"龙"是中国中华民族世世代代所崇拜的图腾。今天我们通过欣赏舞龙的图片素材，了解舞龙的相关知识和文化，观察舞龙时龙的造型特点，对龙头、龙身、龙尾等进行塑造，并学会组织花纹、搭配色彩，对龙的外形进行丰富和装饰，使龙的形象更加鲜明和立体，发挥想象，简单了解人物的形象动作、将舞龙的节日主题创作出来，一起来画一画吧！参考素材在今天的课程中，我们要搭配美丽的色彩，要让龙舞动起来，当然最重要的是如何画出龙。龙的脑袋最复杂，但是看起来复杂，我们通过欣赏图片，概括特征，你会发现也并不难哦。舞龙人的动作参考元素pART02绘画参考第二部分0102准备一张2025年蛇年挂历用铅笔打型画出人物舞龙灯的造型并用勾线笔勾边用肉色、红色马克笔给场景人物脸部涂色。0304棕色马克笔给人物服饰涂色。继续用红色、粉色、黄色、绿色马克笔给人物服饰、帽子涂色。0506在画好的龙身上涂黄色，灯笼红色。接着用橙色、蓝色、绿色等马克笔完善画面颜色，注意颜色的搭配，明暗关系的处理。0708马克笔画出背景烟花鞭炮的效果，白色高光笔勾画细节。调整画面，作品完成。在课堂中，了解舞龙灯的传统和传说，在美术课堂中进行科普，增加课外知识，课程中多提问引导学生回答问题，增加孩子们的课堂兴趣。2、观察舞龙的结构组成，观察素材，学习舞龙的动态以及人物动态，在了解课题要求后，构思自己的作品和色彩搭配。3、通过课程的互动讲解，构思自己作品后，画出舞龙动态，可以添加立体镂空机关，让作品更有层次有趣，背景添加文字，提升整体作品的视觉感受，参考素材，自由创作背景部分，提高学生的创作能力和构图能力。本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：物体造型生动、良好的画面气氛、画面整体效果良好（2）能力方面：创造能力强，观察能力强，动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的东西、专注能力强、逻辑思维强、理解能力强，善于沟通、有团队意识课后点评点评方向及内容:1.通过描绘，感受了造型在艺术创作中的作用以及表现力，小朋友绘画元旦这个题材的时候，切合自身实际去想象，提升了小