《夏天的风》少儿美术教育绘画课件创意教程教案_第1页
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文档简介

夏天的风23教学重难点1、通过观察和欣赏图片素材，运用丙烯马克笔描绘风扇的外形。2、运用丰富的线条和有趣的图案进行装饰。3、人物动态、表情的绘画。1适合年龄：6-8岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：白色卡纸、丙烯马克笔、勾线笔、白色高光笔等。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导01叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导炎热的夏天里风扇和空调是降温的必备电器叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导你都见过什么样的风扇呢？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导风扇的外形基本以圆形、方形居多，有手持小风扇，桌面风扇，有地面立扇等。风扇外形特点叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导网罩扇叶操控台底座风扇由几部分组成呢？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导风扇内部结构叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导夏天就应该吹着风扇，吃着西瓜！叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导不同的风扇它们的外形、颜色、装饰都不一样。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导不同造型的扇叶舒乐发明了世界上第一台电风扇。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导主体思维：主体的造型联想圆形，水滴形，长方形小电扇呼呼吹风，好清凉~同色系搭配，点线面结合故事思维：画面情节联想环境思维：画面色彩、背景联想叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导接下来让我们一起来创作出清凉的小风扇吧！课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。绘画教程02绘画教程步骤一：在白色卡纸上用丙烯马克笔画出风扇的造型，涂色，接着画出几条红色丝带，铅笔在丝带上画出小朋友被风吹走的情景，勾线笔勾边。绘画教程步骤一：接着用丙烯马克笔给小朋友们涂色，注意服饰颜色的搭配，装饰花纹的处理。绘画教程步骤三：给小朋友们画上表情，地面画上影子。绘画教程步骤四：写上标题，调整画面细节，作品完成。情感教育：教学上我们告诉小朋友使用电器时一定要小心，注意安全，通电的插座和高速旋转的扇叶要远离。知识拓展：1.电风扇不仅能够降温、解暑、还能使得空气更加流通。2.夏天到了，我们吹空调多了容易被吹感冒，热了可以多吹吹电风扇降温。3.扇叶越多，它能够切割的空气体积就越小，这样风吹到人身上就越柔和、舒适。结束语：每个小朋

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