七年级语文下册 第二单元 9我们家的男子汉教案1 苏教版

七年级语文下册第二单元9我们家的男子汉教案1苏教版学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第二单元9我们家的男子汉教案1

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过学习《我们家的男子汉》，引导学生感受父爱的伟大和家庭的温暖，提升学生的情感共鸣能力。同时，通过分析文中人物形象，锻炼学生的阅读理解和鉴赏能力，培养学生的思辨能力和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触了文学阅读和人物分析的基础知识，具备了一定的语文阅读能力和基本的文学鉴赏能力。然而，对于深入理解人物性格特点、情感变化以及家庭关系的复杂描写，他们可能还缺乏系统的学习和分析技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭故事和人物传记类的文章通常有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收知识，如听讲、阅读、讨论等。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生可能更依赖同伴讨论和教师的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我们家的男子汉》时，学生可能会遇到以下困难：一是对父亲角色和父爱主题的理解可能不够深入，二是人物性格的细腻刻画和情感变化不易把握，三是将文本中的情感转化为自己的感受可能存在难度。此外，学生的分析能力、批判性思维和创造性表达能力的不足也可能成为学习过程中的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（图片、插图）、教材《我们家的男子汉》。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学课件和拓展阅读资料。

3.信息化资源：网络上的相关视频资料、人物背景介绍、文学评论文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、思维导图制作。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课学习的内容，例如：“同学们，还记得我们上节课学习了哪些关于家庭的温馨故事吗？”

-接着，教师展示《我们家的男子汉》的封面和作者介绍，激发学生的阅读兴趣：“今天，我们将一起走进这本充满温情的书籍，感受一位父亲对儿子深沉的爱。”

-最后，教师简要介绍本节课的学习目标和重点，使学生明确学习方向。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）阅读课文，整体感知

-教师带领学生朗读课文，注意停顿和语调，让学生初步感受文章的节奏和情感。

-学生朗读过程中，教师适时点拨，帮助学生理解重点词句。

（2）分析人物形象，把握人物性格

-教师引导学生分析课文中的主要人物，如父亲、儿子等，了解他们的性格特点和情感变化。

-学生通过讨论，总结人物形象，并举例说明。

（3）理解文章主题，体会家庭情感

-教师引导学生分析文章主题，如父爱、家庭和谐等，让学生体会家庭情感的真挚。

-学生结合自身经历，分享对家庭情感的理解。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，如父亲、儿子等。

-小组成员通过角色扮演，进一步体会人物的情感和性格特点。

（2）绘制思维导图

-教师引导学生绘制人物关系图和情感变化图，帮助学生梳理文章脉络。

（3）写作练习

-学生根据课文内容，写一篇关于自己家庭中的一位亲人的短文，表达对家人的感激之情。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX

（1）关于人物形象：

-学生A：“我认为父亲是一个既严厉又充满爱心的男子汉。”

-学生B：“是的，他虽然平时对我们要求严格，但关键时刻总能给予我们支持和鼓励。”

（2）关于家庭情感：

-学生C：“这篇文章让我深刻体会到了家庭的温暖和亲情的力量。”

-学生D：“我也要向我的父母表达我的感激之情，感谢他们一直以来的关爱。”

（3）关于写作技巧：

-学生E：“我觉得这篇文章的写作手法很值得我们学习，比如通过细节描写来展现人物性格。”

-学生F：“是的，作者通过对父亲一举一动的描写，让我们感受到了他对儿子的深爱。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调文章的主题和家庭情感的重要性。

-教师举例说明本节课的重难点，如人物性格分析、情感理解等。

-教师鼓励学生在日常生活中关注家庭关系，珍惜亲情。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《父与子》漫画集：通过漫画的形式，展示父子之间的互动，让学生在轻松愉快的氛围中理解父爱。

-《傅雷家书》：这本书是傅雷给儿子写的信件集，其中包含了对儿子的教育、生活的指导以及对父爱的深刻表达，可以作为本节课的延伸阅读材料。

-电影《摔跤吧！爸爸》：这部电影讲述了一位父亲培养两个女儿成为摔跤冠军的故事，展现了父爱的力量和家庭的和谐。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与父爱、家庭关系相关的文学作品，如《背影》、《亲爱的安德烈》等，通过阅读不同作者的作品，丰富对父爱的理解。

-角色扮演拓展：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，体验家庭成员之间的情感交流，增进对家庭关系的认识。

-家庭调查拓展：学生可以回家后，与父母进行一次深入的交流，了解父母的工作、生活经历，记录下来，并在课堂上分享，增进家庭成员之间的了解和情感交流。

-写作拓展：引导学生以“我心中的父亲”或“我的家庭故事”为题，写一篇作文，表达对父亲的感激之情或对家庭生活的感悟。

-主题讨论拓展：在班级内组织关于“父爱如山”的主题讨论，让学生分享自己对父爱的理解和感受，促进学生对家庭关系的思考。

-艺术创作拓展：鼓励学生通过绘画、摄影等形式，表达对家庭的热爱和对父爱的感激，可以是家庭照片的创意拼接，也可以是父亲形象的素描或油画。

-社会实践拓展：组织学生参观敬老院，与老人交流，了解父辈的生活经历，体验父辈的辛勤与付出，从而更加珍惜家庭的温暖。板书设计①本文重点知识点：

-父亲形象：严厉、疼爱、责任感强

-儿子形象：顽皮、懂事、渴望父爱

-家庭关系：和谐、理解、互相支持

②本文重点词：

-严厉：指父亲在管教孩子时的严肃态度。

-疼爱：指父亲对孩子的深情关爱。

-责任感：指父亲在家庭中的责任担当。

③本文重点句：

-“他总是对我严厉，但我知道，那是因为他爱我。”

-“我长大了，开始理解父亲的不容易。”

-“我们家的男子汉，既是我的父亲，也是我的朋友。”教学反思与改进这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了不少需要改进的地方。首先，我在导入新课的时候，可能对学生的兴趣调动还不够，有的学生看起来还是有点拘谨，这可能是因为他们对这个话题不太熟悉，或者是之前没有类似的讨论经验。所以，我打算在未来的教学中，提前给学生一些预习的指导，比如让他们提前搜集一些关于父亲的故事，这样在课堂上讨论的时候，他们就有更多的话题可以分享。

其次，我在新课讲授部分，发现部分学生对人物性格的分析还不够深入。有些学生在回答问题时，只是停留在表面，没有挖掘出人物性格的复杂性和层次感。我觉得这可能是因为我没有很好地引导学生去细致观察文本，去捕捉细节。所以，我会在之后的课堂上，更加注重引导学生关注文本中的细节描写，通过分析这些细节来深入理解人物的性格。

在实践活动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为活动的形式不够吸引他们。我觉得可以尝试更多的互动方式，比如小组竞赛、角色扮演等，让每个学生都能参与到活动中来，提高他们的积极性。

至于学生小组讨论，我觉得在指导学生回答问题时，我还可以更加具体和有针对性。比如，我可以提前准备一些讨论问题，帮助学生更好地组织语言，表达自己的观点。课后作业1.仿写句子：

-原文句子：“他的眼神中充满了期待，仿佛在说，儿子，你要勇敢。”

-仿写句子：“她的笑容里透露着温暖，仿佛在说，孩子，你要快乐。”

2.人物描写：

-题目：请结合课文内容，描述一下父亲在故事中的外貌特征。

-答案示例：父亲身材魁梧，浓眉大眼，脸上布满了岁月的痕迹，但眼神中总是透露出坚定和慈爱。

3.情感表达：

-题目：你认为父亲对儿子的爱体现在哪些方面？请举例说明。

-答案示例：父亲对儿子的爱体现在他对儿子学习的严格要求，以及在生活中无微不至的关怀，比如在儿子遇到困难时给予鼓励和支持。

4.家庭关系：

-题目：结合课文，谈谈你对家庭关系的理解。

-答案示例：家庭关系是建立在相互理解、支持和尊重的基础上的。在家庭中，每个成员都应该学会换位思考，关心他人的感受，共同营造和谐的家庭氛围。

5.写作练习：

-题目：以“父爱如山”为题，写一篇短文，表达你对父亲的感激之情。

-答案示例：

父爱如山，在我心中，父亲就像一座巍峨的山峰，无论风雨如何，始终屹立不倒。他用自己的肩膀为我遮风挡雨，用自己的双手为我铺就前进的道路。每当我遇到困难，父亲总是第一个站出来，给我力量和勇气。我想对父亲说：“谢谢您，父亲，您的爱是我生命中最宝贵的财富。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我们家的男子汉》，通过这篇课文，我们感受到了父爱的伟大和家庭的温暖。父亲的形象既严厉又充满爱心，他的每一个举动都充满了对我们的期望和关爱。我们学到了在家庭中，每个成员都应该相互理解、支持和尊重，共同营造和谐的家庭氛围。

当堂检测：

1.请简述《我们家的男子汉》中父亲的主要性格特点。

-答案：父亲的主要性格特点是严厉、疼爱、责任感强。

2.结合课文内容，谈谈你对父爱的理解。

-答案：父爱是深沉的，它体现在日常生活的点滴中，如父亲对我们的严格要求、无微不至的关怀，以及在困难时刻给予我们的支持和鼓励。

3.请举例说明课文中的细节描写是如何展现人物性格的。

-答案：例如，父亲在儿子比赛前鼓励他：“儿子，你要相信自己，勇敢地去拼搏。”这句话体现了父亲的信任和鼓励，同时也展现了父亲对儿子