三 实干成就梦想教学设计习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本低年级-学生读本

课题三实干成就梦想教学设计习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本低年级-学生读本课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：《实干成就梦想》教学设计——习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（低年级-学生读本）

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，使学生理解实干精神是实现梦想的重要途径。

2.提升学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观，学会尊重劳动，珍惜劳动成果。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在学习和生活中勇于担当，乐于助人。

4.培养学生的创新意识，激发学生勇于探索、敢于实践的精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解实干精神在实现梦想中的作用，能够结合自身实际进行思考。

2.学会尊重劳动，认识到劳动的重要性，并能在日常生活中体现。

难点：

1.将抽象的实干精神与学生的具体生活实践相结合。

2.帮助学生树立正确的劳动观念，克服对劳动的偏见。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生从身边人、身边事中理解实干精神。

2.设计互动环节，让学生分享自己或家人通过劳动实现梦想的故事，增强学生的情感体验。

3.利用多媒体资源，展示不同职业的劳动场景，让学生直观感受劳动的辛勤与价值。

4.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在活动中内化劳动观念，提高实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍实干精神的重要性和实现梦想的途径，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就劳动的意义和价值进行讨论，鼓励学生分享个人经历，增进理解和认同。

3.案例分析法：选取典型的实干者故事，引导学生分析其成功背后的实干精神，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示劳动场景和实干者的故事，激发学生兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，检验学生对知识点的掌握情况，提高课堂参与度。

3.实践活动：设计简单的劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的快乐和成就感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“实干精神与梦想实现”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你身边有哪些通过努力实现梦想的例子？”、“实干精神在你的生活中有哪些体现？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实干精神的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“实干精神与梦想实现”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位通过努力实现梦想的实干者的故事，引出“实干精神与梦想实现”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解实干精神的内涵和重要性，结合实例帮助学生理解实干精神在个人成长和社会发展中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己或家人的实干故事，通过角色扮演模拟实干场景，让学生体验实干带来的成就感。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验实干精神的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实干精神的内涵。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实干精神的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解实干精神的内涵，掌握实干精神在生活中的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“实干精神与梦想实现”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于自己或他人实干经历的文章。

提供拓展资源：提供与“实干精神与梦想实现”相关的拓展资源，如推荐相关书籍、视频或网站。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“实干精神与梦想实现”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《平凡的世界》节选——路遥

在平凡的世界里，每个人都在为了自己的梦想和家庭的幸福而努力奋斗。孙少安、孙少平兄弟俩，他们生活在社会的最底层，却始终怀揣着改变命运的梦想。他们的故事，充满了实干精神和不懈追求。

《钢铁是怎样炼成的》节选——奥斯特洛夫斯基

保尔·柯察金，一个出身贫寒的青年，在逆境中成长，最终成为了一名优秀的共产党员。他的故事告诉我们，只有通过不懈的努力和顽强的毅力，才能成就伟大的事业。

《中国式奋斗》——吴晓波

本书以中国改革开放以来的历史为背景，讲述了无数普通人在时代变迁中通过奋斗实现梦想的故事。书中的人物和事件，生动地展现了实干精神在个人成长和社会发展中的重要作用。

《干在实处走在前列》——习近平

本书收录了习近平总书记在浙江工作期间的重要讲话和文章，深刻阐述了实干精神的重要性和实践要求。通过学习这些讲话和文章，可以更好地理解实干精神的时代内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以结合自己的生活实际，思考实干精神在个人成长中的重要性，并撰写一篇关于自己或他人实干经历的文章。

（2）学生可以查阅相关资料，了解我国在不同历史时期涌现出的实干典型人物，如焦裕禄、孔繁森等，并撰写一篇人物传记。

（3）学生可以组织小组讨论，探讨实干精神在现代社会中的意义，以及如何在日常生活中践行实干精神。

（4）学生可以尝试设计一项实践活动，如组织一次社区志愿服务、参与一次环保行动等，通过实际行动践行实干精神。

（5）学生可以关注国家和社会发展中的重大事件，思考实干精神在推动社会发展中的作用，并撰写一篇心得体会。板书设计①实干精神概述

-实干精神的定义

-实干精神的重要性

-实干精神的时代背景

②实干精神的内涵

-勤奋努力

-勇于担当

-团结协作

-创新创造

③实干精神的实践途径

-制定目标

-制定计划

-付诸行动

-持之以恒

④实干精神与梦想实现的关系

-实干是实现梦想的基石

-实干推动梦想成真

-实干精神助力梦想飞翔

⑤实干精神的培养方法

-学习榜样

-增强自信

-培养毅力

-创设环境

⑥实干精神在个人成长中的作用

-提升自我价值

-增强竞争力

-形成良好习惯

-塑造优秀品质

⑦实干精神在社会发展中的作用

-推动科技进步

-促进经济发展

-提高国家竞争力

-增强民族凝聚力教学反思这节课上下来，我觉得收获还是蛮大的。首先，我发现学生们对于实干精神的理解和认同度很高，这让我感到很欣慰。通过课堂讨论和分享，他们能够结合自己的实际生活，理解实干精神在实现梦想中的重要性。

在导入新课时，我选择了路遥的《平凡的世界》中的片段，这个选择我觉得挺合适的，因为它贴近学生的生活，容易引起他们的共鸣。学生们在讨论中提到了身边努力实现梦想的例子，这让我看到了他们对实干精神的深刻理解。

在讲解实干精神的内涵时，我尝试通过小组讨论和角色扮演来让学生们更直观地感受实干精神。我发现，这样的教学方法挺有效的，学生们在活动中不仅学到了知识，还提升了合作能力和沟通能力。

当然，也有一些不足之处。比如，在组织课堂活动时，我发