七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展教案 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案新人教版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx设计意图：本课旨在通过宋代经济发展的教学，帮助学生了解宋代商业繁荣、农业手工业发展以及海外贸易的兴盛，理解民族关系发展和社会变化的背景。通过结合课本内容，引导学生分析宋代经济发展的特点和影响，培养学生的历史思维能力和综合运用知识的能力。核心素养目标分析：培养学生历史唯物主义观点，理解宋代经济发展与民族关系、社会变革的相互影响。增强学生的文化自觉和民族自豪感，提升对历史事件的分析判断能力。通过学习宋代经济，提高学生的史料解读和问题解决能力，培养他们的合作探究精神和创新思维。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本课前，已经学习了七年级上册关于唐朝、五代十国等历史时期的课程，对古代中国的经济、政治、文化等方面有一定的了解。然而，对于宋代这一特定时期的经济特点和社会变革，学生可能了解较少，需要通过本课的学习来补充和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍抱有好奇心，对古代经济、文化等现象感兴趣。他们在学习过程中，通常能够积极参与讨论，但分析问题的深度和广度可能有限。学生的学习能力参差不齐，部分学生可能对历史事件的理解停留在表面，缺乏深入思考和批判性思维。学习风格上，学生既有喜欢通过图片、视频等直观方式学习的，也有偏好通过文字阅读和思考来理解历史的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习宋代经济发展时，可能会遇到以下困难：一是对宋代经济特点的理解不够深入，难以把握其与民族关系和社会变革的关系；二是对于古代经济术语和概念的理解可能存在障碍；三是分析历史问题时，可能缺乏足够的史料支撑和逻辑推理能力。因此，教师需要通过多种教学手段和方法帮助学生克服这些困难。教学资源：-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、历史地图

-课程平台：学校历史教学平台、网络资源库

-信息化资源：宋代经济相关历史图片、视频资料、在线历史档案

-教学手段：PPT课件、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演教学过程：一、导入新课

1.老师展示宋代经济相关的图片或视频，引导学生回忆已学过的历史知识，提问：“同学们，你们知道宋代是我国历史上一个怎样的时期吗？它的经济发展有哪些特点？”

2.学生积极回答，老师总结：宋代是我国封建社会的繁荣时期，经济得到了快速发展，特别是在商业、农业、手工业和海外贸易等方面取得了显著成就。

二、新课讲授

1.老师引导学生阅读课文《宋代经济的发展》，提问：“请同学们找出课文中关于宋代经济发展的三个主要方面，并简要概述它们的特点。”

（学生阅读课文，找出相关内容）

2.老师引导学生总结宋代经济发展的三个主要方面：

a.商业繁荣：宋代商业活动遍及全国，形成了许多繁华的商业都市，如杭州、汴京等。同时，宋代出现了世界上最早的纸币——交子，促进了商业的繁荣。

b.农业发展：宋代农业技术得到了很大的发展，农作物种类增多，产量提高。水稻、小麦等主要粮食作物的种植面积不断扩大，推动了农业生产的发展。

c.手工业进步：宋代手工业生产水平有了很大提高，陶瓷、丝绸、纺织等行业取得了显著成就。特别是瓷器，成为宋代最具代表性的手工艺品，远销海外。

3.老师引导学生思考：宋代经济发展对民族关系和社会变革有何影响？

（学生思考并回答）

4.老师总结：宋代经济发展推动了民族关系的发展，促进了民族间的经济文化交流。同时，经济发展也带来了一系列社会变革，如城市化进程加快、市民阶层壮大等。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组选取一个宋代经济发展的方面进行深入研究，如商业、农业、手工业等。

2.各小组通过查阅资料、讨论交流等方式，整理出本组所选方面的特点和发展历程。

3.各小组派代表进行展示，其他学生认真倾听，并进行评价和补充。

四、巩固练习

1.老师提问：“请同学们列举宋代经济发展的几个主要特点，并简要说明它们对后世的影响。”

2.学生回答，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结宋代经济发展的主要方面及其对民族关系和社会变革的影响。

2.老师强调：宋代经济发展是我国封建社会的繁荣时期，对我国历史产生了深远的影响。希望同学们在今后的学习中，继续关注历史发展，了解我国古代经济、文化的辉煌。

六、布置作业

1.请同学们课后查阅资料，了解宋代经济发展的一个方面，如瓷器、丝绸等，并撰写一篇短文，介绍其特点和发展历程。

2.请同学们思考：宋代经济发展对当今社会有何启示？学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述宋代经济发展的三个主要方面：商业繁荣、农业发展、手工业进步。

-学生了解宋代商业都市的特点，如杭州、汴京等，以及交子的作用。

-学生掌握了宋代农业技术进步的表现，包括农作物种类增多和产量提高。

-学生熟悉了宋代手工业的成就，特别是瓷器和丝绸行业的兴盛。

2.**能力提升**：

-学生通过小组讨论和展示，提高了合作学习和沟通能力。

-学生在查找资料、整理信息的过程中，提升了信息检索和整理能力。

-学生在分析宋代经济发展对社会变革的影响时，增强了逻辑思维和分析问题的能力。

3.**情感态度**：

-学生在了解宋代经济发展的过程中，增强了民族自豪感，认识到中华民族在历史上的辉煌成就。

-学生对历史学科的兴趣得到提升，更加关注历史事件和社会变迁。

-学生通过学习，培养了尊重历史、尊重文化的情感态度。

4.**价值观培养**：

-学生通过学习宋代经济发展的历史，认识到经济发展对于国家和社会的重要性。

-学生在学习过程中，形成了勇于创新、追求进步的价值观。

-学生在了解宋代经济发展的同时，认识到科技进步对于社会发展的推动作用，增强了科技意识。

5.**综合应用**：

-学生能够将宋代经济发展的知识应用到现实生活中，例如在参观历史博物馆时，能够识别和解释宋代的手工艺品。

-学生能够将历史知识与社会现实相结合，例如在讨论现代经济政策时，能够引用宋代经济发展的案例进行说明。

总体而言，通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感态度和价值观等方面都取得了显著的效果，为今后的学习奠定了坚实的基础。教学反思与改进：这节课下来，我觉得有几个地方做得不错，但也有需要改进的地方。

首先，我发现同学们对于宋代经济的发展兴趣挺高的，课堂参与度也很高。通过图片和视频的展示，大家对于宋代的经济繁荣有了直观的认识。但是，我也注意到有些同学在分析宋代经济发展的影响时，还是显得有些吃力。这说明我在引导学生深入思考方面还有待加强。

其次，小组讨论环节，同学们表现得非常积极，能够互相协作，共同完成任务。但是，我发现有些小组在讨论过程中，讨论的方向偏离了主题，这说明我在小组讨论的引导和监督上还需要更加细致。

最后，我觉得课后作业的设计可以更加多样化，比如让学生制作一个关于宋代经济发展的思维导图，或者写一篇小论文，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的写作能力。

为了改进这些不足，我计划在未来的教学中：

-加强对重点知识点的讲解，特别是对于分析历史事件的影响，我会提供更多的案例和资料，帮助学生更好地理解。

-在小组讨论环节，我会更加明确讨论的主题和方向，确保每个小组都能围绕主题进行深入讨论。

-尝试引入更多互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生更加投入。

-课后作业的设计将更加注重学生的个性化发展，鼓励他们运用多种方式展示学习成果。内容逻辑关系：①宋代经济发展的主要方面：

-商业繁荣：宋代商业都市、商业活动、纸币交子

-农业发展：农业技术进步、农作物种类增多、产量提高

-手工业进步：瓷器、丝绸、纺织等行业成就

②宋代经济发展的特点：

-商业活动遍及全国，形成繁华的商业都市

-农业技术进步，农作物种类增多，产量提高

-手工业生产水平提高，瓷器、丝绸等行业成就显著

③宋代经济发展的影响：

-推动民族关系发展，促进民族间经济文化交流

-带来社会变革，如城市化进程加快、市民阶层壮大

-对后世经济发展产生深远影响教学评价与反馈：1.课堂表现：同学们在课堂上表现得非常积极，对于宋代经济发展的相关知识点掌握得较好。特别是在讨论宋代商业繁荣时，同学们能够主动提出自己的见解，对商业活动、纸币交子等概念有了更深入的理解。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组都能够围绕主题展开深入讨论，合作完成研究任务。例如，一个小组通过制作时间轴，清晰地展示了宋代农业技术的发展历程，其他小组则通过角色扮演的方式，生动地再现了宋代手工业的繁荣景象。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现大部分同学能够准确地回答关于宋代经济发展的问题，如商业繁荣的特点、农业发展的成就等。但也有部分同学对于手工业进步的具体例子不够熟悉。

4.学生自评与互评：学生们在课后进行了自我评价和互评，他们认为自己在小组合作、资料整理和分析历史事件的能力上有所提高，但也意识到自己在时间管理和逻辑推理方面还有待加强。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和展示的同学，我将给予表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在随堂测试中表现出色的同学，我将提出更高的期望，希望他们在未来的学习中能够继续努力。

-对于在讨论和测试中遇到困难的同学，我将提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍，并鼓励他们在课后进行自主学习。

-对于小组合作表现优异的小组，我将给予肯定，并建议他们在今后的学习中继续发扬团队精神。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《宋代的商业文化》一书，了解宋代商业的繁荣及其对后世的影响。

-视频资源：《宋代经济繁荣的秘密》纪录片，通过视频形式展现宋代农业、手工业和商业的成就。