2026-2027学年第一学期教师环境保护与生态文明教育课件

教师培训·新学期2026—2027学年第一学期教师环境保护与生态文明教育政策·知识·课堂·实践·使命2026年09月课程导览01时代召唤生态文明教育的政策与法治依据02素养根基教师必备的生态文明知识体系03课堂深耕分学段教学设计与课程融合04实践赋能绿色校园建设与实践活动05使命担当教师的责任与专业成长时代召唤生态文明教育已进入法治化新阶段从国家战略到地方立法，读懂政策要求从国家战略到地方立法，读懂政策要求01生态文明教育上升为国家战略2026年，生态文明教育从倡导走向法治以碳达峰、碳中和为牵引，协同推进降碳、减污、扩绿、增长——2026年政府工作报告为生态文明教育上升为国家战略提供了顶层牵引。《美丽中国建设全民行动促进计划（2026—2030年）》六部门联合印发2026年6月11日印发，由生态环境部、中央宣传部、中央社会工作部、教育部、共青团中央、全国妇联联合发布。核心要求：引导全社会牢固树立社会主义生态文明观，广泛动员社会各界参与美丽中国建设。《中华人民共和国生态环境法典》全国生态日主题：厚植中国式现代化绿色底色2026年3月12日通过，8月15日第四个全国生态日当天正式施行。生态环境治理交出成绩单生态环境质量持续改善，教育引导更显紧迫绿色金融加速落地，污染防治由末端治理升级为源头系统治理指标2025年数值全国PM2.5平均浓度28微克/立方米全国优良天数比例89.3%地表水优良比例91.4%碳市场累计成交额576.63亿元2026年生态环境保护重点任务2026年生态环境保护工作会议明确七大攻坚方向2026年1月14日至15日，全国生态环境保护工作会议在北京召开系统总结“十四五”工作谋划“十五五”布局部署2026年重点任务美丽中国先行区——统筹推进“十五五”建设，实施京津冀、长三角、粤港澳大湾区先行区建设行动蓝天保卫战——推进重点行业超低排放改造与清洁能源替代碧水保卫战——落实长江、黄河大保护三年行动计划净土保卫战——推进土壤污染源头防控无废城市——加强固体废物综合治理，深入推进“无废城市”建设碳市场扩容——推进碳市场扩容升级，提速绿色低碳经济督察执法常态化——推动督察执法常态化地方立法保障教师教育职责生态文明教育已明确纳入教师业务培训与继续教育以地方立法先行立规，将教师教育职责写入法规，从制度源头保障师资队伍建设。地方立法先行江苏《江苏省生态文明教育促进办法》：学校应将生态文明教育纳入教师业务培训，充实培养师资力量和课外辅导员；并规定环境日所在周为宣传周，青少年为重点对象天津《天津市生态文明教育促进条例》：2026年7月30日修正，将生态文明教育纳入公务员教育培训与专业技术人员继续教育教师队伍专项建设广东省生态环境教育种子教师招募：2026年启动，选拔覆盖中小学幼儿园、环保设施开放单位等四类，共100名核心师资100名中国儿童中心骨干教师线上培训班："环境友好

儿童友好"，2026年6月24日至26日举办，拟3000人参与3000人素养根基先做明白人，再做引路人夯实生态文明知识底座，方能站稳讲台夯实生态文明知识底座，方能站稳讲台02习近平生态文明思想核心要义教师先学深悟透，方能讲清讲透“这些理念是教师开展生态文明教育的根本遵循。”理念筑基《天津市生态文明教育促进条例》明确生态文明教育应贯彻以下核心理念：坚持人与自然和谐共生坚持绿水青山就是金山银山坚持良好生态环境是最普惠的民生福祉坚持绿色发展是发展观的深刻革命5坚持统筹山水林田湖草沙系统治理6坚持用最严格制度最严密法治保护生态环境7坚持把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动📚

这些理念是教师开展生态文明教育的根本遵循1234生态文明教育五大重点板块把握五大板块，构建完整教学框架生态文化教育以生态价值观念为准则生态经济教育以产业生态化和生态产业化为主体目标责任教育以改善生态环境质量为核心生态文明制度教育以治理体系和治理能力现代化为保障生态安全教育以生态系统良性循环和环境风险有效防控为重点五大板块从价值、经济、责任、制度到安全层层递进，构成教师备课的知识底座读懂碳达峰碳中和双碳目标是从源头抓起的系统治理教师应掌握"双碳"基本概念，才能讲清绿色发展的内在逻辑—教学能力的起点核心定位碳达峰、碳中和是国家生态文明建设的牵引性目标2026年政府工作报告强调以"双碳"为牵引，协同推进降碳、减污、扩绿、增长教学落地路径基础教育：在生物、地理等课程中强化碳达峰碳中和相关内容职业教育：对接清洁能源基地需求，增设碳排放统计核算、碳汇计量监测等实训课程高等教育：鼓励增设氢能、储能、碳捕集利用与封存、碳排放权交易、绿色金融等新兴交叉专业生物多样性与生态安全保护生态就是守护最普惠的民生福祉从课程到研学，让生态意识扎根于每一堂基础教育课。从认识自然到守护自然，教师是理念传递的关键一环生物多样性与生态修复基础教育课程应强化生物多样性保护、生态修复等内容开展资源环境国情和地方生态教育，推动本土生态案例进入教学引导学生在生态研学中感知家乡自然禀赋生态安全教育关注全球极端天气频发背后的环境问题理解削减污染、防控环境风险与生态系统良性循环的关系增强生态保护的责任感与紧迫感生态法治与政策常识依法治教，让生态文明教育有法可依了解法规政策，教师才能准确把握教学的方向与边界法律依据生态环境法典《中华人民共和国生态环境法典》于2026年8月15日正式施行环境保护法《中华人民共和国环境保护法》明确学校应将环境保护知识纳入教育教学内容地方条例多地出台生态文明教育促进条例或促进办法政策依据全民行动《美丽中国建设全民行动促进计划（2026—2030年）》，周期2026—2030年教育指南教育部《中小学环境教育实施指南（试行）》，试行阶段文件地方规划各地制定生态环境保护教育工作计划，层层落实课堂深耕让低碳课堂活起来分学段设计，破解课堂落地难题分学段设计，破解课堂落地难题03分学段教学目标分层设计对照认知规律，设计差异化教学目标分层设计·五个学段5个学段幼儿园阶段结合幼儿年龄特点，启蒙认识自然环境，培养珍惜资源、爱护生态环境的意识和生活习惯小学低年级以建立初步环保意识为主，重点培养节约资源、爱护花草树木等日常行为习惯小学中高年级逐步引入自然资源、生物多样性概念，认识自然保护的重要性，理解生态系统运行规律中学阶段引导学生理解人与自然的关系及可持续发展理念，注重知行合一职业教育阶段聚焦技能型人才培养，对接绿色产业需求设置实训课程分层设计让每个学段都能学有所获典型课与渗透课双路径让环保教育既进专门课堂，也融各科教学典型课专门课程·系统讲授专门设置环境教育课程，系统讲授环境问题、生态保护、资源利用等主题部分地区在3至9年级开设生态文明专用教材，年均环保课时超过

12课时渗透课学科融合·润物无声将环保知识融入语文、数学、科学、美术、音乐等学科通过语文课文传递环保理念，借助数学题计算水资源消耗，利用美术课创作环保主题作品将生态环保教育融入思政课程与课程思政双路径结合典型课保证环境教育的系统性与深度，渗透课实现环保理念的广度覆盖与日常浸润。两条路径相互补充、彼此支撑。双路径结合，实现全学科、全过程育人VS低碳主题教案编写要点好教案要抓住学生注意力1明确教学目标知识、能力、情感态度价值观多维统一2学情分析了解学生已有环保认知与实践能力短板3设计导入环节用环保短视频、案例或提问激发思考4组织探究活动小组讨论、情境模拟、案例分析5落实实践任务设计环保海报、制定家庭环保行动计划6关注达标水平学生能主动参与环保活动，形成良好环保习惯创新课堂教学方法用趣味化、分层化设计抓住学生注意力讲授讨论讲授与讨论相结合，引导学生积极参与角色扮演学生担任环保倡导者，沉浸式体验多媒体教学展示环保案例视频，增强直观感受项目导向学习分组开展环保调查、分析问题、提出并实施方案学堂翻转变课堂为学堂，让学生动脑想想、动口讲讲、动手做做课外延伸走出课堂、走出学校，将教学延伸到课外实践课程资源与师资建设优质资源与专业师资双轮驱动优质资源与专业师资双轮驱动，共同支撑生态环保教育落地见效“资源与师资同步推进，才能让课堂深耕见效”课程资源建设资源精品在线课程辽宁完善省级在线开放课程平台，上线生态环保相关课程50门以上金课群建设打造生态环保"金课"群，加强一流本科课程建设本土化课程开发开发本土化跨学科课程，推动优质课程资源共建共享师资队伍建设师资志愿服务与学生社团鼓励学校成立环保志愿者服务团队、生态研学社团种子教师队伍培养"种子教师"队伍，带动区域整体提升师资力量补充充实、培养生态文明教育师资力量和课外辅导员实践赋能把理念种进校园的每个角落从绿色校园到生态研学，让行动可见04绿色校园升级工程以绿色校园为载体，推动理念落地让绿色成为校园最动人的底色让绿色理念融入日常，成为师生的自觉行动创建美丽校园以创建"美丽校园""无废学校"为抓手，推进校园绿化工程主题植树活动开展"18周岁成人纪念树""我为母校种棵树"等主题活动，增加校园绿化面积扩大无废创建在"无废城市"建设试点地区，扩大"无废学校"创建范围垃圾分类减量推动校园固体废物减量和资源循环利用厉行节约实践深化节水、节电、节粮等绿色实践绿色能源进校园校园从用电消耗端转向绿色能源生产端指标数值安徽规划2026年底完成能源结构优化方案的高校、职教院校占比80%以上某新能源公司服务院校累计装机规模突破8.6兆瓦安徽某职教院校校园光伏年发电量约120万度该项目降低校园用电成本22%该项目25年周期预计节省电费超2800万元某技师学院光伏电站年均提供实训课时200+课时光伏电站既是能源站，也是活教材节能宣传与低碳日活动把节能理念转化为具体行动2026年节能宣传周（6月15日至21日）主题为"节能新起点

低碳向未来"节能宣传周4项行动专项排查检修开展"滴、漏、冒"排查，减少无效能耗青年志愿者巡查杜绝"长明灯""空转空调"等现象主题宣传活动环保科普宣讲，趣味问答互动主题宣传片集中收看节能降碳专题片全国低碳日2项倡导主题宣讲开展节能降碳主题宣讲绿色生活倡导空调夏季不低于26℃活动让绿色理念在潜移默化中养成习惯生态研学与志愿实践让学生在实践中感知生态、守护家园实践让环保意识从课堂走向真实生活实践让环保意识从课堂走向真实生活环保志愿者服务团队与生态研学社团实践基地依托自然保护区、生态修复基地、清洁能源企业等资源打造多元活动多元活动组织生态研学、环保夏令营、社区环保志愿服务主题研学引导学生深度感知家乡生态特色与自然禀赋长期项目学习长期项目学习结合乡土教材与课外活动，组建环保小分队校本案例：一体化生态科技教育一套可复制、可直接操作的校本样本真实案例为全市各校落地低碳校园建设提供了完整工作样本广州协和学校深耕十二年一体化生态科技教育，构建常态化生态育人模式十二年深耕十二年一体化生态科技教育常态化育人模式链条示范以水资源保护为例节水护水课程+生态科创实践完整链条成果丰硕师生层面均产出丰硕生态环境教育成果使命担当做生态文明理念的坚定传播者以教师成长带动绿色新生代培育05教师生态文明素养培育路径素养提升是履职尽责的前提第一步学深悟透学深悟透把生态环境保护教育作为教师培训和党员学习的重要内容，开展专题研讨和学习交流。第二步融入培训融入培训将生态文明教育纳入教师业务培训内容，充实师资力量。第三步实践锤炼实践锤炼在课堂实操、校本教研、研学活动中提升生态教育能力。第四步考核激励考核激励建立生态环保教育职责清单与考核标准，形成闭环管理。专业成长平台与培训机会在平台上成长，在交流中提升2026年启动广东省生态环境教育种子教师培养《条例》解读、课程设计、场景拆课、分组磨课四大模块省级资源