2026-2027学年第一学期小学低年级立德树人德育实践课件：爱国主义教育

2026—2027学年第一学期童心向党·我爱我的祖国国旗·国歌·英雄·家乡主题班会课程导览01政策引领法治根基与时代坐标02认知启蒙国家象征与英雄故事03活动实践游戏化体验与仪式养成04协同共育家校社协同育人生态政策引领爱国是法治要求，更是育人根基从法律到纲要，锚定爱国主义教育的时代坐标01爱国教育步入法治化新阶段立法通过2023年10月24日十四届全国人大常委会通过《中华人民共和国爱国主义教育法》爱国主义教育从道德倡导正式升格为法律要求正式施行2024年1月1日学校开展爱国教育有了更坚实的制度保障法治化新阶段正式开启持续深化融入校园文化课堂教学与课外实践体验相结合把爱国主义教育融入校园文化建设和各类主题活动五个坚持锚定教育方向五个坚持是新时代爱国主义教育的根本遵循五个坚持坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题。坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点。坚持立足中国又面向世界。坚持从娃娃抓起，做到落细落小落实、日常经常平常。低年级定位：仪式与日常萌发情感循序渐进、螺旋上升，像一条红线贯穿学生成长全过程。使爱国主义成为全体人民的坚定信念、精神力量和自觉行动小学低年级：养成教育养成教育定位：在仪式与日常中萌发爱国情感一至二年级：趣味启蒙核心任务核心任务：以国家标志认知为核心任务认知→情感→行为低段切入点：仪式感教育切入点原则：不拔高、不空洞说教课程渗透贯通全学科语文学科精讲革命题材篇目，开展红色经典诵读以文本滋养情感音乐学科教唱爱国歌曲在旋律中感受民族精神美术学科开展爱国主题绘画创作以艺术表达敬仰之情道德与法治课围绕爱国、责任主题结合故事深化价值观引导认知启蒙让爱国情感在仪式与故事中萌芽认识国旗国徽，聆听英雄故事，萌发家国情怀02认识五星红旗从认识一面国旗开始，建立国家认同国旗全名五星红旗，红色象征革命大星中国共产党领导四小星环拱大星，象征全国人民心向党、大团结画一画国旗认一认星星国徽国歌与国家版图认识国家标志，是爱国启蒙的第一课国徽国家标志谷穗代表农民阶级齿轮代表工人阶级象征中国共产党领导下各族人民大团结国歌《义勇军进行曲》田汉作词、聂耳作曲诞生于抗日战争年代版图祖国版图形似一只雄鸡首都北京、天安门广场是必须知道的祖国常识教学建议：找一找、认一认的互动游戏，在指认中建立国家标志的直观印象红领巾是国旗的一角红领巾是国旗的一角，是无数先烈用鲜血染红的。佩戴红领巾，让光荣与责任在胸前每天闪光理理解光荣佩戴红领巾是一份光荣责任也承载着一份责任仪仪式庄严感隆重的入队仪式与队会仪式认同感唤醒庄严感与认同感行行动规范佩戴从规范佩戴、爱惜红领巾做起日常行为把对国旗的敬意落实到日常行为中英雄故事点亮童年“用孩子听得懂的语言讲有温度的红色故事”—英雄故事点亮童年适龄红色故事推荐“制作先烈事迹卡，布置英烈长廊，让每个孩子都有机会开口表达敬仰”—让敬意开口表达《小英雄王二小》聚焦英雄人物的童年故事与品质启蒙，用绘本式讲述拉近与孩子的距离《半条棉被》聚焦英雄人物的童年故事与品质启蒙，用绘本式讲述拉近与孩子的距离《小萝卜头的故事》聚焦英雄人物的童年故事与品质启蒙，用绘本式讲述拉近与孩子的距离英雄中队承载榜样力量把英雄名字刻进中队，也刻进孩子心里马本斋中队、刘胡兰中队授旗仪式英雄事迹讲述，孩子自发产生情感共鸣心声表达英雄的名字刻在中队旗帜上，也刻在我们心里价值唤醒以英雄为镜，唤醒对责任、勇气的朴素理解爱祖国从爱家乡开始建立个人成长—家乡发展—祖国繁荣的关联认知，帮孩子理解爱国从爱家乡开始个人成长爱自己：认识自我价值在成长中建立自信与责任感自我认知家乡发展爱他人、爱家：从身边做起感知家乡变化，厚植乡土情怀乡土情祖国繁荣爱校、爱国家：胸怀大我将个人理想融入国家发展家国志传统文化滋养家国情怀春节团圆守岁，辞旧迎新清明缅怀先人，追思感恩端午龙舟竞渡，粽叶飘香中秋月圆人圆，家国同庆非遗体验·匠心传承非遗体验经典诗词诵读、书法绘画体验，让传统文化可感可触非遗进课堂：剪纸剪出天安门、长城，年画绘出家乡新貌传统技艺中的家国情怀活动实践让有意义的事变得有意思在游戏与仪式中，把爱国情怀化为具体行动03升旗仪式的礼仪养成规范姿势目视国旗视线追随国旗，目光专注不游离立正站好身体挺直，双手贴裤缝，庄重站立行敬礼规范姿势体现对国旗的尊敬儿歌口诀五星红旗真美丽全国人民热爱你升旗时要敬礼唱国歌时要肃立模拟练习特别提示模拟升旗活动让每个孩子在练习中感受庄严与神圣注目礼低年级尚未入队的孩子行注目礼，一样庄重、一样真诚主题班会唤醒爱国情感班会流程：看视频·诵诗歌·唱歌曲·说心愿

层层递进，唤醒爱国情感1看视频播放升国旗、祖国壮美风光画面，营造氛围→2诵诗歌齐诵《彩色的中国》，用童声感受祖国山河→3唱歌曲合唱《我们的祖国是花园》《大中国》，让情感升华→4说心愿交流自己能为祖国做什么，把情感引向行动游戏让爱国教育有意思游戏化不是娱乐化，而是把爱国知识寓于儿童喜闻乐见的方式。让有意义的事变得有意思，才能入脑入心国防游艺棋闯关体验借鉴国防游艺棋、军事体能游戏思路，设计适合低年级的闯关体验趣味问答国家标志与英雄趣味问答、找找认认，学习国家标志与英雄故事跑跳攀爬主动探索跑跳攀爬、角色扮演，把知识学习变成主动探索关键导向学习内驱让低年级学生由要我学变成我要学快乐国防节的实践启示举办届数快乐国防节19届起始年份2008年编创棋牌国防教育游艺棋26套另有近百个军事体能游戏示范校全国国防教育示范学校2023年所属学校石家庄华夏小学学校爱国教育不能只靠单向灌输，要转换成少年儿童喜闻乐见的形式红色情景剧演起来体验式学习让红色历史可感可触可践行演一演·让历史活起来01选剧改编选取《鸡毛信》《小萝卜头的故事》等适合低年级的红色故事，改编成情景剧。02角色扮演通过角色扮演、道具制作还原历史场景，在体验中理解责任与勇气。03榜样点评邀请老党员、退伍军人现场点评，让榜样与孩子面对面。写一写·让敬意传下去时空信箱书信对话用绘画加文字表达对先烈的敬意。非遗手工绘出家国情怀以艺术创作承载情感表达，动手创作是低年级孩子最自然的爱国表达优秀作品用于班级展示与社区展览，让孩子的爱国表达被看见、被尊重剪纸剪出天安门、长城，在动手间认识祖国标志年画以爱国为主题绘制家乡新貌，感受传统技艺中的家国情怀绘画画一画我心中的国旗、心中的祖国，让情感跃然纸上五个一实践活动一处参观历史遗迹或博物馆在实地走访中感受家乡历史寻访感知一位采访民间艺人或历史研究者让爱国故事有温度倾听传承一首学唱家乡民歌或制作手工艺品以才艺表达乡情才艺表达一篇撰写寻访日记或心得把体验转化为表达沉淀记录一次举办班级成果展示会让每位学生都有展示机会闭环展示日常小事见爱国行动爱国不是口号，而是每一天认真听讲、每一次帮助同学、每一件身边小事。在课堂爱国·日常认真的听讲、积极的发言、对老师的尊重，都是爱国最直接的表达。在生活爱国·日常节约水电、爱护环境、遵守规则，爱国就从身边每一件小事做起。在集体爱国·日常在集体中团结协作、为班级争光，把个人融入更大的集体之中。在行动爱国·日常唯有长期坚持，像种树一样保有耐心，才能让爱国的种子生根发芽。协同共育爱国教育，不止于课堂家校社携手，让爱国情怀融入日常经常平常04家庭红色任务清单亲子共学延伸教育时空，家庭是爱国教育不可替代的第二课堂。让爱国教育在家庭日常中生根发芽，延展课堂边界，厚植家国情怀家庭红色行动同唱共读亲子共学红色文化，同唱红歌、共读英雄故事红色研学国庆节亲子同行，在行走中厚植家国情怀老物件对话听长辈讲老物件里的爱国故事，完成两代人的爱国对话生活浸润让孩子理解，爱国是生活状态而非课堂任务家庭爱国教育延伸同唱红歌亲子共学红色文化，同唱红歌、共读英雄故事红色研学国庆节亲子同行，在行走中厚植家国情怀老物件对话听长辈讲老物件里的爱国故事，完成两代人的爱国对话生活浸润让孩子理解，爱国是生活状态而非课堂任务家校协同共育机制“家校社协同，让爱国教育从课堂延伸到家庭”家校社协同，让爱国教育从课堂延伸到家庭意识提升01依托家庭教育分享会、家长课堂，提升家长参与爱国教育的意识积分激励02借鉴红领巾兑换超市积分激励思路，把爱国行为转化为可量化的成长指标互动合力03通过家长进校园、亲子作品展评等活动，让家校在互动中形成合力协同网络04联合社区组织亲子实践，构建学校、家庭、社会协同育人网络校园文化环境无声育人让校园每一面墙都会讲爱国故事环境即课堂，让爱国教育润物无声地浸润师生日常空间中的历史沉淀2项红色校史墙与故事石雕让历史融入校园空间标语展板展示英雄事迹与国家发展成就润物无声的浸润2项沉浸式教育场域师生每天生活在爱国文化氛围中节日节点更新结合节日节点更新主题，让环境常看常新、持续浸润社会资源共建大平台场馆研学联合爱国主义教育基地、革命纪念馆、博物馆开展研学实践平台共建与红色村镇、博物馆、社区共建，形成文化共创、师资共享的育人平台榜样引领邀请退伍军人参与升旗仪式与红色宣讲，让榜样可感可敬科技赋能运用动画、视频、VR等技术呈现红色故事，让低年级学生身