核心素养目标道法一下第9课我和我的家教案

核心素养目标道法一下第9课我和我的家教案课题：课时：授课时间：教学内容教材：《道德与法治》一年级下册

章节：第9课我和我的家教案

内容：了解家庭的结构和家庭成员之间的关系，认识父母和长辈的关爱和教育，学习与家人和谐相处的方法，培养孝敬父母、尊敬长辈的良好品质。核心素养目标培养学生的道德认知，使他们认识到家庭的重要性，学会尊重和爱护家庭成员；提升情感态度，激发学生对家庭的热爱和对父母的尊敬之情；发展实践能力，使学生能够将所学应用于家庭生活中，构建和谐的家庭关系；增强社会责任感，使学生明白个人成长与家庭、社会的紧密联系。学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的初级阶段，他们对于家庭的概念和家庭成员的角色认识还较为模糊。在这个年龄阶段，学生的知识储备有限，对家庭关系的理解多来自于日常生活的直观感受。他们的认知能力尚在发展之中，逻辑思维和抽象思维能力相对较弱，因此在学习关于家庭的教育内容时，需要教师以具体、生动的方式呈现。

在能力方面，一年级学生已经具备了一定的语言表达能力和初步的社交能力，但合作能力和解决问题的能力还比较欠缺。他们对于道德行为的学习更多依赖于模仿和教师的引导。

素质方面，一年级学生的独立性和自主性相对较弱，依赖性较强，需要教师的关爱和引导。他们的行为习惯正在形成之中，需要教师通过榜样示范和规范指导来培养良好的生活习惯和学习态度。

对课程学习的影响主要体现在以下几点：首先，学生的家庭背景和家庭教育方式会影响他们对家庭的理解和态度；其次，学生的年龄特点决定了他们需要通过直观、形象的教学方法来学习；最后，学生的行为习惯和学习态度直接影响他们对家庭教育的接受程度和应用能力。因此，教师在教学中应充分考虑这些因素，采用适合学生认知特点的教学策略，以促进他们对家庭教育的有效学习和内化。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，介绍家庭的结构和家庭成员的角色，帮助学生建立基本概念。

2.情景模拟法：创设家庭生活场景，让学生扮演不同角色，体验家庭关系，增进对家庭教育的理解。

3.讨论法：组织学生就家庭中的亲情、责任等话题进行讨论，激发学生的思考和表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭生活，增强学生的感性认识。

2.家庭故事分享：邀请学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭情感的共鸣。

3.手工制作：通过制作家庭树、亲情卡片等活动，让学生动手实践，加深对家庭关系的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于家庭结构、家庭成员关系的背景知识，以及家庭角色扮演的案例。

-设计预习问题：围绕“我和我的家教案”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你的家庭有哪些成员？他们之间是如何相处的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭结构和家庭成员关系等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何与家庭成员更好地沟通和相处。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我和我的家教案”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过家庭故事或视频，引出“我和我的家教案”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭角色、家庭关系、家庭教育等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体验家庭教育的意义。例如，让学生模拟家庭会议，讨论家庭规则。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭教育的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭教育的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭教育的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭教育的知识点，掌握家庭教育的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我和我的家教案”课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己家庭的小故事。

-提供拓展资源：提供与家庭教育相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭教育的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭教育书籍：《家庭教育指导手册》、《如何与孩子有效沟通》等，这些书籍提供了丰富的家庭教育案例和实用的沟通技巧。

-家庭关系视频：《和谐家庭的力量》、《亲子沟通的艺术》等，通过真实的家庭案例，展示家庭关系的重要性以及如何建立和谐的家庭环境。

-家庭教育讲座：《家庭教育讲座系列》等，邀请教育专家分享家庭教育的理念和方法，为家长提供专业的指导。

-家庭教育故事集：《家庭故事汇》等，收集了各种温馨的家庭故事，旨在传递家庭温暖和亲情的力量。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-鼓励学生阅读关于家庭教育的书籍，了解不同家庭的教育理念和方法，拓宽视野。

-组织学生分享阅读心得，讨论书中的案例，引导他们思考如何将所学应用于自己的家庭生活。

b.视频观看拓展：

-安排学生观看与家庭教育相关的视频，通过观看真实的家庭案例，让学生感受家庭关系的重要性。

-观看后，组织学生进行讨论，分享自己的感受和体会，引导学生思考如何改善自己的家庭关系。

c.讲座参与拓展：

-邀请家庭教育专家来校举办讲座，让学生有机会直接听取专家的意见和建议。

-鼓励学生积极参与讲座，记录讲座要点，与同学分享学习心得。

d.家庭故事分享拓展：

-组织学生收集自己家庭的温馨故事，撰写成文，分享给班级同学。

-通过故事分享，增进同学之间的了解和友谊，传递家庭温暖和亲情的力量。

e.家庭角色扮演拓展：

-设计家庭角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，体验家庭生活中的各种情境。

-通过角色扮演，让学生学会换位思考，理解家庭成员的需求和感受，提高沟通能力。

f.家庭教育实践活动拓展：

-组织学生参与家庭教育实践活动，如亲子运动会、家庭手工制作等，增进家庭成员之间的感情。

-通过实践活动，让学生在实践中学习家庭教育的理念和方法，提高家庭教育的效果。

g.家庭教育主题班会拓展：

-定期举办家庭教育主题班会，邀请家长参与，共同探讨家庭教育问题。

-通过班会，加强家校联系，共同为学生的健康成长提供良好的家庭环境。

h.家庭教育研究拓展：

-鼓励学生开展家庭教育研究，通过调查问卷、访谈等方式，了解家庭教育的现状和问题。

-培养学生的研究能力，提高他们对家庭教育的认识，为改善家庭教育提供参考。

i.家庭教育心得体会拓展：

-鼓励学生撰写家庭教育心得体会，分享自己在家庭教育中的收获和感悟。

-通过心得体会的分享，让学生更加关注家庭教育，提高家庭教育的质量。

j.家庭教育案例分析拓展：

-选择具有代表性的家庭教育案例，组织学生进行分析讨论，引导学生从案例中学习家庭教育的经验教训。

-通过案例分析，提高学生的批判性思维能力，为他们在家庭生活中的实践提供指导。

k.家庭教育宣传拓展：

-鼓励学生参与家庭教育宣传活动，如制作宣传海报、撰写宣传文章等，提高社会对家庭教育的关注。

-通过宣传活动，让更多的人了解家庭教育的重要性，共同为家庭教育的普及和发展贡献力量。课后作业1.家庭角色扮演：

-作业内容：请学生在家中与父母或兄弟姐妹一起进行一次角色扮演，模拟家庭会议，讨论家庭规则或解决家庭中的小问题。

-答案示例：学生可以选择家庭中常见的矛盾，如家务分配不均，进行角色扮演。例如，学生可以扮演父母和孩子的角色，通过讨论和协商找到解决问题的方法。

2.家庭故事收集：

-作业内容：要求学生收集一个关于自己家庭的故事，可以是温馨的、感人的或具有教育意义的，并简要描述故事内容。

-答案示例：学生可以分享一个关于父母如何克服困难，共同支持家庭的故事，或者是一个关于家庭成员之间相互帮助的例子。

3.家庭教育名言摘抄：

-作业内容：学生需要从收集的家庭教育书籍、视频或讲座中摘抄一句关于家庭教育的名言，并解释其含义。

-答案示例：摘抄：“家庭是孩子的第一个学校，父母是孩子的第一任老师。”这句话强调了家庭在儿童教育中的重要性。

4.家庭沟通日记：

-作业内容：学生需要记录一次与家庭成员的沟通经历，包括沟通的主题、过程和结果，以及自己的感受和反思。

-答案示例：学生可以记录一次与父母沟通关于学习计划的经历，描述沟通的过程，以及通过沟通达成的共识。

5.家庭教育建议书：

-作业内容：学生需要为父母或老师写一封建议书，提出关于如何改善家庭教育的建议。

-答案示例：学生可以建议父母多花时间陪伴孩子，参与孩子的学习生活，或者建议老师组织家庭教育活动，增进家校沟通。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了家庭的结构和家庭成员之间的关系，学习了如何与家人和谐相处，以及孝敬父母、尊敬长辈的重要性。通过角色扮演、小组讨论和案例分析，同学们对家庭教育的意义有了更深刻的理解。以下是我们本节课的要点总结：

1.家庭是由父母、子女和其他成员组成的，每个家庭成员都有自己的角色和责任。

2.父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，我们应该学会感恩和孝敬。

3.与家人和谐相处需要相互尊重、理解和沟通，避免冲突和误解。

4.在家庭中，我们应该积极参与家务，分担家庭责任，体现家庭成员之间的团结和互助。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.家庭中最基本的成员关系有哪些？

-父母与子女

-兄弟姐