2026年9月教师汛期安全防范课件

安全培训2026年9月教师汛期安全防范课件全体教职员工安全培训DATE2026年9月课程导览01风险认知认清汛期危害，筑牢思想防线02防范准备汛前排查到位，物资储备充足03应急响应突发汛情处置，科学有序应对04责任落实岗位职责明确，联动机制畅通汛期风险认知警钟长鸣，防患未然认清汛期风险，是做好一切防范的前提01汛期的定义与时空分布汛期是指江河水位因降雨、融雪等因素而定期上涨的时期，是我国最易发生洪涝灾害的时段我国大部分地区汛期集中于夏秋两季，南方入汛早、结束晚，北方相对集中，突发性汛情需提前关注时空分布2项汛期集中时段我国大部分地区汛期集中在夏秋两季南北差异南方入汛早、结束晚，北方相对集中突发风险2项局地强降雨局部短时强降雨可引发山洪、内涝等突发性汛情时间不确定性时间上具有不确定性预警关注1项气象信息关注教师需特别关注各地气象部门发布的入汛与出汛信息，做到心中有数汛期主要气象灾害类型汛期灾害类型多样，需全面识别、逐项防范暴雨内涝积水短时强降雨易引发校园内涝、道路积水，影响师生出行安全。洪涝水位暴涨江河水位暴涨溢出，可能导致低洼区域被淹，威胁校舍与人员安全。台风狂风暴雨伴随狂风暴雨，可能造成树木倒伏、高空坠物、建筑物受损。山洪与泥石流山区威胁山区学校面临的重要威胁，突发性强、破坏力大。雷电雷暴多发汛期雷暴多发，户外活动与电气设备存在触电风险。校园设施类安全隐患点汛前全面排查，是消除设施隐患的第一道防线老旧校舍渗漏开裂屋面渗漏、墙体开裂在持续降雨下可能加剧，存在坍塌风险。围墙与护坡雨水浸泡长期雨水浸泡易导致墙体松动、边坡滑塌。地下空间内涝倒灌地下车库、储物间、设备房是内涝倒灌的高发区域。临时建筑抗风弱活动板房、简易棚架抗风雨能力弱，汛期风险突出。体育设施高空构件户外篮球架、旗杆、宣传栏等高空构件存在倾倒隐患。校园管理类安全隐患点管理视角排查，聚焦非设施类汛期风险，筑牢人防与制度防线排水系统不畅设施类·隐患雨水管堵塞、地面低洼积水，影响校园正常通行电气线路老化设施类·隐患雨水渗入易引发短路、漏电，威胁师生人身安全应急通道占用管理类·隐患疏散通道堆放杂物，汛期紧急疏散时阻碍通行信息传递滞后管理类·隐患预警信息未及时传达至每位师生，错过最佳处置窗口师生安全意识淡薄人的因素·隐患对汛期风险认识不足，缺乏主动避险能力汛期事故的典型诱因分析五大诱因，层层失守酿成汛期事故排查流于形式检查走过场汛前检查走马观花，未能发现真实隐患。预案缺乏实操纸面预案应急预案停留在纸面，未经过演练检验。处置经验不足处置慌乱突发汛情时手忙脚乱，错失最佳处置时机。家校沟通缺位信息不畅极端天气下信息不通畅，造成接送环节混乱。侥幸心理作祟侥幸心理认为灾害不会降临，忽视日常防范投入。汛期对师生安全的直接威胁场景1上下学途中道路积水、井盖移位、树木倒伏直接威胁学生出行安全。场景2在校期间突发暴雨导致校舍进水学生被困或受伤风险升高。场景3户外活动时雷电、狂风等极端天气可能造成意外伤害。场景4寄宿制学校夜间突发汛情人员疏散难度更大、风险更高。场景5心理影响灾害经历可能给学生带来长期的心理创伤。教师常见的认知误区破除思想麻痹，先纠正五个常见误区常见误区5项误区一：汛情离校园很远城市内涝、短时强降雨在任何区域都可能发生误区二：防汛是领导的事每位教师都是学生安全的直接守护者，责无旁贷误区三：等预警来了再行动防范必须前置，预警后的响应时间极其有限误区四：雨停了就安全了次生灾害、建筑隐患往往在雨后才集中显现误区五：有预案就万事大吉预案不演练、不更新，等于没有预案正确认知5项正解一：汛情风险无处不在城市内涝、短时强降雨在任何区域都可能发生正解二：人人都是守护者每位教师都是学生安全的直接守护者，责无旁贷正解三：防范必须前置防范必须前置，预警后的响应时间极其有限正解四：雨后风险仍存次生灾害、建筑隐患往往在雨后才集中显现正解五：预案重在演练更新预案不演练、不更新，等于没有预案认清风险是防范的前提风险认知是防汛工作的逻辑起点，认识不足必然导致防范缺位01把握汛期风险风险认知准确把握汛期风险的类型、成因与后果，才能有的放矢制定防范措施。02建立风险思维风险思维每位教师都应建立风险思维，在日常工作中主动发现和报告隐患。03衔接下一章消除降低下一章将重点转向如何通过排查与准备消除和降低风险。防范准备要点宁可备而不用，不可用而无备把准备工作做在汛情来临之前02汛前排查的总体要求全面覆盖排查范围涵盖校舍、场地、设施、设备所有环节，不留死角。全方位无死角责任到人每项排查任务明确责任人，实行“谁排查、谁签字、谁负责”。专人专责签字确认限期整改发现隐患建立台账，明确整改时限与措施，实行闭环管理。建台账闭环管理动态复查汛期持续跟踪，重大隐患整改后定期回头看。持续跟踪回头看记录留痕排查过程、发现问题和整改情况均需书面记录备查。书面记录有据可查校舍与围墙隐患排查要点专项排查：聚焦校舍与围墙的结构安全排查对象排查重点屋面是否渗漏、排水口是否畅通，防止雨水积聚渗入墙体是否有裂缝、倾斜、空鼓，尤其是老旧建筑和加建部分围墙基础是否松动、墙体是否倾斜，汛前及时加固护坡与挡土墙是否有滑塌迹象，必要时设置警示隔离门窗是否牢固，台风来临前确保关闭锁紧排水与电气安全排查要点“汛前排查一处不漏，汛中安全万无一失”“汛前排查一处不漏，汛中安全万无一失”排水系统排查排水排查清理屋面天沟、地面雨水井、地下排水管道，确保排水通畅低洼区域排查校园低洼路段和地下空间，提前准备挡水板和抽水泵电气设施排查电气排查检查配电箱、线路绝缘情况，防止雨水渗入引发短路避雷设施汛前检测避雷针、接地装置，确保雷雨季节有效运行应急电源检查备用发电机或应急照明设备，保障断电时基本照明防汛物资储备清单宁可备而不用，不可用而无备物资应定点存放、专人管理，汛前逐项清点并补充挡排水类沙袋挡水板抽水泵排水软管照明通信类手电筒应急灯备用电池对讲机扩音器防护救护类雨衣雨靴救生衣急救包担架生活保障类饮用水方便食品保暖毛毯常用药品标识警示类警戒线警示牌反光锥桶防汛应急预案的制定要点预案不是挂在墙上的文件，而是汛期行动的操作手册让预案在汛期真正成为行动指引明确组织架构成立防汛应急小组，明确总指挥、各工作组及职责分工细化响应流程按预警等级制定分级响应措施，明确"谁来做、做什么、何时做"划定风险点位标注校园内易涝点、危房点、疏散集合点，形成风险地图制定疏散路线规划多条疏散路线和备用路线，确保不同汛情下均可使用定期修订更新结合实际演练和人员变动，每年汛前完成预案修订预警信息接收与传递机制预警信息传递流程5个环节接收指定专人关注气象、教育、应急等部门发布的预警信息›研判收到预警后第一时间研判影响程度，对照预案确定响应等级›传达通过工作群、电话、广播等方式

迅速传达

至每一位教师›通知涉及停课或提前放学时，及时通过家校平台通知全体家长›确认重要指令发出后要求接收方确认，确保

不漏一人核心要求：不漏一人师生安全教育与应急演练“平时多教育、多演练，汛期才能少风险”“教育演练常态化，自救互救能力才能持续提升”常态化教育利用班会、安全课普及汛期避险常识，覆盖防溺水、防雷电等内容。场景化教学结合校园实际地形讲解易涝点位和安全疏散路线。实战化演练每学期至少组织一次防汛应急演练，检验预案可操作性。重点人群关注针对低年级学生、行动不便学生制定一对一帮扶方案。总结改进演练后复盘问题，修订预案和流程，持续提升应对能力。家校联动与信息沟通汛前告知通过家长会、一封信等形式告知学校防汛安排和接送要求防汛安排接送要求极端天气沟通停课、延迟上学等决定须第一时间通知家长，避免学生滞留停课决定延迟上学接送衔接明确汛期接送地点和流程，防止校门口拥堵产生二次风险接送地点对接流程家庭安全教育指导家长配合做好学生居家和途中的汛期安全监护居家监护途中安全应急响应处置沉着冷静，科学应对突发汛情面前，正确处置就是生命线03应急响应的基本原则应急处置，原则先行——五项准则贯穿汛情应对全过程生命至上一切处置决策以保障师生生命安全为首要目标沉着冷静突发汛情面前保持清醒，按预案有序行动，避免慌乱快速响应发现险情后立即启动应急程序，争分夺秒展开处置统一指挥服从应急小组统一调度，避免多头指挥造成混乱科学处置根据险情类型选择正确方法，杜绝盲目蛮干暴雨预警下的分级响应响应等级的启动条件以当地教育主管部门的统一指令为准蓝色预警Ⅳ级响应加强值班巡查，关注天气变化，提醒师生注意出行安全。加强值班关注天气出行安全黄色预警Ⅲ级响应暂停户外活动，排查低洼区域，做好物资应急准备。暂停户外排查低洼物资准备橙色预警Ⅱ级响应视情况调整上下学时间，加强校门口疏导，启动应急待命。调整时间校门疏导应急待命校园进水后的紧急处置五项处置措施即刻执行处置总原则先断电，再转移，后排水立即断电对进水区域的电气设备紧急断电，防止漏电伤人封锁危险区在积水区域和危险点位设置警戒线与警示牌，禁止人员进入组织人员转移将低楼层和地下空间人员转移至安全楼层或高地启用排水设备组织力量使用抽水泵、疏通排水口，加速积水排除排查被困人员逐室清点人数，确认无人员滞留险区师生紧急避险与疏散流程1信号发布通过广播、铃声等方式发布疏散指令，确保全员听见→2教师引导任课教师立即组织本班学生按预定路线有序撤离→3路线选择避开积水、低洼、危墙区域，优先使用安全通道→4集合清点到达集合点后逐班清点人数，及时报告缺席情况→5安抚情绪教师做好学生心理安抚，防止恐慌引发踩踏等次生事故被困人员的自救与互救冷静、呼救、避险、互助、等待——被困时牢记五要点，为生命争取时间保持冷静自救原则被困后避免盲目涉水，寻找稳固高处等待救援发出信号求救要点利用手机、手电、敲击声响等方式向外界持续呼救避开危险源避险要点远离电线、倒塌物、深水区和流动急水结伴互助协作要点多人被困时相互照应，照顾体弱和年幼者等待专业救援待援要点在确保安全的前提下等待救援力量，不冒险强行脱困溺水与触电的现场急救溺水和触电是汛期最高发的两类意外伤害，掌握现场急救要点，关键时刻能救命溺水急救第一时间·争分夺秒立即将溺水者救离水域，清除口鼻异物，检查呼吸与意识对无呼吸心跳者立即实施胸外按压与人工呼吸，持续至专业救援到达触电急救先断电·再施救先切断电源或用干燥绝缘物挑开电线，严禁徒手触碰触电者对意识清醒的伤者保持保暖，密切观察，及时送医通讯中断与次生灾害应对通讯中断不慌乱，次生灾害不松懈通讯中断应对备用联络方式：提前约定对讲机、定点集合、人工传信信息留痕：无法上报时做好现场记录，待通讯恢复后第一时间补报次生灾害防范滞后性风险：警惕雨后围墙倒塌、地面塌陷、电气漏电持续巡查：灾后加强校园巡查，发现异常立即设置隔离并上报保持警觉：汛情缓解也不得放松警惕，防止二次灾害伤害汛后恢复与卫生防疫安全复课，防疫先行汛后恢复

五步走，环环相扣不遗漏1安全检查校舍、电气、排水、围墙全面检测，确认安全后方可复课›2清淤消毒清除淤泥积水，教室、食堂、厕所等区域彻底消杀›3饮用水安全检测供水系统，确保水质达标，防止介水传染病›4设施修复统计受损设施并组织维修，完善防汛短板›5师生关怀关注经历汛情师生的身心健康，必要时提供心理疏导岗位责任落实人人有责，层层落实把安全责任扛在肩上，落在行动中04责任体系总体框架学校防汛工作实行校长负责制，校长是第一责任人责分层责任落实分管副校长具体组织实施，承担直接管理责任中层干部/班主任承担本部门、本班级的具体落实责任全体教职员工对自身岗位职责范围内的安全负责责任闭环层层有人抓、事事有人管校领导的统筹职责统筹部署主持制定防汛工作方案，组织汛前动员与工作部署。资源保障确保防汛物资、经费、人员足额到位。决策指挥汛情发生时坐镇指挥，果断作出停课、疏散等关键决策。督导检查定期深入一线检查防汛落实情况，推动隐患整改。协调联动对接教育、气象、应急等部门，建立外部联动机制。班主任的日常管理职责班主任是学生在校安全的第一责任人，汛期须落实以下五项日常管理职责：安全教育主题教育定期开展汛期安全主题教育避险意识提升学生避险意识信息摸排家庭住址掌握本班学生的家庭住址、接送方式和特殊需求家校沟通密切联系汛期保持与家长的密切联系通知传递及时传递学校通知现场管理组织疏散突发汛情时负责本班学生的组织疏散与安抚情况报告立即报告发现学生异常或缺勤时立即报告并跟进核实科任教师的课堂职责课堂内外，科任教师是学生安全的第一道防线护课堂守护汛情上课期间遇突发汛情避险立即稳定学生情绪并组织避险动活动组织天气户外课提前关注天气调整恶劣天气下主动取消或调整活动路路线熟悉点位熟悉任课班级的疏散路线和集合点位心中有数做到心中有数协协同配合指挥疏散过程中服从统一指挥协助协助班主任做好学生管理查隐患发现设施在日常教学中关注设施异常上报发现问题及时上报值班值守与巡查制度汛期实行领导带班和24小时值班制度，确保风