2026年秋季大学德育工作汇报课件：感恩教育

德育工作汇报2026年秋季大学德育工作汇报感恩教育知恩于心·感恩于行·报恩于责汇报人德育工作办公室日期2026年9月汇报导览01背景与形势秋季德育节点与政策要求02问题与诊断大学生感恩认知现状扫描03体系与设计感恩教育目标与框架构建04实践与活动秋季系列活动全景呈现05成效与反思数据成果与经验沉淀06展望与深化常态化长效化路径规划背景与形势感恩教育是立德树人的时代必修课秋季学期德育节点密集，感恩教育正当其时01秋季三大德育节点叠加秋季学期是高校德育工作的黄金窗口，感恩教育恰逢其时，三大节点叠加发力。节点密集不是压力，而是感恩教育”趁热打铁“的最好时机9月上旬新生入学教育

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教师节双节点交汇·第一波高潮新生入学教育邂逅第

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个教师节，秋季感恩教育由此启幕。9月·全民国防教育月12部门联合启动与新生军训感恩教育联动中宣部等

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部门联合发起，军训与感恩教育形成同频共振。11月·感恩节前后第二波主题活动窗口承接前序成果·形成闭环秋季第二波主题活动窗口，承接前序教育成果，闭环收官。立德树人的政策基点感恩教育绝非应景之举，而是落实立德树人根本任务的必然要求。感恩教育是思政育人的重要切口，制度要求与现实需求在此汇聚育人根本思政教育教育部明确要求全面加强和改进新时代学生思想政治教育工作，感恩教育是重要内涵全过程融合育人各校将感恩教育与新生入学教育深度融合与资助育人、毕业生教育深度融合2026年9月网络引领网络思政领域将"赓续师道、感念师恩"列为重点选题方向感恩教育的时代意蕴感恩不仅是一种情感，更是一种文明素养与责任担当。对当代大学生而言，感恩教育承载三重时代意蕴。情感培育FIRSTPILLAR在个性化时代重塑大学生的共情能力与珍视意识共情力品格塑造SECONDPILLAR将"滴水之恩、涌泉相报"的传统美德转化为现代公民素养责任感价值引领THIRDPILLAR引导青年将个人成长融入国家发展，涵养家国情怀家国情问题与诊断看见短板，才能精准发力感恩认知窄化，教育引导亟待深化02调研揭示的认知短板仅16.7%的学生第一时间想到感恩国家与社会，感恩认知明显窄化感恩认知指标占比感恩认知短板82.3%的学生将父母列为第一感恩对象，亲情维度占据绝对主导。亲情窄化仅16.7%的学生第一时间想到感恩国家与社会，社会维度严重缺位。社会缺位仅21.0%的学生有主动向师长表达感谢的习惯，感恩行动转化不足。行动不足核心发现感恩止步于血缘亲情，社会与国家维度严重缺位。感恩认知的结构性窄化调研数据背后，是当代大学生感恩认知的结构性失衡，集中体现为三个方面。感恩止步于血缘亲情，社会与国家维度严重缺位对象窄化亲情局限感恩停留在父母层面对国家、社会、师长的感恩自觉不足前提缺失感知匮乏近

三成

学生认为"别人帮助自己是应该的"缺乏基本的感知能力行动缺位知行脱节感恩停留在情绪层面难以转化为长期的回报行为教育引导的紧迫性当代青年感恩意识淡化的成因，与成长环境密切相关：独生子女成长经历、过度呵护的家庭模式、个人意识强化时代氛围，共同导致感恩认知出现结构性短板。成因一自我意识强化责任意识淡化以自我为中心的价值取向，弱化了对他人与集体的责任担当。独生子女成长经历成因二索取习惯固化付出自觉不足习惯性接受给予，缺少主动付出与回馈的自觉意识。过度呵护家庭模式成因三情感体验浅层价值认同缺失情感体验流于表面，难以形成深刻的感恩价值认同。个人意识强化时代氛围体系与设计顶层设计先行，育人链条贯通构建认知、体验、创新、传承的完整育人体系03三维目标体系设计感恩教育的目标不是单一的说教，而是构建认知—情感—行动的完整闭环。感恩教育围绕认知—情感—行动三个层面构建目标体系，层层递进。从看见到感动，从感动到行动，三层递进缺一不可。三层递进（自下而上）知恩——看见付出、懂得珍惜感恩教育的认知基础感恩——心怀感激、情感共鸣感恩教育的情感核心报恩——付诸行动、回报社会感恩教育的最终落点三段递进目标知恩看见付出、懂得珍惜，是感恩教育的认知基础感恩心怀感激、情感共鸣，是感恩教育的情感核心报恩付诸行动、回报社会，是感恩教育的最终落点五层认知框架构建针对感恩对象窄化的问题，育人体系明确构建"个人—家庭—学校—社会—国家"五层感恩认知框架。👤个人层面珍视自我成长中的每一份帮助🏠家庭层面感恩父母养育，传承孝亲美德🏫学校层面感念师长教诲，尊师乐学社会层面感谢校园基层工作者与社会关爱国家层面厚植家国情怀，感恩时代与制度四段育人链条贯通感恩教育拒绝"一阵风"式的运动化操作，坚持构建完整的文化育人链条。从认知到传承，四环相扣、层层递进，构筑完整的感恩教育文化育人链条。四环相扣，感恩教育才能实现入脑入心的深层转化。第一环认知思想根基通过宣讲、班会、课程，建立感恩的思想根基第二环体验感受付出通过实践体验活动，让学生在真实场景中感受付出第三环创新创造表达通过作品创作，鼓励学生以创造性方式表达感恩第四环传承文化基因通过朋辈引领与文化浸润，让感恩成为校园文化基因实践与活动活动落地生根，感恩入脑入心四大板块系列活动贯穿秋季学期全程04秋季系列活动全景秋季学期感恩教育以知恩于心、感恩于行、报恩于责为主线，系统布局四大板块，贯穿学期全程。秋季系列活动四大板块知恩于心、感恩于行、报恩于责，贯穿学期全程，协同联动形成感恩育人合力。四大板块既各有侧重，又协同联动，形成感恩育人合力。节点仪式板块时间节点·仪式感开学第一课·新学期感恩启航教师节·感念师恩军训感恩宣讲·锤炼中知恩亲情实践板块家庭·亲情感恩父母行动·以行动回报父母孝心微行动·细微处见孝心创作表达板块多元表达·创意征文·以笔传情书法·翰墨寄感恩短视频·影像记录感动手作工坊·亲手制礼表心意社会服务板块回馈·担当志愿服务·回馈社会爱心传递·温暖他人资助感恩·知恩报恩新生入学感恩第一课将感恩教育融入新生入学教育，让大学第一课充满温情，成为秋季工作的鲜明特点。01第一课主题融合以感恩润心田为主题，将传统文化传承与入学教育深度融合。02第一课捐赠支持企业家捐赠2万元善款专项支持感恩教育品牌活动。03第一课特色体验举行一杯香茗敬父母与马克杯手作两大特色体验活动。04第一课心路分享邀请新生代表分享从高考到入学的心路历程，当面致谢父母师长。感恩教育从入学第一课开始，从一杯敬父母的香茗开始教师节感恩主题活动仪式感不是形式感，它让一句"谢谢老师"变得郑重而有力第42个教师节感恩教育抓住节点，开展沉浸式尊师活动。2026年9月10日，让敬意在仪式中生根01尊师行动课前鞠躬课前学生齐刷刷起立鞠躬，一句"老师，您辛苦了"响彻教室02尊师行动献花致敬学生代表手捧鲜花，将芬芳与敬意递到老师手中03尊师行动合影感言开展"感谢师恩、陪伴成长"合影活动，以百字感言诉说师生情谊04尊师行动卡片创作组织感恩卡片与短视频创作，记录与恩师的难忘瞬间军训感恩与国防联动军训是新生踏入大学的第一堂成长必修课，更是感恩与家国教育的天然课堂军训要求军事技能训练不少于14天112学时，计2个学分红色节点2026年军训恰逢建党105周年、红军长征胜利90周年，红色育人意义凸显感恩对象覆盖父母、师长、教官、祖国四方，实现感恩升华国防联动与全民国防教育月联动，将感恩升华为国防担当与家国责任感恩教育的最高层次，是让青年在磨砺中读懂"祖国庇护"四个字感恩父母实践行动感恩父母不能停留在口号，必须转化为看得见的具体行动。感恩行动的四重形式一封家书用文字向父母表达平日未曾言说的感谢孝心微行动假期主动分担家务、按摩陪伴、谈心交流视频连线活动现场拨通视频，当面说出感恩与思念明信片寄语辅导员朗读家长寄语，让学生感受深情感恩的第一步，是学会对最亲近的人说"谢谢您"感恩于行·润物无声创作表达板块发力以创作促感悟，用表达深化认同，是感恩教育的重要路径。秋季学期推出多元创作载体。当感恩被创作出来，它就不再是抽象的概念，而是可感可触的作品—感恩教育感恩创作的四类载体征文与书法以笔墨寄情，涌现一批情感真挚的作品短视频创作围绕资助政策、感恩奋进主题，以年轻化方式传播非遗手作工坊联动文化资源，推出

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余场手作与传统文化体验颁奖展示优秀作品集中展示，以文化浸润心灵志愿服务与社会感恩“从被帮助的人到帮助别人的人，是感恩教育最动人的闭环”—志愿服务与社会感恩·收束感恩教育的最终指向，是让受助者成长为施予者，实现爱心传递与社会反哺。感恩教育的社会延伸慰问基层服务人员组织学生慰问敬老院、校园校工、门卫司机等基层服务人员开展公益行动开展校园环境维护、图书捐赠等公益行动校友返校分享邀请曾受资助的校友返校分享"爱心传递、薪火相传"故事毕业生捐书活动毕业生发起"感恩母校、共沐书香"捐书活动资助感恩与诚信教育感恩教育深度嵌入资助育人工作，让奖助政策成为感恩教育的现实教材。以系列活动为载体，将感恩与诚信融入资助育人全过程。“资助不仅解困，更要在受助者心中种下感恩与诚信的种子”主题班会青春逐梦、与爱同行受助学生分享成长与感恩心得以真实故事传递感恩力量感言征集感恩奋进、不负时代征集

100-200

字心得以文字书写感恩之情榜样分享优秀毕业生分享邀请

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位优秀毕业生分享升学经验与受助蜕变故事诚信教育诚信还款教育将感恩化为践诺守信的自觉强化毕业生诚信还款教育成效与反思用数据说话，以反思促提升参与规模与育人实效双线呈现05参与规模双线跃升参与规模指标活动场次

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参与人次一场活动影响一个人，一组活动温暖整个校园宣讲育人成效显著主题宣讲是感恩认知引导的重要阵地，秋季宣讲成效可观。4位嘉宾、5000人现场、20万次观看——让感恩之声传得更远当学生从“感谢父母”走向“感恩国家”，教育的深意才算真正抵达宣讲规模与传播4

位嘉宾脱贫攻坚先进个人/一线医护人员/退休名师5000

余人线下参与20

万次线上直播播放量情感反馈与共鸣从个人奋斗故事切入升华至对国家对时代的感恩认知转变：“感恩不只是感谢父母”朋辈引领与学困帮扶感恩教育的外溢效应，体现在朋辈引领与学业帮扶的扎实推进上。24场优秀学子先进事迹报告会6467人参与学生289名累计助力学困生成长成才朋辈互助机制以“头雁领航”“1+1”帮扶等计划，构建朋辈互助机制良性循环优秀受助学生反哺学弟学妹，形成“受助—成长—助人”的良性循环榜样传播榜样事迹与感恩故事结合传播，让感恩可学可做感恩教育最好的效果，是让学生既学会感动，更学会带头问题反思与改进空间在肯定成效的同时，也必须正视活动中暴露的问题，为下一阶段工作提供镜鉴。问题反思4项形式创新不足部分活动仍停留在班会、征文等传统形式，吸引力有待提升长效性待加强活动化倾向明显，沉淀为日常习惯仍需探索深度转化不够情感向行为的转化率不足评价体系缺失缺乏过程性、可量化评价改进方向4项创新形式丰富活动载体，提升吸引力长效机制推动活动沉淀为日常习惯深化转化促进情感向行动落地健全评价建立过程性、可量化评价体系成效让人欣慰，短板更指明方向——感恩教育任重而道远展望与深化让感恩成为青春最温暖的底色从活动化走向常态化，从阶段性走向长效化06常态化机制建设路径感恩教育要走出“节日热闹、平日冷清”的困境，必须建立常态化运行机制。路径以课程化、阵地化、品牌化、评价化四条路径，推动感恩教育融入日常。机制比活动更持久，制度比热情更可靠课程化课程化纳入新生入学教育与思政课程体系阵地化阵地化依托书院、社团、实践基地打造固定育人载体品牌化品牌化培育