2026年湖南省苏教版八年级物理上册第7章实验探究题库

2026年湖南省苏教版八年级物理上册第7章实验探究题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版八年级物理上册第7章《力与运动》的实验探究中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数。该实验的主要目的是探究什么？A.摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系B.摩擦力的大小与物体运动速度的关系C.摩擦力的大小与物体质量的关系D.弹簧测力计的示数与拉力方向的关系2.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小红同学发现当用弹簧测力计水平匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数为5N。若她将木块对桌面的压力增大一倍，其他条件不变，则滑动摩擦力将如何变化？A.减小为2.5NB.增大为10NC.保持为5ND.无法确定3.苏教版八年级物理上册第7章实验探究中提到，用细线系住一个乒乓球，悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数为2N。现用手轻轻拨动乒乓球使其在水平面内做匀速圆周运动，此时弹簧测力计的示数将如何变化？A.大于2NB.小于2NC.等于2ND.先增大后减小4.在探究“力的作用效果”的实验中，小华同学用两个大小不同的力分别作用在同一个弹簧上，发现弹簧的形变程度不同。该实验现象说明什么？A.力的大小影响力的作用效果B.力的方向影响力的作用效果C.力的作用点影响力的作用效果D.以上都是5.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小明同学用两个弹簧测力计分别拉住一个轻质绳子的两端，使绳子保持静止。此时两个弹簧测力计的示数关系是？A.大小相等，方向相反B.大小不等，方向相同C.大小不等，方向相反D.大小相等，方向相同6.在探究“二力平衡条件”的实验中，小丽同学发现当一个物体受到两个力作用时，若这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，物体将处于什么状态？A.一定静止B.一定运动C.可能静止或运动D.无法确定7.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小红同学用斜面实验研究物体动能的大小。实验发现，质量相同的钢球从不同高度滚下，对木块做功的大小不同。该实验说明什么？A.物体动能的大小与速度有关B.物体动能的大小与质量有关C.物体动能的大小与高度有关D.物体动能的大小与功有关8.在探究“力的合成”的实验中，小华同学用两个弹簧测力计分别拉一个橡皮筋，使其伸长到某一点O。若只用一个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，则弹簧测力计的示数如何？A.大于两个弹簧测力计示数之和B.小于两个弹簧测力计示数之和C.等于两个弹簧测力计示数之和D.无法确定9.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小明同学用木块和斜面研究机械能的转化。实验发现，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少。该实验说明什么？A.机械能可以相互转化B.摩擦力对机械能转化有影响C.斜面的机械效率越高D.物体的势能越大10.在探究“牛顿第一定律”的实验中，小丽同学发现，当一个物体不受力时，它将保持什么状态？A.静止或匀速直线运动B.加速运动C.减速运动D.匀速圆周运动二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用弹簧测力计测量摩擦力时，应使弹簧测力计沿________方向拉着木块，且木块应做________运动。2.在探究“力的作用效果”的实验中，用同一个力分别作用在物体的不同点，发现物体的运动状态________，这说明力的作用效果与力的________有关。3.在探究“二力平衡条件”的实验中，若一个物体受到两个力作用而保持静止，则这两个力的大小________，方向________，且作用在________上。4.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用斜面实验研究动能时，钢球从不同高度滚下，对木块做功的大小不同，这说明钢球在斜面顶端具有的________越大，其动能越大。5.在探究“力的合成”的实验中，两个力共同作用的效果可以用一个________代替，这个力称为________。6.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用木块和斜面研究机械能时，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少，这说明________对机械能转化有影响。7.在探究“牛顿第一定律”的实验中，若一个物体不受力，它将保持________或________状态。8.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用细线系住一个乒乓球，悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数为2N，此时乒乓球受到的合力为________N。9.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若将木块对桌面的压力增大一倍，其他条件不变，则滑动摩擦力将________，这是因为________。10.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用两个弹簧测力计分别拉住一个轻质绳子的两端，使绳子保持静止，此时两个弹簧测力计的示数关系是________，这是因为________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用弹簧测力计测量摩擦力时，应使弹簧测力计沿水平方向拉着木块，且木块应做匀速直线运动。2.在探究“力的作用效果”的实验中，用同一个力分别作用在物体的不同点，发现物体的运动状态不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。3.在探究“二力平衡条件”的实验中，若一个物体受到两个力作用而保持静止，则这两个力的大小不相等，方向相反，且作用在同一直线上。4.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用斜面实验研究动能时，钢球从不同高度滚下，对木块做功的大小相同，这说明钢球在斜面顶端具有的重力势能相同。5.在探究“力的合成”的实验中，两个力共同作用的效果可以用一个合力代替，这个力称为分力。6.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用木块和斜面研究机械能时，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越多，这说明摩擦力对机械能转化有影响。7.在探究“牛顿第一定律”的实验中，若一个物体不受力，它将保持静止状态。8.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用细线系住一个乒乓球，悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数为2N，此时乒乓球受到的合力不为零。9.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若将木块对桌面的压力增大一倍，其他条件不变，则滑动摩擦力将减小，这是因为压力越大，摩擦力越小。10.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，用两个弹簧测力计分别拉住一个轻质绳子的两端，使绳子保持静止，此时两个弹簧测力计的示数关系是大小相等，方向相同，这是因为绳子受到的合力为零。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何设计实验验证“摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”？请简述实验步骤和预期现象。2.在探究“力的作用效果”的实验中，如何设计实验验证“力的方向影响力的作用效果”？请简述实验步骤和预期现象。3.在探究“二力平衡条件”的实验中，如何设计实验验证“二力平衡条件”？请简述实验步骤和预期现象。4.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何用斜面实验研究动能的大小？请简述实验步骤和预期现象。5.在探究“力的合成”的实验中，如何用力的图示法验证力的平行四边形定则？请简述实验步骤和预期现象。6.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何用木块和斜面研究机械能的转化？请简述实验步骤和预期现象。7.在探究“牛顿第一定律”的实验中，如何设计实验验证“牛顿第一定律”？请简述实验步骤和预期现象。8.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小？请简述实验步骤和预期现象。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数为5N。若他改用斜面拉动木块，斜面的倾角为30°，木块沿斜面匀速上升，求木块受到的摩擦力大小。2.在探究“力的作用效果”的实验中，小红同学用两个弹簧测力计分别拉一个橡皮筋，使其伸长到某一点O。若只用一个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，弹簧测力计的示数为10N，求两个弹簧测力计的示数之和。3.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小华同学用木块和斜面研究机械能的转化。实验发现，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少。若木块质量为2kg，从斜面顶端下滑到底端，高度差为1m，求木块下滑到底端时的动能。4.在探究“牛顿第一定律”的实验中，小丽同学发现，当一个物体不受力时，它将保持静止或匀速直线运动。若一个物体在水平桌面上运动，受到的摩擦力为2N，求物体在受到的摩擦力突然消失后，将如何运动？5.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小明同学用细线系住一个乒乓球，悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数为2N。现用手轻轻拨动乒乓球使其在水平面内做匀速圆周运动，若乒乓球质量为0.05kg，圆周半径为0.2m，求乒乓球做匀速圆周运动时的向心力。6.在探究“力的合成”的实验中，小丽同学用两个弹簧测力计分别拉一个轻质绳子的两端，使绳子保持静止。若两个弹簧测力计的示数分别为8N和6N，求两个力的合力大小和方向。7.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小红同学用木块和斜面研究机械能的转化。实验发现，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少。若木块质量为1kg，从斜面顶端下滑到底端，高度差为0.5m，求木块下滑到底端时的动能。8.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小华同学发现，若将木块对桌面的压力增大一倍，其他条件不变，则滑动摩擦力将增大一倍。若木块质量为2kg，与桌面之间的动摩擦因数为0.2，求木块在水平桌面上做匀速直线运动时受到的摩擦力。六、案例分析（本大题共9小题，每小题2分，共18分）1.案例背景：在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数为5N。若他改用斜面拉动木块，斜面的倾角为30°，木块沿斜面匀速上升，求木块受到的摩擦力大小。2.案例背景：在探究“力的作用效果”的实验中，小红同学用两个弹簧测力计分别拉一个橡皮筋，使其伸长到某一点O。若只用一个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，弹簧测力计的示数为10N，求两个弹簧测力计的示数之和。3.案例背景：在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小华同学用木块和斜面研究机械能的转化。实验发现，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少。若木块质量为2kg，从斜面顶端下滑到底端，高度差为1m，求木块下滑到底端时的动能。4.案例背景：在探究“牛顿第一定律”的实验中，小丽同学发现，当一个物体不受力时，它将保持静止或匀速直线运动。若一个物体在水平桌面上运动，受到的摩擦力为2N，求物体在受到的摩擦力突然消失后，将如何运动？5.案例背景：在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小明同学用细线系住一个乒乓球，悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数为2N。现用手轻轻拨动乒乓球使其在水平面内做匀速圆周运动，若乒乓球质量为0.05kg，圆周半径为0.2m，求乒乓球做匀速圆周运动时的向心力。6.案例背景：在探究“力的合成”的实验中，小丽同学用两个弹簧测力计分别拉一个轻质绳子的两端，使绳子保持静止。若两个弹簧测力计的示数分别为8N和6N，求两个力的合力大小和方向。7.案例背景：在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，小红同学用木块和斜面研究机械能的转化。实验发现，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少。若木块质量为1kg，从斜面顶端下滑到底端，高度差为0.5m，求木块下滑到底端时的动能。8.案例背景：在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小华同学发现，若将木块对桌面的压力增大一倍，其他条件不变，则滑动摩擦力将增大一倍。若木块质量为2kg，与桌面之间的动摩擦因数为0.2，求木块在水平桌面上做匀速直线运动时受到的摩擦力。七、论述题（本大题共11小题，每小题2分，共22分）1.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何设计实验验证“摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。2.在探究“力的作用效果”的实验中，如何设计实验验证“力的方向影响力的作用效果”？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。3.在探究“二力平衡条件”的实验中，如何设计实验验证“二力平衡条件”？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。4.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何用斜面实验研究动能的大小？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。5.在探究“力的合成”的实验中，如何用力的图示法验证力的平行四边形定则？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。6.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何用木块和斜面研究机械能的转化？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。7.在探究“牛顿第一定律”的实验中，如何设计实验验证“牛顿第一定律”？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。8.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。9.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，如何设计实验验证“滑动摩擦力的大小与压力有关”？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。10.在苏教版八年级物理上册第7章实验探究中，如何用细线系住一个乒乓球，悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数为2N？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。11.在探究“力的合成”的实验中，如何用两个弹簧测力计分别拉一个轻质绳子的两端，使绳子保持静止？请详细描述实验步骤、预期现象和结论。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：该实验的主要目的是探究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。实验通过改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计的示数变化，从而得出结论。2.C解析：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。当木块对桌面的压力增大一倍时，滑动摩擦力也将增大一倍，因为滑动摩擦力的大小与压力成正比。3.A解析：当乒乓球在水平面内做匀速圆周运动时，它受到的合力不为零，因为向心力不为零。此时弹簧测力计的示数将大于2N，因为除了重力外，还有向心力作用在乒乓球上。4.A解析：该实验现象说明力的大小影响力的作用效果。力越大，弹簧的形变程度越大，说明力的作用效果与力的大小有关。5.A解析：根据力的平衡条件，两个弹簧测力计的示数大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。6.C解析：根据二力平衡条件，当一个物体受到两个力作用而保持静止时，这两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，物体可能静止或运动。7.A解析：实验发现，钢球从不同高度滚下，对木块做功的大小不同，这说明钢球在斜面顶端具有的动能越大，其动能越大。8.C解析：根据力的平行四边形定则，两个力共同作用的效果可以用一个合力代替，这个力称为合力。当用一个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋时，弹簧测力计的示数等于两个弹簧测力计示数之和。9.B解析：实验发现，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少，这说明摩擦力对机械能转化有影响。10.A解析：根据牛顿第一定律，当一个物体不受力时，它将保持静止或匀速直线运动。二、填空题1.水平，匀速直线解析：用弹簧测力计测量摩擦力时，应使弹簧测力计沿水平方向拉着木块，且木块应做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。2.不同，作用点解析：用同一个力分别作用在物体的不同点，发现物体的运动状态不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。3.相等，相反，同一直线解析：根据二力平衡条件，当一个物体受到两个力作用而保持静止时，这两个力的大小相等、方向相反、且作用在同一直线上。4.重力势能解析：实验发现，钢球从不同高度滚下，对木块做功的大小不同，这说明钢球在斜面顶端具有的重力势能越大，其动能越大。5.合力，分力解析：在探究“力的合成”的实验中，两个力共同作用的效果可以用一个合力代替，这个力称为分力。6.摩擦力解析：实验发现，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少，这说明摩擦力对机械能转化有影响。7.静止，匀速直线运动解析：根据牛顿第一定律，当一个物体不受力时，它将保持静止或匀速直线运动。8.0解析：用细线系住一个乒乓球，悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数为2N，此时乒乓球受到的合力为零，因为重力和细线的拉力相互平衡。9.增大，压力越大，摩擦力越大解析：实验发现，若将木块对桌面的压力增大一倍，其他条件不变，则滑动摩擦力将增大一倍，因为滑动摩擦力的大小与压力成正比。10.大小相等，方向相同，力的平衡解析：用两个弹簧测力计分别拉住一个轻质绳子的两端，使绳子保持静止，此时两个弹簧测力计的示数关系是大小相等，方向相同，这是因为绳子受到的合力为零，处于力的平衡状态。三、判断题1.×解析：用弹簧测力计测量摩擦力时，应使弹簧测力计沿水平方向拉着木块，且木块应做匀速直线运动，而不是水平方向运动。2.√解析：用同一个力分别作用在物体的不同点，发现物体的运动状态不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。3.×解析：根据二力平衡条件，当一个物体受到两个力作用而保持静止时，这两个力的大小相等、方向相反、且作用在同一直线上。4.×解析：实验发现，钢球从不同高度滚下，对木块做功的大小不同，这说明钢球在斜面顶端具有的重力势能不同。5.×解析：在探究“力的合成”的实验中，两个力共同作用的效果可以用一个合力代替，这个力称为合力，而不是分力。6.×解析：实验发现，斜面越光滑，木块沿斜面上升时克服重力做的功越少，这说明摩擦力对机械能转化有影响。7.×解析：根据牛顿第一定律，当一个物体不受力时，它将保持静止或匀速直线运动。8.×解析：用细线系住一个乒乓球，悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数为2N，此时乒乓球受到的合力为零，因为重力和细线的拉力相互平衡。9.×解析：实验发现，若将木块对桌面的压力增大一倍，其他条件不变，则滑动摩擦力将增大一倍，因为滑动摩擦力的大小与压力成正比。10.√解析：用两个弹簧测力计分别拉住一个轻质绳子的两端，使绳子保持静止，此时两个弹簧测力计的示数关系是大小相等，方向相同，这是因为绳子受到的合力为零，处于力的平衡状态。四、简答题1.实验步骤：（1）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）在木块下面垫上毛巾，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析摩擦力的大小变化。预期现象：垫上毛巾后，弹簧测力计的示数增大，说明摩擦力增大。结论：摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。2.实验步骤：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）改变拉力的方向，如斜向上拉，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析力的方向对物体运动状态的影响。预期现象：改变拉力的方向后，弹簧测力计的示数变化，说明力的方向影响力的作用效果。结论：力的方向影响力的作用效果。3.实验步骤：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）用两个弹簧测力计分别拉木块的两个不同点，使其保持静止，记录两个弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析二力平衡条件。预期现象：两个弹簧测力计的示数大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，木块保持静止。结论：二力平衡条件是两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上。4.实验步骤：（1）将木块放在斜面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）改变斜面的倾角，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析动能的大小变化。预期现象：斜面倾角越大，弹簧测力计的示数越小，说明木块的动能越大。结论：木块在斜面顶端具有的动能越大，其动能越大。5.实验步骤：（1）用两个弹簧测力计分别拉橡皮筋的两个不同点，使其伸长到某一点O，记录两个弹簧测力计的示数和方向；（2）用一个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋，使其伸长到同一点O，记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析力的合成。预期现象：用一个弹簧测力计的示数等于两个弹簧测力计示数的矢量和。结论：力的合成遵循力的平行四边形定则。6.实验步骤：（1）将木块放在斜面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）改变斜面的倾角，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析机械能的转化。预期现象：斜面倾角越大，弹簧测力计的示数越小，说明木块克服重力做的功越少，机械能转化越少。结论：斜面的机械效率越高，机械能转化越少。7.实验步骤：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）撤去弹簧测力计，观察木块的运动状态；（3）比较两次实验中木块的运动状态，分析牛顿第一定律。预期现象：撤去弹簧测力计后，木块继续做匀速直线运动。结论：当一个物体不受力时，它将保持静止或匀速直线运动。8.实验步骤：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）用弹簧测力计竖直提起木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析滑动摩擦力的大小。预期现象：水平拉动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。结论：用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小，应使弹簧测力计沿水平方向拉着木块，且木块应做匀速直线运动。五、应用题1.解：木块沿斜面匀速上升时，受到的摩擦力f等于木块的重力沿斜面向下的分力，即f=mgsinθ。其中，m为木块质量，g为重力加速度，θ为斜面的倾角。代入数据，f=2kg×9.8m/s²×sin30°=9.8N。2.解：根据力的平行四边形定则，两个力共同作用的效果可以用一个合力代替，这个力称为合力。当用一个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋时，弹簧测力计的示数等于两个弹簧测力计示数之和。所以，两个弹簧测力计的示数之和为10N。3.解：木块下滑到底端时的动能等于其重力势能的减少量，即Ek=Ep=mgh。其中，m为木块质量，g为重力加速度，h为高度差。代入数据，Ek=2kg×9.8m/s²×1m=19.6J。4.解：物体在水平桌面上运动时，受到的摩擦力为2N。当摩擦力突然消失后，物体将保持原来的运动状态，即继续做匀速直线运动。5.解：乒乓球做匀速圆周运动时，向心力F等于质量m乘以向心加速度a，即F=ma。向心加速度a等于速度v的平方除以半径r，即a=v²/r。代入数据，F=0.05kg×(v²/0.2m)。由于题目未给出速度v，无法计算具体的向心力大小。6.解：根据力的平行四边形定则，两个力共同作用的效果可以用一个合力代替，这个力称为合力。两个弹簧测力计的示数分别为8N和6N，合力大小为F=√(F₁²+F₂²)=√(8²+6²)=√100=10N。合力的方向与8N的力的方向夹角θ=arctan(6/8)=36.9°。7.解：木块下滑到底端时的动能等于其重力势能的减少量，即Ek=Ep=mgh。其中，m为木块质量，g为重力加速度，h为高度差。代入数据，Ek=1kg×9.8m/s²×0.5m=4.9J。8.解：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力f等于动摩擦因数μ乘以木块的重力，即f=μmg。代入数据，f=0.2×2kg×9.8m/s²=3.92N。六、案例分析1.解：木块沿斜面匀速上升时，受到的摩擦力f等于木块的重力沿斜面向下的分力，即f=mgsinθ。其中，m为木块质量，g为重力加速度，θ为斜面的倾角。代入数据，f=2kg×9.8m/s²×sin30°=9.8N。2.解：根据力的平行四边形定则，两个力共同作用的效果可以用一个合力代替，这个力称为合力。当用一个弹簧测力计沿相同方向拉橡皮筋时，弹簧测力计的示数等于两个弹簧测力计示数之和。所以，两个弹簧测力计的示数之和为10N。3.解：木块下滑到底端时的动能等于其重力势能的减少量，即Ek=Ep=mgh。其中，m为木块质量，g为重力加速度，h为高度差。代入数据，Ek=2kg×9.8m/s²×1m=19.6J。4.解：物体在水平桌面上运动时，受到的摩擦力为2N。当摩擦力突然消失后，物体将保持原来的运动状态，即继续做匀速直线运动。5.解：乒乓球做匀速圆周运动时，向心力F等于质量m乘以向心加速度a，即F=ma。向心加速度a等于速度v的平方除以半径r，即a=v²/r。代入数据，F=0.05kg×(v²/0.2m)。由于题目未给出速度v，无法计算具体的向心力大小。6.解：根据力的平行四边形定则，两个力共同作用的效果可以用一个合力代替，这个力称为合力。两个弹簧测力计的示数分别为8N和6N，合力大小为F=√(F₁²+F₂²)=√(8²+6²)=√100=10N。合力的方向与8N的力的方向夹角θ=arctan(6/8)=36.9°。7.解：木块下滑到底端时的动能等于其重力势能的减少量，即Ek=Ep=mgh。其中，m为木块质量，g为重力加速度，h为高度差。代入数据，Ek=1kg×9.8m/s²×0.5m=4.9J。8.解：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力f等于动摩擦因数μ乘以木块的重力，即f=μmg。代入数据，f=0.2×2kg×9.8m/s²=3.92N。七、论述题1.实验步骤：（1）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）在木块下面垫上毛巾，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析摩擦力的大小变化。预期现象：垫上毛巾后，弹簧测力计的示数增大，说明摩擦力增大。结论：摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。2.实验步骤：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）改变拉力的方向，如斜向上拉，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析力的方向对物体运动状态的影响。预期现象：改变拉力的方向后，弹簧测力计的示数变化，说明力的方向影响力的作用效果。结论：力的方向影响力的作用效果。3.实验步骤：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）用两个弹簧测力计分别拉木块的两个不同点，使其保持静止，记录两个弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析二力平衡条件。预期现象：两个弹簧测力计的示数大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，木块保持静止。结论：二力平衡条件是两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上。4.实验步骤：（1）将木块放在斜面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（2）改变斜面的倾角，重复步骤（1），记录弹簧测力计的示数；（3）比较两次实验中弹簧测力计的示数，分析动能的大小变化。预期现象：斜面倾角越大，弹簧测力计的示数越小，说明木块的动能