德育教育案例 (一)

家长，请让我们陪孩子安全的长大

接手毕业班，国庆放假归来，班里的小常同学没来报到。询问

原因：放假期间打架打破了头，伤还未好，不便归校。

说起小常同学，我发现他的“光荣”事迹在校园里还是流传比

较广的。抽烟，勒索钱财，打架……几乎无所不能。我又详细了

解了一下情况，这个学生还比较特殊，上初二时，也因为跟打架

有关的某些事，他曾经辍学一段时间。这次打架，曾经教过他的

老师都不感到意外，觉得对他来说，太正常了。

本次事件属于校外群殴。小常同学的一面之词挺复杂：有个初

三的女生看上了他的一个哥们，主动示好，结果这个哥们拒绝了，

该女生羞恼成怒，找了一群校外青年，准备打这个哥们，小常同

学比较讲义气，于是也召集了一群人，主动出击，先把那群校外

青年打了；当第二天下午，当小常同学若无其事在自己家门口和

哥们打扑克时，被打一方又召集了更多人，就在小常家门口把他

们又狠揍了一顿。小常头破了，还有一个哥们胳膊被打折了，其

他被打者伤情不一。

我对这样的解释半信半疑。首先，小常同学的父母亲知道这件

事，但是一直拖着没有找打架的双方父母及本人处理，我催问此

事，他们也只是说会处理，看似并不着急。其次，他们甚至没有

询问儿子以外的任何参与打架人员事实情况是怎样的，一副打了

就打了的态度。第三，他们没有报警，这样大的群体斗殴事件，

双方都有损失，要是哪一方不服气，再斗下去，后果不堪设想，

但是竟然没有一个打架人员的父母出面解决此事，非常不可信。

再问下去，小常母亲以她不在家不知道为由推脱了。

这件事情，以小常在家休息几天为由不了了之。

这样的父母，这样的孩子，这样的教育方式和处理事情的态度,

让我很无语，又有些不寒而栗。做父母的，不是所有事情都要由

着孩子制造的矛盾自然发展下去，该父母冷处理的不去强出头，

那是智慧，该父母出面解决必须面对的，那更要义不容辞，初四

的学生，十五六岁，正是少不更事的年龄，许多事情虽然凭冲动

去做了，自己却并不知道后果有多严重，也拿不出正确的解决方

法，特别是那些不爱学习的孩子，脑子里没有多少知识，对知识

以外的世界又没有多少见识，父母是孩子的引路人，是关键时刻

给孩子指明方向的向导，遇到问题不主动帮孩子，这算什么爹娘？

是愚蠢，是罪过！是对孩子的极大不负责任！孩子走错了路，摔

了跟头，本来就是这做父母的过错，况且像小常同学这样，曾经

的重大教育事故，在这对做父母的心里竟然没有引起一点重视和

反思，还要纵容孩子走到怎样的地步才肯伸手拉一把呢？

巧的是，我还没有从打架事件引起的反思中走出来，惊魂未定

之时，派出所的同居找到了学校，原来是小常同学“一心几用”，

在打架的同时，还勒索了初三级部李同学的手机，被李同学家长

报了警，派出所同志是来学校了解情况的。听警察同志的介绍，

小常同学在派出所还挂了几次名，不是陌生公民了。我几乎是从

心底的最深处叹上气来：这是一个怎样的学生和孩子呢？他又有

一对怎样的爹和娘啊！

因为小常同学在家休息还没返校，警察同志大体问了问就走

To我以为这件事就这样由派出所来解决了。结果第二天下午，

李同学的姐姐和姐夫又找到了我，非要见见小常，见不到他就不

走，纠缠了半天（我主要担心他们揍小常），我只好给小常家人打

电话，在等待小常母亲领他来的这个时间段，我从李同学的姐姐

那里听到了事情的大概：小常跟人家要手机，人家不给，他打了

人家抢了手机（事实上这个已经触犯了法律）。李同学家人很激动,

非要见识一下小常是何许人也，并且要他保证再不伤害李同学，

否则和他没完。说实话，当时我觉得，这未尝不是个好办法，学

校处理问题的能力太有限了，特别是义务教育阶段，因为现有的

法律法规，包括校规，仅仅是些印在纸上的文字，对教师和大多

数同学的约束力很大，但对这样特殊的学生来说就是一纸空文，

没有什么惩罚措施是合适并有用的。家长出面解决问题有时候效

果更好。当然，必须是非暴力的和解。

小常同学终于露面了，头发还是那样长，只在包扎的地方剪了

几下罢，还是那样面无表情又看似带着不易察觉的笑意，但是李

同学姐夫一看就不是那种好惹的青年人，几招疾言厉色，小常就

低下了头，人家说啥他答应啥。小常的母亲看来也不是个有正主

意的人，附和着对方反复的骂自己的儿子，一口一个难听的“私

孩子”（农村女人骂人杀伤力最强的粗匚之一，意味这孩子来历不

明，类似“野孩子我当即就制止：“孩子是你生的吧，怎么听

着不是亲娘？有这么骂孩子的吗？”女人反驳我：“老师，你不知

道这孩子有多恨人（恨人，就是非常讨厌）！“我问她：“孩子长大

不是一天两天的事，是今天才格外‘恨人’吗？谁造成了他这种

性格？”她不说话了。

经过李同学姐夫一番类似威逼利诱的激烈言辞之后，最后的结

果是，人家到底还是主动去派出所销了案，毕竟小常还是个孩子,

人家还想给他个机会。小常答应了人家提出的所有承诺，大概是

心理上也有所顾忌，因为人家说的很清楚：“李同学只要再受到一

点点委屈和威胁，那就找小常J小常母亲突然说：“快打打他把,

打死他就除了这一害！”咬牙切齿的点指着小常，跟很解气似的。

这个女人，真是没得救了！

一般情况下，这种问题孩子都出在暴力、极度贫困、父母离异、

父母一方有重大过失的问题家庭里，但是小常这情况，就出在这

种不会教育还爱乱教育的父母的言行里，也不让人感到意外。特

别是在农村，做父母的都忙着挣钱，又往往以自己学历不高为借

口不教育孩子，平时爆粗口、恶言恶行，严重影响着孩子的身心

健康，不懂孩子又不愿意了解孩子，对孩子的心理成长基本一无

所知，还要爱面子，在孩子出问题时，明明不知道症结出在哪里,

还要理直气壮地指责孩子，所知道的无非就是“我挣钱供你上学,

你就得好好学”，“我是你老子，你就得听我的“，那孩子不好好学

习，不听你的，你又能怎么样呢？像小常这种情况，问题很多，

而且多是显性形式呈现，比如抽烟，我在他的口袋里摸出了一盒

南京牌香烟，我问他的母亲孩子抽烟这事她是否知道，她明确告

诉我“知道”，并且说孩子父亲抽烟时孩子也跟着抽。那我反问她

这母亲是怎么做的，她直接说“管不了”，我们可以想见，小常父

亲平时对孩子有怎样的影响。

说到小常父亲，我有必要补充一个理发事件：前段时间，小常

头发不仅很长了，还理成一边长一边短，我给他母亲打过无数次

电话，让她陪孩子去理理发，她只答应不行动。家无家法，但校

有校规，于是多次交涉无果后，周一我让他在学校周围的理发店

理发，结果他和另外几个理发的调皮孩子跑出去玩去了！我四下

寻找不见，决定给他父母电话，问问是不是回家了，结果他父亲

接过电话就骂上了，当然骂的不好听，还埋怨我不让孩子回家理

发。而小常的母亲就在边上听着，绝口不提我曾经多次打电话催

孩子理发之事。通过这件事，我觉得，一个孩子要长大成人，长

期陪他长大的父母对孩子的影响是有害还是有益，结果真是太骇

世惊俗了！

小常的问题，不是这一件两件，要解决，也更需要时间。但是这

二位家长的态度，对小常的长大真是有百害而无一利，有一段时

间，我真担心小常会走上违法犯罪的道路。

我能做点什么呢?说两点吧，两点，就能说明，为什么他在学

校里还算听我的话，在这些事情之后，到现在还算风平浪静吧。

第一件，打架事件几天之后的一个晚上，小常给我打电话，说

李同学又挨欺负了，李同学的姐姐不问青红皂白就说是小常干的,

要找他算账。这次看来真不是小常干的，电话里都有些急眼了，

发誓说绝不是自己干的，因为他这几天听我的话，在家养伤，连

门都没出。我于是当即打电话询问了李同学的班主任乔老师，了

解了一下情况，知道那两个欺负他的是初三级部的学生，大约是

有别的矛盾，并拜托乔老师跟李同学的姐姐解释一下。然后给小

常电话，给小常和他妈妈说明了状况，小常很感动也很感激，保

证以后不给我惹事了（不管怎样，这话我先收下）。

第二件，理发事件的处理。我刚放下小常父母的电话，小常他

们就回来了。我没有批评他，而是在思考了两天之后，发现他也

沉不住气了，并且私下里打听他们走后我有没有提到过他们评价

过他们，我才找他说话。我心平气和的告诉他，他们几个跑了，

玩的很开心，可是老师在学校里是多么的担心！担心他们遇到坏

人，担心他们和人打架，担心路上车多，害怕出任何危险！我穿

着高跟鞋，在他们走后半个小时内去附近所有村落的理发店挨门

寻找，同时问遍了我遇到的每一个人，走遍了我看见的所有网吧

同时接了人家无数个白眼，拜托了我认识不认识的所有可能见过

他们的老乡，要是见到我的学生请他们转告：快点回来上课，老

师在找他们，老师很着急！老师之所以到现在才和他交流，是想

让自己冷静冷静，让他也冷静冷静，不是故意冷落他。小常听着

这些，脸色慢慢变成凝重，他点着头，没有笑，一丝若隐若无的

笑意都没有。我在心里长长的舒了口气，这孩子，他到底还是个

孩子，并且不是个坏孩子，你看，他的心里是有震动的，他只是

个孩子而已！

现在的小常，上课还是一点也不听，笔记一点也不做，所有问

题都不回答，但是，他很安静，托着腮，定定的看着老师；烟偶

尔还是抽，抽得少了，因为我每天都要闻一下他身上的味道，随

时交流；再没打过架，学校里没打过，外边也没人找上门来；勒

索了一回同学，人家没给，也没有了下文。

就这样，让孩子慢慢随着时间长大吧，只是，我很少和他的父

母交流了，因为不知道怎么交流，幸好，孩子也没有再给我和他

父母交流的机会，