2026年内蒙古(高职单招)语文考试试题(含答案)

-2026年内蒙古(高职单招)语文考试试题(含答案)考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.禁止、禁止、禁令B.奢侈、奢侈、奢侈C.精湛、精湛、精湛D.妨碍、妨碍、妨碍答案：B解析：B项中“奢侈”读音均为chǐ，其余选项均有不同读音。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.甘败下风、悬梁刺股B.惟妙惟肖、耳濡目染C.天涯海角、流光异彩D.一愁莫展、息息相关答案：B解析：B项没有错别字，其余选项均有错别字。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这个问题，我们已经讨论过多次了，所以大家的意见都是一致的。B.这个问题，我们已经讨论过多次，所以大家的意见都是一致的。C.这个问题，大家已经讨论过多次了，所以我们的意见都是一致的。D.这个问题，已经讨论过多次了，所以大家的意见全都是一致的。答案：B解析：A项重复用“了”，D项“全都”使用不当，“所以”多余，C项逻辑混乱。(4)下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是A.风雨如晦，鸡鸣不已。B.月光洒在地上，像给大地披上银纱。C.炽热的阳光下，一切都显得生机盎然。D.他的声音宛如洪钟，震耳欲聋。答案：C解析：C项“生机盎然”赋予“一切”以人的特性，属于拟人。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.学生们在校园里学习，生活，锻炼，度过了一天。B.学生们在校园里学习，锻炼，生活，度过了一天。C.学生们在校园里锻炼，学习，生活，度过了一天。D.学生们在校园里生活，学习，锻炼，度过了一天。答案：D解析：D项词语排列顺序符合人们日常活动的常见顺序。(6)下列文学常识说法正确的一项是A.苏轼是宋代文学家，代表作有《赤壁赋》和《岳阳楼记》。B.李密的《陈情表》是一篇抒情散文，情感真挚。C.“赋”属于我国古代的一种文体，讲究文采与韵律。D.《归去来兮辞》是陶渊明的作品，是一篇写景散文。答案：C解析：A项《岳阳楼记》是范仲淹的作品；B项《陈情表》是应用文；D项《归去来兮辞》是抒情散文。(7)下列对《劝学》的赏析不正确的一项是A.开篇点题，提出中心论点“学不可以已”。B.通过举例阐明学习的重要性与方法。C.表达了作者对修道的理想和追求。D.知识积累与运用需不断坚持。答案：C解析：C项表达不正确，《劝学》主要论述学习的重要性及方法，而非修道理想。(8)下列句子中，加点的词语解释错误的一项是A.奏刀然，节：节奏，节拍B.不积跬步，无以至千里，跬：半步C.则知明而行无过矣，则：那么D.举酒属客，属：劝人饮酒答案：C解析：C项“则”应解释为“就”，表示承接。(9)下列文学文化常识判断正确的一项是A.《归园田居》是陶渊明的代表作之一，属乐府诗。B.白居易的《琵琶行》与元稹的《离思》都是律诗。C.李煜是五代十国时期南唐开国皇帝，著有《虞美人》。D.虞美人是李煜在亡国后创作的，情感哀婉。答案：D解析：A项“归园田居”属田园诗；B项《离思》为古体诗；C项李煜是南唐后主，不是开国皇帝。(10)下列关于《声声慢》的赏析不正确的一项是A.本词借秋景抒发了词人的忧愁。B.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”句，运用叠词技巧，营造出孤寂氛围。C.词中“雁过也”一句暗示了主人公内心的失落。D.本词以乐景衬哀情，抒发了词人的孤独与哀愁。答案：D解析：D项“乐景衬哀情”理解不正确，本词直接描写秋景，无乐景，属于直接抒情。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】司马迁《报任安书》节选太史公牛马不给，何以为之？昔者文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。故《诗》有_（11）_，《尚书》有_（12）_，《礼》有_（13）_，《乐》有_（14）_。(11)填入横线中正确的词语是A.乱世之音B.盛世之音C.泛滥之音D.声音之音答案：A解析：原文引用的“风”“雅”“颂”对应的是乱世之音、盛世之音、讽刺之音。(12)填入横线中正确的词语是A.盛世之音B.泛滥之音C.曷旦之音D.声音之音答案：A解析：对应“风”“雅”“颂”的顺序，“雅”代表盛世之音。(13)填入横线中正确的词语是A.讽刺之音B.乱世之音C.表达之音D.奏乐之音答案：A解析：对应“风”“雅”“颂”的顺序，“颂”代表讽刺之音。(14)填入横线中正确的词语是A.声音之音B.讽刺之音C.表达之音D.奏乐之音答案：D解析：对应“风”“雅”“颂”的顺序，“乐”代表奏乐之音。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(15)下列对这首诗的赏析不正确的一项是A.首联描绘了秋高气爽、猿猴哀啸的自然景象。B.颔联以“落木”“长江”等意象，构成雄浑壮阔的意境。C.颈联表达了诗人漂泊异乡、年老多病的身世之感。D.尾联“新停浊酒杯”暗示了诗人因病不能喝酒的无奈。答案：A解析：A项“秋高气爽”理解错误，诗中描绘的是秋风急促、天空高远、猿啸哀鸣的萧瑟景象。(16)下列对这首诗的赏析正确的一项是A.本诗语言浅显，感情真挚。B.本诗采用借景抒情的方法，抒发了诗人内心的悲凉与孤独。C.本诗主要内容是描写杜甫在高处看到的景物。D.“萧萧下”“滚滚来”体现了诗人对自然的热爱。答案：B解析：B项正确，本诗借景抒情，抒发了诗人内心的哀愁和孤独。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】在人生的旅途中，每个人都有自己独特的轨迹。有人追求名利，有人渴望成功，有人沉醉于宁静。然而，真正的意义并非由外在的标准来定义，而是源于内心的满足与平静。李密在《陈情表》中曾言：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”这句话道出了亲情对于人生的重要意义。人生不能只以功名利禄为唯一标准，更要珍惜亲情、友情、爱情，这些都是人生中最珍贵的财富。在成长的道路上，我们常常会迷失方向。这个时候，内心的宁静与对理想的坚守就显得尤为重要。就像陶渊明在《归去来兮辞》中所写的那样：“归去来兮，田园将芜胡不归？”这是一种对内心真实需求的呼唤，是一种对灵魂归宿的探寻。每个人都应该找到属于自己的生活方式，不被外界的喧嚣所干扰，也不被内心的迷茫所迷失。(17)文中的“人生不能只以功名利禄为唯一标准”这句话，其作用是A.引出话题B.总结全文C.过渡句，承上启下D.提出疑问答案：C解析：这句话承接前文内容，引出对亲情、友情、爱情等内心情感的关注，起到承上启下的作用。(18)文中提到陶渊明的《归去来兮辞》，其中的“归去来兮，田园将芜胡不归？”这句话表达的是A.陶渊明对田园生活的向往B.陶渊明对世俗功名的厌弃C.陶渊明对家庭责任的重担D.陶渊明对朋友情谊的珍惜答案：A解析：这句话表达了陶渊明对自然田园生活的渴望。(19)下列对“内心的宁静与对理想的坚守”在文中作用的分析，不正确的一项是A.为后文作铺垫B.引发读者思考C.点明文章主题D.起到过渡作用答案：D解析：这句话是文章的主旨，起到点明主题的作用。(20)下列对文章内容的概括最恰当的一项是A.文章主要讲述人生的意义在于内心的满足与平静。B.文章主要讲述功名利禄的重要性。C.文章主要讲述友情与爱情的巨大作用。D.文章主要讲述张爱玲的文学影响。答案：A解析：文章的主要内容是探讨人生意义，强调内心宁静的重要性。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】《北大荒》的作者陈忠实，用细腻的笔触描绘了北大荒的自然风光和人情风土。他写得真实、生动，让读者仿佛到了那个贫困、粗犷又充满希望的地方。书中的角色形象鲜明，有憨厚的农民，有精明的商人，也有调皮的孩子。这些人物在艰苦的环境中成长，展现出顽强的生命力和坚韧的性格。《北大荒》不仅是一本小说，更是一部关于希望与坚持的赞歌。陈忠实通过描写北大荒的自然环境和社会背景，展现出人们面对困境时的乐观与勇敢。书中有一个情节让人印象深刻，就是主人公在冬天的夜晚坚持播种，哪怕身体寒冷也毫不退缩。这不仅体现了他的性格特点，也象征了北大荒人不屈不挠的精神风貌。(21)下列对《北大荒》的概括最恰当的一项是A.这是一本描写北大荒自然风光的小说。B.这是一本注重人物形象塑造的小说。C.这是一本讲述希望与坚持的小说。D.这是一本探讨社会问题的小说。答案：C解析：C项最全面，概括了小说的主题。(22)下列对“憨厚的农民，精明的商人，调皮的孩子”这句话的理解，不正确的一项是A.这些人物代表了北大荒社会的多种类型。B.作者通过这些人物展现不同的性格特点。C.这些人物是作者眼中最真实的人。D.作者仅描写这些人物的外表形象。答案：D解析：D项不正确，作者不仅描写人物的外表，还通过情节展现其性格。(23)下列对“主人公在冬天的夜晚坚持播种”的理解，不正确的一项是A.表现出主人公的顽强生命力。B.表现出主人公的坚韧性格。C.是对北大荒精神的象征。D.表现出主人公对财富的追求。答案：D解析：D项不正确，这一行为象征的是坚持和不屈，而非对财富的追求。(24)下列对文中“如同一幅幅生动的画卷”的赏析，不正确的一项是A.这句比喻形象地描绘了北大荒的自然风光。B.作者使用比喻增强文学感染力。C.作者认为北大荒是美丽的。D.作者对北大荒的描写充满情感。答案：C解析：C项不正确，文中的“美丽”不是直接表达，而是通过描写展现。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：责任与担当答案：责任与担当，是人生道路上不可或缺的品质。无论身处何地，我们每个人都有自己的责任，而勇于担当则是成熟的标志。在人生的旅途中，责任与担当如同灯塔，指引着我们前进的方向。责任，是对自己、对他人、对社会应尽的义务；而担当，则是在面对困难与责任时，不推诿、不逃避，勇敢承担的魄力。责任与担当不是一句空泛的口号，而是体现在日常生活的每一个细节中。作为学生，我们肩负着学习的重任。每一份努力、每一次坚持，都是对责任的践行。在课堂上认真听讲，在作业中仔细完成，这些都是对知识负责的表现。而作为未来的职业人，我们更要有担当。无论是在实习岗位还是在职场中，我们都应尽心尽责，勇于承担责任，才能赢得尊重和信任。人们常说：“责任是成长的阶梯，担当是成熟的标志。”这让我想起一位曾在我们学校实习的老师。她每天准时出现在教室，耐心解答我们的疑问。即使遇到学生调皮捣蛋，她也从不生气，而是用温和的态度引导他们。她曾说：“教师的责任不仅是教书，更重要的是育人。”她的担当让我深受感动，也让我明白了责任与担当的意义。在现实生活中，责任与担当体现在每一个细微之处。当我们看到需要帮助的人，伸出援手；当我们犯错时，敢于承认；当我们面临选择时，坚持自己的原则。这些行为都体现了责任感与担当精神。它们不仅仅关乎个人的成就，更关系到社会的进步。责任与担当，是一种内在的力量，也是一种外在的影响力。在未来的道路上，我们要学会承担责任，勇于担当，成为有担当、有作为的新一代青年，为社会的发展贡献自己的力量。解析：写作指导要点：1.明确主题：责任与担当，两者可以结合，也可以分开阐述，但需紧扣主题。2.结构清晰：通常分为引言、正文、结尾三部分。引言引入主题；正文可以从学生、职业人、社会人等不同角度展开；结尾总结并升华主题。3.内容充实：可结合实例，如学生的学习、职业人的工作、社会中的善举，增强文章感染力。4.语言表达：使用规范、流畅的表达，适当引用名言或诗句，提升语言层次。5.真情实感：通过自身经历或观察到的事例，表达对责任与担当的感悟，使文章更有说服力。范文参考：责任与担当，是成长的必经之路人生的意义，不在于你拥有多少物质财富，而在于你是否肩负起了该负的责任，并勇于担当。责任，是我们作为人存在的基础；担当，是我们体现自我价值的那一份勇气与决心。在成长的道路上，责任是伴随我们左右的伙伴。家庭教育中的责任，是父母为我们操心的辛劳；学校教育中的责任，是