人音版四年级上册音乐全册教学设计（2026新课标）

人音版四年级上册音乐全册教学设计（2026，新课标）教材版本：人音版（吴斌主编，简谱，四年级上册，共8课）

总课时建议：16课时（每课2课时：1演唱+1欣赏，可按需拆分）

核心依据：义务教育艺术课程标准2022版，三维目标（审美感知、艺术表现、文化理解）

教材目录

第1课歌唱祖国｜第2课家乡美｜第3课快乐的校园｜第4课甜梦

第5课童心｜第6课水上的歌｜第7课祝你快乐｜第8课龙里格龙全册教学总目标审美感知：感受进行曲、民歌、管弦乐、摇篮曲、戏曲等不同体裁音乐；识别附点音符、强弱规律、延音线、变奏曲等音乐要素，提升听觉分辨能力。艺术表现：能够用自然、有表情的声音演唱本册歌曲；学习简单体态律动、歌表演；尝试竖笛简单吹奏；参与节奏编创、音乐游戏。文化理解：了解爱国歌曲、草原民歌、江南民歌、外国童谣、京剧片段，理解音乐背后的民族文化、生活情感，树立文化自信。全册教学重难点✅重点：有感情演唱教材必唱曲目；听辨乐曲情绪、速度、乐器音色；掌握2/4、3/4、6/8拍强弱规律；认识附点音符。

✅难点：附点节奏、弱起小节、延音线；6/8拍流畅演唱；变奏曲、交响作品欣赏；戏曲韵味感知。第1课歌唱祖国（2课时）课时1演唱：《中华人民共和国国歌》教学目标情感：尊重国歌，理解国歌的历史意义，升国旗时能肃立、庄重聆听演唱。技能：准确演唱，把握附点、三连音、休止符，声音庄严有力。知识：认识聂耳，进行曲风格。

重点：庄重演唱，把握进行曲激昂情绪

难点：三连音、附点节奏的准确演唱

教学过程导入：升旗仪式视频导入，谈话引出国歌。初听：感受情绪，说一说国歌带给你的感受。节奏练习：拆分难点（三连音、附点节奏），读节奏、划拍。学唱：分句教唱，纠正音准；强调咬字铿锵，不喊唱。表现：全体起立，完整演唱，模拟升旗仪式。小结：国歌是国家象征，任何场合尊重国歌。

作业：在家聆听国歌，跟着轻声演唱。课时2欣赏《歌唱祖国》+演唱《采一束鲜花》教学目标聆听《歌唱祖国》，感受雄壮的进行曲，识别歌曲结构。学唱《采一束鲜花》，深情演唱，表达对祖国、亲人的热爱。认识附点四分音符。

重点：感受《歌唱祖国》的气势；深情演唱《采一束鲜花》

难点：附点节奏准确演唱

教学过程：欣赏乐曲，拍手律动；学习附点节奏；学唱歌曲；小组展示；课堂小结。第2课家乡美（2课时）课时1欣赏《牧歌》《故乡是北京》《牧歌》：蒙古族长调，小提琴独奏，4/4拍，感受草原辽阔悠扬；认识小提琴音色。《故乡是北京》：京腔风格，体会京韵，感受地方音乐特色。

知识：长调、地方民歌。课时2演唱《杨柳青》《大雁湖》《杨柳青》江苏民间小调，活泼俏皮，衬词“呀儿哟”是特色，2/4拍。《大雁湖》蒙古族民歌，旋律舒展，感受草原歌曲风格。

重点：体会民歌风格；难点：民歌润色、滑音处理。第3课快乐的校园（2课时）课时1演唱：《哦，十分钟》《大家来唱》《哦，十分钟》2/4拍，轻松活泼，描写课间十分钟；附点节奏练习。《大家来唱》意大利威尼斯民歌，3/4拍，感受三拍子摇曳感。

重点：3/4拍强弱规律（强弱弱），用轻快声音演唱。课时2欣赏：《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》《乒乓变奏曲》钢琴独奏，认识变奏曲：一个主题不断变化。《陀螺》管弦乐，感受音乐旋转感。《打字机》安德森，管弦乐，模仿打字机“哒哒哒”节奏，趣味性强。

活动：身体打击乐，模拟打字、乒乓球弹跳节奏。第4课甜梦（2课时）课时1演唱：《愉快的梦》《月亮月光光》《愉快的梦》日本歌曲，6/8拍，优美梦幻，认识6/8拍强弱规律、延音线。难点：6/8拍流畅演唱，旋律下行的轻柔感。《月亮月光光》台湾童谣，宁静甜美。课时2欣赏：《梦幻曲》《小夜曲》《梦幻曲》舒曼，大提琴独奏，旋律温柔、如梦似幻，认识大提琴音色。《小夜曲》海顿，典雅安静。

活动：闭眼聆听，画音乐线条，描述想象画面。第5课童心（2课时）课时1演唱《童心是小鸟》《荡秋千》《童心是小鸟》欢快优美，抒发少年快乐；《荡秋千》富有动感，3/4拍。

重点：连贯、跳跃对比；难点：长句气息支撑。课时2欣赏《节日舞》《山童》+竖笛练习《山童》合唱，西南山区童趣，合唱声部感受。《节日舞》欢快活泼。竖笛基础练习，简单旋律吹奏。

编创活动：创编4小节童趣短句。第6课水上的歌（2课时）课时1演唱：《小螺号》《让我们荡起双桨》《小螺号》：2/4拍，高亢欢快，掌握波音、滑音，海边童趣。《让我们荡起双桨》优美抒情，描绘湖面泛舟画面。

重点：歌曲情感表达；难点：滑音、波音演唱。课时2欣赏《水上音乐》《划龙船》《水上音乐》亨德尔，管弦乐，典雅大气；《划龙船》民间音乐，热烈激昂。

律动：随音乐做划船律动。第7课祝你快乐（2课时）课时1演唱《祝你快乐》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》欢快热烈，适合集体表演；《阳光牵着我的手》充满朝气，二声部简单合唱尝试。课时2欣赏《生日快乐变奏曲》+歌表演《幸福拍手歌》欣赏变奏曲；《幸福拍手歌》开展歌表演，即兴律动。

编创：创编祝福短句。第8课龙里格龙（2课时，戏曲单元）课时1演唱：《龙里格龙》重点：初步感受京剧韵味，念白与歌唱结合，了解京剧行当、锣鼓点。

难点：抓住京腔韵味，咬字铿锵。课时2欣赏《甘洒热血写春秋》《夜深沉》《甘洒热血写春秋》现代京剧《智取威虎山》选段，老生唱腔。《夜深沉》京剧曲牌，京胡演奏。

知识：区分京剧文场、武场；认识京胡。

拓展活动：简单京剧身段模仿（亮相、云手）。期末复习与评价（1课时）演唱评价：抽唱本册必唱歌曲，从音准、节奏、情感打分。聆听测评：听片段辨别乐曲名称、情绪、乐器。音乐知识闯关：拍号、附点、延音线、音乐家、体裁。综合展示：小组歌表演、竖笛展示。教学保障、评价建议教具：音频、视频、钢琴、竖笛、节奏卡片、图谱。评价方式：过程性评价为主，课堂参与、律动、演唱、小组展示结合，减少纸笔测试。分层教学：基础薄弱学生完成演唱主旋律；能力强学生尝试二声部、竖笛吹奏、编创。安全提示：律动、集体游戏有序开展，避免拥挤。单课教案模板（可直接复制，以《哦，十分钟》为例）《哦，十分钟》教学设计学科：音乐年级：四年级上册课时：1课时一、教学目标审美感知：感受歌曲轻松愉快情绪，体会课间十分钟的欢乐。艺术表现：用轻快、富有弹性的声音完整演唱歌曲，掌握附点四分音符。文化理解：体会校园生活的美好，珍惜课间时光。二、教学重难点重点：完整、有表情演唱歌曲。

难点：附点节奏准确演唱，乐句气息连贯。三、教学准备音频、节奏图谱、钢琴四、教学过程导入（3分钟）

谈话：同学们课间十分钟都会做什么？引出歌曲《哦，十分钟》。初听（5分钟）

播放音频，思考：歌曲情绪是怎样的？几拍子？学生回答：欢快活泼，2/4拍（强-弱）。节奏学习（10分钟）

出示含附点节奏，X.X，教师示范，学生拍手读节奏；重点练习难点乐句。学唱歌曲（15分钟）

①教师范唱；②分句跟琴学唱；③解决音准难点；④完整演唱，提示声音轻快，不要太重。艺术表现与编创（7分钟）

分组，边唱边设计课间动作（跳绳、打球），小组上台展示。小结（2分钟）

教师总结，珍惜课间十分钟，快乐