辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团2026-2027学年度上学期七年级语文学科限时训练（含答案）

辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团2026-2027学年度上学期七年级语文学科限时训练（一）一、积累运用1．根据拼音，写出下列诗句。（请规范书写）gǒulìguójiāshēngsǐyǐ，qǐyīnhuòfúbìqūzhī。2．选出下列加点字的字音、字形有误的一项（

）A．书籍（jí）

惊惶（huáng）

幼稚（zhì）

虎视眈眈（dān）B．榨油（zhà）

典礼（diǎn）

冠军（guàn）

富丽堂皇（huáng）C．蛰伏（zhé）

噪声（zào）

客栈（jiàn）

振耳欲聋（zhèn）D．腼腆（tiǎn）

慈祥（xiáng）

嫉妒（jí）

应接不暇（xiá）3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）劳动推动着社会发展、时代的进步，______塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古代人民______的劳动场面，彰显了劳动的______与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超______，体现出劳动的价值与意义。A．也

热烈

高尚

技艺 B．却

热闹

崇高

技术C．也

热烈

崇高

技艺 D．却

热闹

高尚

技术4．下面两个句子都有语病，请把修改后正确的句子抄写在横线上。（1）学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。____________________________________________________________________________________________（2）我们要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。____________________________________________________________________________________________5．下列表述有误的一项是（

）A．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。B．《西游记》明代小说家吴承恩所著，我们学过的《猴王出世》选自其第一回。C．《草原》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。D．陆游，字务观，号放翁，北宋文学家、史学家、爱国诗人。二、默写6．古诗文填空。（请规范书写）（1）谁道人生无再少？__________！《浣溪沙》（2）__________，初闻涕泪满衣裳。《闻官军收河南河北》（3）__________，清风半夜鸣蝉。《西江月·夜行黄沙道中》（4）羌笛何须怨杨柳，__________。《凉州词》（5）__________，不拘一格降人材。《己亥杂诗》（6）__________，一枝红杏出墙来。《游园不值》（7）孤帆远影碧空尽，__________。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（8）__________，西出阳关无故人。《送元二使安西》（9）黄沙百战穿金甲，__________。《从军行》（10）月落乌啼霜满天，__________。《枫桥夜泊》三、文言文阅读阅读选文，回答以下小题。【甲】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。【乙】南方多没①人，日与水居也，七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得③于水之道④者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务⑤求道，皆北方之学没者也。（节选自《苏东坡集》）【注释】①没（mò）：没入水中，指潜水。②苟然：随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。③得：掌握，获得。④道：道理，方法。⑤务：致力。7．下列加点词语的意义与用法相同的一项是（

）A．今乃掉尾而斗

乃呼儿出（《杨氏之子》）B．夫没者岂苟然哉

夫不可陷之盾与无不陷之矛（《自相矛盾》）C．处士笑而然之

非然也（《学弈》）D．故北方之勇者

问其故（《两小儿辩日》）8．请用现代汉语翻译下面句子。（1）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。（2）日与水居，则十五而得其道。9．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣10．甲乙两文都用生活中的小故事告诉我们一个共同的道理：A__________。甲文引用古语B“__________”提纲挈领，使读者更清晰地理解文章的主题思想；乙文中“虽壮，见舟而畏之”是因为C“__________”，北方勇者试河皆溺是因为D“__________”。（A用自己的话回答，B、C、D用原文回答）四、现代文阅读阅读语段，回答以下题。那个温暖的秋日清晨①小学六年级时，由于贪玩，我的学习成绩下降很快，期中考试竟然下滑到班里的二十名以后，父亲恨铁不成钢，狠狠地责骂了我一通，要不是祖父拦着，我甚至还会挨顿揍。正处于叛逆期的我，感到很委屈，肚子里窝着一团火。那些日子，和父亲连话也不说了。②一个星期天，父亲早早起来，在院子里磨镰刀。见我还在睡懒觉，他不由得火冒三丈，呼地一下拽开了我的被子，大声吼道：“起来，跟我割棉槐去。”一股冷气嗖地钻进来，我一激灵，起了一身鸡皮疙瘩。慢吞吞地起身，穿好衣服，脸也没洗，我迈着机械的步子跟在父亲后面，向村外走去。已经是深秋了，薄雾弥漫着，空气中有一股彻骨的凉意，草木摇落，原野一片空旷，颇有一些萧瑟之感。我缩着脖子，不住地搓着手，心里也是一片冰凉。③那时土地已经承包到户，原先生产队的棉槐在谁家地头就归谁。我家的田正对着一条小河，河沿上种满了棉槐，属于我家的约有三十多棵。此时，棉槐的叶子大都已落光，一根根直刺着寂寥的天空。雾还没有散去，往远处看，一切都隐在蒙蒙雾气中，看不真切。我把手插在裤兜里，百无聊赖地在河坝下的一块空地上走来走去，看父亲在那边起劲地干着，割下来的棉槐条子被露水打湿，散发出一股新鲜、润泽的气息。割了一会儿，父亲停了下来，见我在一边跺着脚，不停地打哆嗦，就面无表情地走了过来，将镰刀往地上一扔，说：“看你这个熊样，过去割一会儿。”年少轻狂的我，自然受不了父亲的斥责，我一声不吭，往手心里吐了两口唾沫，拿起镰刀，不顾露水打湿衣服，赌气般地用力割了起来。锋利的刀刃靠近棉槐的根部，用手握住一拉，“吱”地一声，粗大的棉槐条子便倒了下来。一鼓作气，很快便割了十几棵，每棵簇生在一起有一二十根，倒在地上，一大片。割着割着，我的动作便慢了下来，额头上沁出了汗珠，不时顺着脸颊往下淌，裤腿全被露水打湿了，贴在腿上，极不舒服，并且胳膊、腰也有些酸痛。这时，父亲走了过来，看了我一眼，将手中的毛巾递了过来，拍了拍我的肩膀，嘿嘿地笑了，“现在不冷了吧。要记住，再冷的天，也冻不着勤快人。”说完，父亲拿走我手中的镰刀，“吱——吱”地割了起来。④那一刻，我站在那儿，脸红红的，一股暖意油然而生。父亲那和蔼的笑容，那轻轻地拍打，以及那句亲切的话语，让我有些受宠若惊。直起腰，深吸了一口清凉的空气，用欣赏的眼光打量着这秋日的原野：薄雾已退，东方一轮红日喷薄而出，几只小鸟轻快地从头顶飞过。不远处的河沟里，清澈的河水一眼可看到底，水面上微微冒着热气……天地间一片沉静、肃穆，蒸腾着一种秋日特有的气息。这个时候，我才发现脚下的草丛间有几朵浅蓝、淡粉色的牵牛花在朝露的润泽中，静静地开放着，在一片萧瑟的背景上，有一种让人惊艳的美丽。在那些还没割倒的棉槐条上，有不少青青的大蚂蚱，一动不动地盘踞在上面，有的一大一小两只背在一起。我蹑手蹑脚地走过去，很快便捉了一大捧，用一根毛毛草串起来，等回家让母亲用油炸一下，美味得很。⑤回家时，我主动抢过车子，推着一车沉重的棉槐条子，一点都不感到吃力。“再冷的天，也冻不着勤快人。”这可能是父亲无心的一句话，但对我来说，却是意味深长，其中包含着一种朴素的人生哲理，不但改变了我当时的心情，而且还给了我一种信念：做任何事情，都要靠自己的努力。同时，我也明白了，父亲其实一直是爱我的，可能他爱的方式有些生硬、粗糙，但却是无比真实、温暖的。（选自《思维与智慧》，有删改）11．请用简洁的语言概括选文叙述的故事。12．选文第②段划线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？慢吞吞地起身，穿好衣服，脸也没洗，我迈着机械的步子跟在父亲后面，向村外走去。13．为什么作者要在选文第④段大篇幅细腻描写秋日原野的美景？14．赏析选文第⑤段加点词语的表达效果。回家时，我主动抢过车子，推着一车沉重的棉槐条子，一点都不感到吃力。15．结合文章内容，概括文中“父亲”的人物形象。16．文章标题为《那个温暖的秋日清晨》，结合全文，说说秋日清晨的“温暖”体现在哪里？五、写作17．成长是一场向着明亮远方的修行。我们出发时，需要为自己寻得一方“静”土，需要初心与本真的“净”化，前进时需要投入到与同伴的友好“竞”逐，更需要怀揣对万物的“敬”畏与敬重。这四个“jìng”，仿佛四声清越的磬音，鸣响在我们生命的不同阶段。你的故事，正与哪一个“jìng”产生共鸣？请从“静”“净”“竞”“敬”中任选一字，以“我与_______的故事”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：①请将题目补充完整，写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整，书写规范。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。18．世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活了思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华了情谊，斑斓了岁月。联系自己的生活实际，请以“分享”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。②字迹工整，书写规范。③文中请不要出现真实的姓名、校名。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。参考答案1．【答案】2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。我们要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。5．【答案】D6．【答案】门前流水尚能西；剑外忽传收蓟北；明月别枝惊鹊；春风不度玉门关；我劝天公重抖擞；春色满园关不住；唯见长江天际流；劝君更尽一杯酒；不破楼兰终不还；江枫渔火对愁眠【答案】7．B8．（1）有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑。（2）每天和水相伴生活，那么十五岁就能掌握潜水的方法。9．七岁而能涉/十岁而能浮/十五而能没矣10．实践出真知，做事情要向有经验的人请教，不可主观臆断；耕当问奴，织当问婢；生不识水；不学而务求道【答案】11．六年级的“我”贪玩导致成绩下滑，与父亲产生隔阂。秋日清晨，父亲带“我”割棉槐，劳作中“我”受到触动，理解了父亲严厉下的深爱，懂得做事要靠自身努力。12．动作描写，写出“我”被迫出门的状态，表现内心委屈抵触，为下文情节做铺垫。13．环境描写，烘托“我”由冰冷转为温暖的心境，渲染静谧美好的氛围，暗示“我”的思想转变。14．“主动”写出“我”主动分担劳动，体现“我”心态变化，表现“我”的成长。15．父亲对孩子要求严格，性格直率，善于借劳作言传身教，外表严厉，内心疼爱孩子。16．父亲劳作中递毛巾、耐心开导，深沉的父爱令人温暖；秋日原野的美景带来温暖美好的感受；父亲朴素的话语给予“我”人生信念。17．【答案】示例：我与静的故事每当教室里人声鼎沸，我的心也跟着躁动起来。从前的我，很难安安稳稳坐下来专注一件事。写作业时总忍不住东张西望，心里盘算着快点完成任务，好去做别的事情。碰上稍有难度的题目，没多想几下就心烦意乱，索性搁置一旁。我一直以为，静就是周围没有声音，只要环境吵闹，我便无法安心。那个周末，阳光透过窗棂洒在书桌上。我打算静下心读完一本书，可窗外不时传来行人的说笑声，我的目光一次次从书页上移开。我合上书本，有些沮丧。这时我想起老师说过，真正的安静，源于内心。我深吸一口气，重新翻开书页，强迫自己把注意力收回到文字上。不去刻意排斥外界的声响，只专注眼前的文字。不知不觉间，外界的喧闹好像离我远去。我沉浸在故事之中，跟着主人公经历悲欢。等我合上书，才发现已经过去了很久。那一刻我恍然大悟：静，不是逃离喧嚣，而是守住内心的专注，不让外界的纷扰打乱自己的节奏。自那以后，我试着把这份静心带到学习生活里。写作业前，我收拾好书桌，放下会分散注意力的物品。遇到难题，不再第一时间急躁退缩，而是平复情绪，慢慢梳理已知条件，一点点寻找突破口。我不再盲目追求做题速度，而是沉下心弄懂每一个知识点。很多曾经觉得棘手的问题，在冷静思考之后，都慢慢有了思路。成长本就是一场在喧嚣中寻得本心的旅程。外界的诱惑无处不在，很多人忙着追赶热闹，却忘了停下来沉淀自己。静不是原地停滞，而是默默积蓄力量，稳住脚步。这段与静相伴的经历，深深烙印在我的成长路上。往后无论环境如何嘈杂，我都会守住心中的宁静，沉下心，踏踏实实地走好脚下的每一步。18．【答案】例文：分享里的微光秋日的午后，桂花的甜香漫过校园的长廊。从前的我，总习惯把喜欢的东西紧紧攥在手里，觉得珍贵的事物一旦分给别人，自己拥有的就变少了。那本画满批注的课外书，我一直藏在书包最底