人教版七年级上册语文第二单元测试卷

人教版七年级上册语文第二单元测试卷（满分：100分考试时间：60分钟）班级：____________姓名：____________学号：____________得分：____________一、古诗文默写（每空1分，共10分）1.根据课文内容填空。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“________________________。”（《咏雪》）（2）兄女曰：“________________________。”公大笑乐。（《咏雪》）（3）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，________________________。”（《陈太丘与友期行》）（4）元方曰：“君与家君期日中。________________________，________________________；对子骂父，则是无礼。”（《陈太丘与友期行》）（5）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。________________________，________________________。”（《陈太丘与友期行》）二、字词基础与运用（每小题3分，共15分）2.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.憔悴（qiáo）匿笑（nì）瘫痪（huàn）絮叨（xù）B.一霎（shà）粼粼（líng）分歧（qí）祷告（dǎo）C.菡萏（hàndàn）欹斜（qí）徘徊（huái）霎时（chà）D.并蒂（dì）梗上（gěng）慈怜（lián）荫蔽（yìn）3.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.诀别淡雅翻来复去喜出望外B.捶打沉寂各得其所水波粼粼C.分岐蹲下两全其美步履蹒跚D.遮蔽心绪无可合乐暴怒无常4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.周末大扫除时，同学们各得其所，干得热火朝天。B.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。C.春天来了，公园里百花盛开，一派喜出望外的景象。D.他把今天发生的事情翻来覆去地想了好几遍，还是想不明白。5.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过学习《秋天的怀念》，使我明白了母爱的深沉与伟大。B.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。C.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。D.史铁生的代表作《我与地坛》曾被誉为中国当代最经典的散文作品之一的称号。6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。B.《散步》作者莫怀戚，文章展现了祖孙三代一家人互敬互爱的深厚感情。C.《金色花》作者泰戈尔，俄国文学家，1913年获诺贝尔文学奖。D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。三、阅读理解（一）（共25分）阅读《秋天的怀念》节选，完成7～11题。①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”7.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（4分）8.赏析第①段中画线的句子。（从人物描写方法的角度）（4分）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”9.选文第③段中母亲“挡在窗前”这一动作有什么深意？（4分）10.结合全文，说说母亲是一个怎样的人。（6分）11.文章结尾作者为什么着重写母亲“昏迷前的最后一句话”？谈谈你的理解。（7分）四、阅读理解（二）（共20分）阅读下面的文言文，完成12～16题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。——《世说新语·雅量》12.解释下列加点的词语。（4分）（1）尝与诸小儿游尝：____________（2）尝与诸小儿游诸：____________（3）诸儿竞走取之走：____________（4）唯戎不动唯：____________13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）看道边李树多子折枝。（2）取之，信然。14.诸儿“竞走取之”，而王戎“不动”，这运用了什么写法？有什么作用？（4分）15.王戎根据什么推断出“此必苦李”？这表现了他怎样的特点？（4分）16.本文中的王戎与《陈太丘与友期行》中的陈元方，在性格特点上有什么共同点？请结合两文内容简要分析。（4分）五、作文（30分）17.题目：那一次，我真____________提示与要求：（1）请先将题目补充完整（横线上可填“快乐”“感动”“后悔”“自豪”等词语），然后作文。（2）除诗歌外，文体不限，不少于500字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案及评分标准人教版七年级上册语文第二单元测试卷一、古诗文默写（每空1分，共10分）1.（1）撒盐空中差可拟（2）未若柳絮因风起（3）相委而去（4）日中不至则是无信（5）友人惭下车引之元方入门不顾评分标准：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。二、字词基础与运用（每小题3分，共15分）2.A（B项“粼”应读lín；C项“霎”应读shà；D项“荫”应读yīn）3.B（A项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“分岐”应为“分歧”；D项“无可合乐”应为“无可何”）4.D（A项“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，不能形容劳动状态；B项“忍俊不禁”本身含有“笑”的意思，与“笑了起来”语义重复；C项“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴，不能形容景象）5.B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项句式杂糅，删去“的称号”）6.C（泰戈尔是印度文学家，不是俄国）三、阅读理解（一）（共25分）7.（4分）参考答案：选文记叙了“我”双腿瘫痪后，母亲强忍病痛、耐心安慰“我”，央求“我”去北海看菊花，却不幸病逝的故事，表达了“我”对母亲的深切怀念与愧疚之情。评分标准：概括出主要事件2分，点明情感2分。意思对即可。8.（4分）参考答案：运用动作描写和语言描写。“扑”“抓”两个动作，写出了母亲对“我”做出伤害自己举动时的急切与担忧；“忍住哭声”写出了母亲虽然内心悲痛却努力克制，生怕影响“我”的情绪；“好好儿活”的反复，既是母亲对“我”的安慰与鼓励，也体现了母亲的坚强与伟大。评分标准：指出描写方法2分（动作描写、语言描写各1分），分析表达效果2分。意思对即可。9.（4分）参考答案：母亲“挡在窗前”，是因为窗外树叶飘落的景象会勾起“我”的伤感，让“我”触景生情、更加消沉。母亲这一“挡”的动作，体现了她细心观察儿子的情绪变化，时刻守护着儿子的内心，不愿让萧瑟的景物刺激到“我”，表现了母亲对儿子深沉、细腻的爱。评分标准：答出母亲担心“我”看到落叶伤感2分，分析出母爱的细腻与深沉2分。意思对即可。10.（6分）参考答案：母亲是一个坚韧顽强、宽容体贴、细心无私、深爱子女的人。①坚韧顽强：自己重病缠身，肝疼得整宿睡不好觉，却从不向儿子诉说，反而强颜欢笑鼓励儿子“好好儿活”。②宽容体贴：儿子暴怒无常、摔东西发脾气，母亲只是悄悄躲出去，等儿子平静了再进来，从不抱怨。③细心无私：母亲挡在窗前不让儿子看落叶，对“跑”“踩”一类的字眼比儿子还敏感，处处为儿子着想。评分标准：答出人物品质2分（答出两点即可），结合原文分析4分（每点2分，答出两点即可）。意思对即可。11.（7分）【拔高题】参考答案：母亲昏迷前说的最后一句话，牵挂的不是自己，而是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”。这句话在结构上收束全文，呼应开头母亲对“我”的关爱；在内容上，突出了母亲至死都在为子女操心、完全没有考虑自己的伟大形象，把母爱推向了极致。同时，这句话也引出了作者后来的悔恨与愧疚——母亲为自己操了一辈子心，自己却从未好好报答。这句话深化了文章“子欲养而亲不待”的主题，给读者以强烈的情感震撼。评分标准：答出母亲牵挂子女的母爱主题3分，答出结构作用2分，答出作者情感与主旨深化2分。意思对即可。四、阅读理解（二）（共20分）12.（4分，每小题1分）（1）尝：曾经（2）诸：众多，各（3）走：跑（4）唯：只，只有13.（4分，每小题2分）（1）他们看见路边李树上结了很多李子，把枝条都压弯了。（2）（那人）摘来李子一尝，果然是这样。评分标准：每句2分，关键词翻译准确1分，句意通顺1分。14.（4分）参考答案：运用了对比（衬托）的写法。将“诸儿竞走取之”的急切兴奋与王戎“不动”的沉着冷静形成鲜明对比，突出了王戎善于观察、勤于思考、沉着冷静的特点。评分标准：指出写法2分，分析作用2分。意思对即可。15.（4分）参考答案：王戎的推断依据是：李树长在道路旁边，如果李子是甜的，早被过路人摘光了；而现在树上还有这么多李子，说明李子一定是苦的。这表现了王戎善于观察、勤于思考、能根据现象进行合理推理的特点。评分标准：答出推断依据2分，答出人物特点2分。意思对即可。16.（4分）【拔高题】参考答案：两人的共同点是：都年纪虽小，但聪慧机敏、能言善辩，遇事有自己的判断，不盲从。王戎七岁，看到道边李