高二历史老师工作计划

高二历史老师工作计划

高二历史老师工作计划1

一、备课组教学总体目标

本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二

经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的

同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，

应该作一些说明和鼓励，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国

家的兴衰！根据现在四川省的高考要求，历史学科在高考中同样有着

决定性的作用。因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作,

保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。

二、历史备课组整体教学策略基本要求

1、对备课组的基本要求：全组成员互相关心，互相支持，使我

们高一历史组更加优秀；互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生

的教学方法，努力提高课堂效率。以激发学生的学习主动性入手，

提高教学质量

2、在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整

合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现

实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握

历史学习的.基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，

陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔

视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

三、教学进度安排及周课时进度的安排

第1周：；发达的古代农业

第2周：发达的古代农业；

第3周：古代手工业的进步古代商业的发展、

第4周：古代的经济政策；讲评练习

第5周：近代中国民族工业的兴起和发展、曲折发展

第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探索中曲折发

展及讲评练习。

第7周：伟大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段

第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。

第9周：大众传媒的更新、专题总结

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：开辟文明交往的航线、血与火的征服与掠夺高二历史

老师工作计划2

新的紧张而又忙碌的一学期又开始了，这是新课改第一站，为

了能够有效进行新课程教学，为取得优异成绩奠定坚实的基础，特

制订了如下几点计划

一、基本情况分析：

1、学生情况分析：

学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。

在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，

平时的学习时间就是给语数外理化。

2、教材分析：

高一历史主要是学习历史必修1。属于中外古今政治发展史，

采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，

再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重

点把握。

二、教学目的及任务：

按照课程标准的'要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知

识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基

本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会

运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界

观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡

献和关注民族与人类命运的人生理想。

高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让学生学

会高中历史的基本学习方法，了解人类历史发展规律，强化“忘记

历史就等于被判”的认识。

三、具体措施：

1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。让学生改变初中对

历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好

笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为

样本展出。

3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，昨夜实

行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考

试落实到个人，完善课前检查和评估。高二历史老师工作计划3

一、指导思想

以市中学历史学科教研工作计划为指导，以学校教学教研计划

为依托，努力提高教学质量，以学科主题教研推进新课程改革，深

化“三环五步”课堂教学模式研究，注重教学效率，提高教学质量,

努力让本备课组充满新课程的改革激情和活力。

二、工作要点

（一）加强常规教学工作，提高教学质量

1.开学初召开备课组全体成员会议，制定切实可行的教学计划。

本学期高二年级将完成必修三的教学工作，在进度的安排上，坚持

做到教与学紧密结合，安排好教材每一单元课堂教学、讲评练习的

节数，加强巩固复习，合理安排考试。

2.加强集体备课，提高备课质量。备课组确定每周一下午为固

定的活动时间，每次活动有明确的主题、内容、中心发言人以及要

解决的重难点；备课时，大家可以针对教学过程中已经出现或可能出

现的问题各抒己见，提出切实可行的解决方案，积极构建既符合课

标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系，并通过教师间的合

作探究，提高整体备课质量。此外，备课组组长要增强贲任意识，

要求组员在选材、备课、课堂教学、课后辅导、检测练习等方面力

争做到统一内容、统一进度、统一目标、统一要求。

3.落实“星光计划”，促进教师成长。在教师专业成长方面，

以学校举办教学基本功大赛为契机，鼓励本备课组老师间互相听课,

取长补短。同时，深化对“三环五步”教学模式的研究，以公开课

的形式来探讨可操作型课堂教学模式，打造具有我校特色的课堂文

化。在组织教学中，鼓励备课组教师积极探索新课程背景下的“有

效教学”模式，深入推进新课程实验，全面提高课堂效益，促进学

生主动学习、全面发展。

4.加强教学过程管理，提高教学质量。教学过程重点放在落实

分层教学、落实教学常规上，作业布置一定要做到适量恰当，课堂

教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。

（二）加强教研，不断提高自身素质

1.组织成员按计划完成科研课题研究工作，进一步强化科研意

识、创新意识。挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工

作实际，深入开展研究，撰写教学科研论文，促使备课组成员实现

由“经验型”向“研究型”教师的'转变。

2.积极参加市历史教研室组织的全市范围内的以“知识问题化,

问题情境化，情境最优化”为主题的教学研讨活动，加强兄弟学校

之间学习与教学经验交流，及时解决新课程实施过程中出现的问题。

3.积极组织本组教师参加10月份学校组织的“教学质量大赛”

活动，鼓励本组教师“备好课，上好课，命好题”，努力提高自身

业务素质。

（三）做好资源共享工作，促进共同进步

1.重视改造、重建自己的教学资源库，查找相关资料，并做到

资料共享，相互帮助，共同提高。由本备课组戌员根据已教内容所

编写的练习、测试加以整理，形成本备课组的试题库，以供资源的

传承与利用，提高教学效率。

2.积极发动备课组成员创建个人博客，及时将各模块各阶段练

习、测试、教学设计、案例、备课资料等上传，鼓励教师原创教案、

练习等，提高教学研究能力，并鼓励教师能够对教学进行及时的反

思总结，撰写教学教研的论文，并上传网站。高二历史老师工作计

划4

一、指导思想

20_年我们初二历史备课组将以提高历史学科教学质量为中心，

坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面

实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、

人物、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征

及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会

收集、整理和运用相关材料。注重培养学生的创新意识，自主学习

与探究能力。增强学生的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

三、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分，七个单元，共21课。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任

务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

四、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定

的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但仍有少部分

学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不

扎实。学生对历史较感兴趣，但随着主课任务的加重，对历史学科

的'重视和学习自觉性也有所减弱。

五、教学措施：

1、认真完成学校布置的各项工作。认真钻研新课程教学目标和

要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，

进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂

教学的设计。要充分运用多媒体，积极创造条件，以教学的直观性,

调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

4、教会学生学习方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习

的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重综合能力的

培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高

学生的思维素质。

5、积极参加教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点

滴进行整理，加强理论学习，以提高自身教学水平。

六、教学进度

期中前：完成第一、二、三单元（1一10课）教学

期中后：完成第四、五、六、七单元（11—21课）教学高二历史

老师工作计划5

一、本学期重点工作

（一）聚焦课堂教学，深化课程改革

1.继续深入贯彻《聚焦课堂教学提高课堂教学实效性教学指导

意见》以学科教研工作会为契机，发挥本届优秀学科组、优秀备课

组和兼职教研员之长，进一步深化校本教研，促进课堂教学实效性

的提高。

2.做好高中课改的总结，组织实效性的总结研讨。

3.借助近两年的全区教学教研工作会议，做好高中课改专题的

结题工作，在本学期征集、遴选典型案例和专题论文成果，报送出

版专题文集。3月17日前上交高中课改典型案例、论文、成果等

（纸介、电子稿）

4.积极进行地方课程的开发，加强地方课程的研究。统计归纳

地方课程开设的科目。

（二）精细研究指导，备战20_中高考

5.加强调研，深入课堂、教师、备课组，加强对教师的个别辅

导。

6.组织提高毕业班教学质量的常态考课、习题课、复习课。

（三）、加强问题意识，提高研究水平

7.深入开展新课改专题《建立与新课程相适应的教学评价机制

的研究》课题研究。用实、用好实测数据对每一所学校每学科的采

分点的得分情况做出评价，以找出每个学校在每一科的薄弱题型。

8.围绕“提高课堂教学实效性”这个主题开展各种教学展示活

动。

（四）、培养教师队伍提高专业水平

9.抓中青年骨干教师培养，组织和平区第七届“双优课”区级

培训工作，重过程，重锻炼，重提高。

10.协助教育局组织“和平杯”教学基本功大赛决赛。

11.在教研、调研和教学实践中随时发现、积极培养更多的青年

教师，使他们尽快掌握教学艺术，推出更多的优秀教师使他们尽快

的成长为骨干教师、名教师和首席特级教师。

（五）、落实《决定》精神，做好常规教研工作

12.加强教研活动的管理，做好教研活动的方案设计，要有详细

的教研记录（包括教研活动的出勤情况要及时反馈绐学校），提高教

研活动的实效性。

13.加强教学视导，采取集体和分散的方式下校调研。及时向学

校反馈听课情况，提出改进教学的意见和指导性建议。

14.加强教学质量监控。组织初、高中各年级期中区统一质量调

查和期末有关年级各学科终结性检测。

15.加强网络教研的研究，完善页，发挥教研网落的作用及时更

改教研网页，及时发布教研动态信息，鼓励学科开展网上教研的实

验。

二、学段工作

初中阶段

七、八年级：

1.进一步推动基砧教育课程改革，加强教学研究。

2.做好教材分析和课标学习工作。

3.鼓励教师探索、实践课堂教学的新型式、新方法，加强交流

合作，相互学习。

4.期末考试：进行全区统测（开卷），考试时间另行通知。

5.考试范围

七年级：《中国历史》七年级下册。

八年级：《中国历史》八年级下册。

九年级：

1.继续探索新课改下初中学业水平考查工作。争取做到有计划、

有方案、有步骤地进行有关开卷考试的学习和探讨工作。

2.要争取广泛调研、听课，深入课堂、教师、备课组，及时掌

握本届初中毕业班的学情和教情，针对不同学校出现的问题，与老

师们一起协商解决。

3.在本学期组织旨在提高初中历史教学质量的复习课、习题课

等不同类型的研讨课并组织老师们观摩、交流、研讨。

4.考试安排：

(1)进行全区初中历史学业水平考查的模拟质量调查，时间另行

通知。

(2)在5月份九年级学生参加全市初中历史学业水平考查。时间

另行通知。

高中学段

高一年级：

1.继续推进高中新课程改革，加强对高一年级历史教师的跟进

培训工作。

2.在教研工作中帮助教师尽快熟悉新课程教材和新课程高考学

习、复习方法，为第三届新课程高考进行铺垫工作。

3.组织好有针对性的教研活动。

4.精心命题符合文科教学的期中、期末试题。

5.考试安排：

9周进行全区期中统测，范围为历史必修2部分内容。试卷模

式参照学业水平考试要求。

18周进行全区期末统测，范围为历史必修2全册。试卷模式参

照学业水平考试要求。

高二年级：

1.学业水平考试结束后，尽快让学生转变历史学习的习惯和方

法，努力适应文科学习的.要求，在知识掌握和能力培养上逐步贴近

高考要求。

2.本学期要尽量完成选修3、选修4两本书的教学内容，时间

紧、任务重，建议参考今年的高考考试说明安排选修课教学，详略

结合，突出重点。

3.认真对待选修内容教学，注意选修内容与必修内容之间的相

互联系。

4.期中考试初步安排在笫九周（4月26日），考试内容为选修3。

试卷模式参照学业水平考试要求。

5.期末考试内容为选修4。试卷模式同上。

高三年级：

今年是新课程改革后的第二年高考。在高三复习教学中要把工

作做实，有针对性地开展教研活动，提高教研活动的实效性，主要

工作如下；

1.认真组织学习20_年—高考考试说明，进一步领会新课程改

革下的高考精神，了解其相应的调整与变化，以考试说明作为下一

步复习教学的指导纲领。

2.使用实测数据，做好高三模拟的数据统计和分析工作，及时

发现复习教学中存在的问题，有针对性的开展教研、教学工作。

3.深入学校听课调研，掌握第一手情况，对高三复习的教情、

学情做到心中有数，及时了解存在的问题并与老师们一起协商解决。

4.了解全国新课改地区高考的基本情况，收集、学习、整理好

的复习方法和复习资料，为学校复习教学提供及时有效的帮助和指

导。

5.做好各校高三年级教师的交流活动，由特级教师、名教师为

核心，拿出高质量、高效率复习教学示范课，带动整体复习教学上

水平。

6.认真做好命题工作，以高考考纲为依据，贴近高考、贴近实

战，使每一套题都能具有较高的质量，客观真实地反映复习教学的

状况、存在的问题，发挥模拟考试的正确导向作用。做好每次考试

的总结分析工作。

7.本学期共有四次模拟考试。第一次：3月18日，集中阅卷。

8.组织好高三复习教学的相关教研。高二历史老师工作计划6

一、指导思想：

以历史唯物主义和辩证唯物主义为基本指导思想，以教育法律

法规为基础，根据课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育

教学。

二、教学目的和任务：

1.德育目标：

根据课程标准的要求，扩大历史知识的范围，深入了解历史发

展的基本线索；了解历史唯物主义的基本理论和方法，初步了解人

类社会发展的基本规律，学习运用科学理论和方法了解历史和现实

问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自己、为祖

国社会主义现代化做出贡献、关注民族和人类命运的人生理想。

2、教学目标：

注重基础知识的巩固和加强，以简单有效的记忆方法记忆知识

点，减轻学生负担，总结历史知识点，形成小主题和定期理解，注

重学生解决问题的指导，主要通过高考问题的实践，引导学生重新

解读教科书，仔细分析和巩固记忆教科书的内容，把基础知识落实

到课本上；体现历史与现实问题的有机结合，重视人文主义知识点

的挖掘和引导。

三、教学任务：

本学期的‘主要教学任务是完成《历史选修1-历史重大改革回

顾》和《历史选修2-现代社会民主思想与实践》的课程教学，让学

生学习高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和能力。

4.重新认识和感受新课程：

通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评

价观，提高知识素养和专业素养。

5.积极参与教研活动：

加强科组的日常管理，认真对待每一次科组会议，加强集体备

课，统一教学进度，加强分工与合作。

三、具体措施：

1.以启发诱导教学为主，采用各种有效的教学方法和手段刺激

学习学生学习历史的热情；让学生改变历史学习的概念，学习高中

历史的基本学习方法。了解学生的情况，培养学生的学习热情，探

索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，改变学生的学

习方法。以学生为主体，实现师生互动，促进民主合作新师生关系

的形成；引导学生学习，形成乐学合作、积极参与、积极探索的学

习习惯；培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基

础。

2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代

教学手段，提高课堂效率。努力在课堂上有能力、真实、突出、仔

细分解困难。充分调动学生的课堂氛围，提高学生的学习自主权。

3.做好培训I,提高学生的应试能力，保证教学质量。

4.课前预习，课后及时巩固。落实每个人的作业，尽量轮流当

面批改。高二历史老师工作计划7

一、指导思想

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历

史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、HI

规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、H、IH基础会考复

习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位

于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养

正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高

自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使

学生顺利完成高二历史的学习。

二、教材

以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以岳麓版—新编

《普通高中课程标准实验教科书历史ITH（必修）》、《普通高中

课程标准实验教科书历史I、in（选修）》为教材，以岳麓版《高中

历史I、in（必修）教师教学用书》《高中历史I、in（选修）教师教

学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修bin、选修《历史上重大改革回眸》、《战

争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

四、教学要求

1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师

和学生之间教与学的.关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,

培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证

唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主

动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、

态度、价值观。

五、教学安排

第1-4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五

周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测

试

第5-7周文科完成第九单元与选修in第一单元第一次世界大

战教学任务及第八周测试，理科完成必修TT复习任务并在第六周进

行第二次模拟测试。

第8-9周文科完成选修IH第一次世界大战及凡尔赛一华盛顿

体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模

拟测试。

第10周复习准备段考。(节假日放假，则据实际情况往后进行

调整)

第11T3周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。

理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。

第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测

试。第16T8周文科迄入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模

拟测试及准备参加会考。

第19周文科复习期末考试。高二历史老师工作计划8

我在本学期担任高二(3)(7)(8)(9)(10)班的历史教学工作,其

中(10)班为文科班，(3)(7)(8)(9)班为理科班。为了使自己在教学

方面有更大的提高，在开学初就针对学生的实际情况制定了教学工

作计划，且现已较为顺利地完成了本学期的教学工作任务，现将一

学期的教学工作总结如下：

一、加强理论学习和教学研究。根据本人所从事的具体教学工

作和实际情况，阅读了大量有关教学教育的文章，认真学习新的教

学理论，不断变革新的教学理念，用新的教育教学理念来武装自己,

提高自己的教学理论水平。通过这一学期的学习，教学理论水平有

了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作首先，认真制定教学

计划。学期初，我就认真研究新教材，根据学生特点和教材编排，

并和学科教师商量，共同制定了较为科学的'教学计划。在实际教学

中我认真落实教学计划，并且根据具体情况对教学计划做出适当调

整，以使计划达到更加的完善。其次，认真备深，努力钻研教材，

认真写好教案，查阅资料，去粗取精，取我所用。

三、重视基础知识教学，转变教学思想，改进教学方法，优化

教学手段，培养学生良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己的学

习方法，培养学科思维能力，因材施教，做好培优扶中辅差工作。

四、加强练习，精心选择适合学生水平的习题，培养学生的做

题技巧，使之掌握考试的方法。

五、文理科的任务不同，对他们的要求也不同。对理科班的学

生，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效

率的前提下，将教学上度适当提前，以求得本学期会考备考工作的

主动权，让他们掌握会考纲要要求掌握的知识，形成系统的知识体

系，加强练习，积极做好会考的辅差工作。对文科班的学生同样严

格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，在本学期我积极引导

文科班的学生找到适合自己的学习方法，并积极开展培优工作，提

升他们在历史认知上的层次，锻炼独立分析、解决问题的能力，让

他们逐步掌握历史演上的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己

所接触的历史，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。

六、认真开好公开课，获得组内的良好评价;积极参加备课组和

教研组活动；与学科老师交流、探讨教学问题。

以上是我对这学期自己在教学方面的一些总结，当然，在实际

教学过程中，仍然有许多值得改进的地方，我将在今后的教学过程

中继续学习和努力。高二历史老师工作计划9

一、所教班级基本情况

本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，

其中_、—班和一班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高

考中得高分。_班和—班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年

的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材。

其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修

一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史

必修三。

二、教学目标及措施

必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包

括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想

文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程

标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人

与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人

生观和价值观。”

其次：以夯实基砧知识为根本，以培养学生的历史思维能力为

重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更

好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目

标。

本期工作主要采取措施如下：

1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、

教材、教法、学法，努力提高教学效果

(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。

对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力

培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业

知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的

专业素养。

针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识

的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会

正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生

一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，

学会吸收;加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历

史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌

握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己

的课堂，加强方法指导，培养学生良好的‘学习习惯。

(2)、注重常规工作，保证教学的顺利开展。

坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点;

认真准备好每一个教案(或课件)；课堂教学难易适当，突出重点，多

展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进

行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。

文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实,

所以在教学时间上也是有区别的。

(3)、加强教学研究与探讨。

①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学

在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地

看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。

②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极

借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。

③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳

与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、坚持集体备课

高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得

一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组

献计献策，共同搞好教学工作。

3、关于考试

按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精

心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业

要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（学法

大视野）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到

很好的效果!拭目以待吧！高二历史老师工作计划10

一、指导思想

以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、

面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服

务，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”

的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学

质量。

二、学情分析

高二年级共有6个班级，1个强化班，3个文科班，2个理科班。

其中，本学期每班开设历史课有2节，全年级12节，但只有1位历

史老师任教。本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书

《历史》必修（三），按课标要求，须36个学时，2学分。

高二年级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上学生与

教师有比较好的配合，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革

面前吸取经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前

的重要问题。

三、教学目标

1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化发展历程”的

课程，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，

理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认

识历史发展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。”文化发展历程”

的课程，注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材

料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和

历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识,

教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健

全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。

四、本学期教学计划和具体教学措施

本学期教学教任务是，完成高中《必修n文化发展历程》的全

部讲课课程，要求学生掌握高中《必修n文化发展历程》的基本史

实，并培养学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等能力。

本学期教学的具体教学措施是：

1、认真落实集体备课，发挥集体的.聪明才智。本学期准备进

行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体

化，强调分工合作。

2、教师注重积累，使综合素质提高。就历史学科而言，知识编

排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最

新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。

3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，提高课堂教学

的有效性。

4、采取多种方法，激发学生学习历史的兴趣，注重学生良好的

学习习惯的养成教育。

5、坚持采用学案导学，开展有针对性的教学，同时注重培养学

生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质。

五、本学期的教学内容和教学进度安排：

周次

完成章节

主要内容

估计课节

1——4周

必修3第1单元

中国古代的思想与科技

授课6课时

练习1课时

5——6周

必修3第2单元

中国古代文艺长廊

授课4课时

7——9周

必修3第3单元

从人文精神之源到科学理性时代

授课5课时

练习1课时

10-—12周

期中考试

必修3第4单元

期中考试

19世纪以来的世界文化

期中考试

授课3课时

13--15周

必修3第5单元

近代中国的进思想

授课6课时

16--18周

必修3第6单元

必修3,期中考试

授课5时

练习1时

19--20周

必修3复习

期末考试

复习必修3

期末考试

练习4

六、教学方法

(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段

以激发学生学习历史的积极性；

(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；

(3)积极采用现代化教学手段，争取本年度采用多媒体教学的课

程达到20节以上;

(4)每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生

的活动，并且要让学生学有所得。高二历史老师工作计划11

以我多年搞历史授课的心得来讲，学历史其实并不是单纯的去

发现某一种现象，也不是为了认识某一位古人，更不是从中找到什

么罕有的宝藏。实际上学历史是在解读我们自己，在悠悠漫长的路

上，我们自己在走着，然而我们脚下踩着的正是别人的脚印。或许

我们观察他的整个生活路径，从里面发现了某种规律，可能就此便

理解了我们自己的生活为何会是此番景象。那么我就想要学生在学

历史的过程里得到成长，以下就是我新的.授课计划。

1、学生现况

虽然假期阻断了我跟学生们的联系，不过凭借之前的相处，我

觉得我还是对他们很了解的，能够联想到他们现在是一种什么状态。

之前的学习阶段，可得出大家还是蛮关心历史的，他们比较崇拜那

些古代的英雄和诗人。其实那些人的生活轨迹也有不实的地方，我

就尽量说服他们不要盲目的去崇拜。

2、深度备课

前总感觉教历史不如教理科的老师有权威，总觉得他们很厉害,

可是后来有次无意中发现有个数学组长竟然是我的粉丝。那么历史

的魅力在于它的深度和广度，想要讲出精彩的授课，必须得有足够

精深的沉淀，同时对历史有相当深刻的见解。从而才能发出有感染

力的观点，引发倾听着内心压抑已久的共鸣。

3、布置作业

若是单凭我在课上所说的只言片于，是不足以让学生收获成绩

的，其实课时非常的短暂，一晃救过了回头就忘了，这都是很正常

的。那么具体加深印象的工作，还得课后去完戌，那就得靠做作业

来实现。在课上的时候学生觉得内容很有意思，刚好我也布置了作

业，他们就很乐意就此做活动，或者是多做一些阅读。高二历史老

师工作计划12

本学期，按照教学计划规定的任务，我组三位教师认真履行职

责，如期完成了教育教学工作。主要做了以下工作：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念在教学工作中坚

持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以

饱满的热情，全身心地投入到历史教学中。除认真组织学习《课程

标准解读》外，还经常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教

材的学习与新观点、新思维、新情景的学习研究，并注意发挥集体

协作精神，与政治、地理相关学科老师共同研究高考、会考信息和

动向，资源共享，充分发挥集体的智慧、力量，积极探索教育教学

规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆进行课堂教学改革

的探索，加大新型教学方法使用力度，注重培养学生自主学习和探

究问题的能力，重视学生的独立性、自主性的培养与发展。

二、继续规范教学常规，进行有效教学实践的研究1、充分发

挥集体的智慧，备课深入细致。加强集体备课，每一节课在上课前

都认真的研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确

把握难重点。哪一个知识点该怎么讲，大概用多长的时间讲，都认

真的讨论过。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。

2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每周至

少一次集体备课时间，每次都是全员参加，全员参与。

3、注重课堂教学效果。针对学生特点，以问题式教学为主，不

搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练

结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

4、坚持听课活动。每周都要组织组内听课活动，听后还要组织

讨论，吸取他人之长，以补自己的不足。

5、组织公开课活动。每两周安排的一次组内老师的示范课，听

后集体评议，并时常请资深教师指导，以求进步。

6、注意教学手段的多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学

搞得有声有色。

7、进行“中学历史目标教学模式的‘探索与研究”专项课题研

究，并取得了较好成耒。论文多篇获奖，并发表在各级刊物上。

8、以学校博客群组作为平台，加强教育教学研究和反思。张_、

徐—两位老师获得市级博客比赛“最佳互动奖”和校级博客评选

“十佳博客”。

三、不足：

第一、平时的组题，要做到精选，并且要做到精做，提高单位

时间的做题效率，尤其是出现原题时不能做错。前几次考试中，都

出现了一定比例的原题，但学生普遍的失分较多。

第二、做题方法对学生传授的不够，同学们不能做到以不变来

应万变。

四、下一阶段的工作要具体做好：

第一，让要加强集体备课，要把备课工作做到更细。并且要加

强三位教师之间的相互听课。

第二，注意习题的选题与练习，精讲精练。加大作业的批改，

从作业中发现自己的不足、学生的不足。

第三，一定的做好培优补差工作，把学校的指导方针落实到实

处。

回顾这一学期的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反

思的地方。在今后的工作中，我们要发扬优点，改正不足，扬长避

短，争取更大的成绩。高二历史老师工作计划13

本学期的教学内容主要是完成人教版高中历史必修三人类社会

思想文化和科学技术发展历程，共24课。具体计划如下：

一、教材分析

本学期高二历史学科是文化专题史，着重反映人类社会文化领

域发展进程中的重要内容。大致来说主要内容包括一下几个方面：

第一，在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化活动都是继承前

人思想文化成果的基砧上，根据社会历史条件的变化，经历了由低

级到高级的发展历程。第二，在世界不同地区，由于自然环境不同，

历史发展有别，思想文化也有差异。第三，不同文化相互碰撞，构

成了多元化特征。

二、学生状况

今年任教高二的，历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生

历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都

没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，所以教学将在基础

环节中展开。

三、教学目标

1、知识和能力：

在义务教育的基砧上，进一步认识历史发展进程中重大历史问

题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获

取历史信息的能力。

2、过程和方法：

进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。

学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；

注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同

见解人合作学习和交流。

3、情感态度和价值观：

通过历史学习，上一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的

优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以

人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

五、教学要求

在漫长的人类文明史中，经济活动是人类社会生活的重要组成

部分。通过学习本学期的课程，使学生了解人类历史上重要的经济

制度、经济事件，正确理解经济制度演变的必然性和对近代、现代

的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展

特点，做到以史为鉴、面向未来。

四、教学措施

1.课标为本

认真研读和分析课程标准，了解我省普通高中学业水平测试历

史学科测试标准，深度挖掘教材，结合学生实际情况，做好课前课

时设计。

2.创新授课

创新课堂，上好每一节课。运用课前课时设计，采用问题教学

法、学案导学法、讨论法等。关注课中生成，及时调整教学思路，

激活课堂，激发学生思维，培养学生自主学习、自我归纳的能力。

3.改进教法

用好学校提供的课程资源，把“白板”引入历史课堂，充分利

用其容量大、易于营造新的教学情境等特点，创设快乐和谐课堂，