八年级生物上册教学计划

八年级生物上册教学计划

一、教学目标

通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：

1.知识目标：

1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）了解动物的行为大多是通过运动来完成的，并认识动物在自

然界中的作用及其与人类的关系。

3）掌握细菌和真菌的主要特征，以及它们与人类的关系。

4）通过实践活动，体验生物分类的依据是不同生物特征的相似

程度。

2.能力目标:

1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生的实践能力，如”饲养和观察蚯蚓“、“调查动物在人

们生活中的作用“、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等。

3）培养学生收集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：

1）认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。

2）认识科学技术在促进社会进步的同时,也可能带来意想不到

的负面影响,科学技术并非万能。

二、学情分析

通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较感兴趣。但班级内

存在成绩差异较大的问题，有些班级后进生较多。针对这些问题，我

将采取鼓励和引导的方式，因材施教，帮助学生在原有基础上不断进

步，争取取得更好的成绩。

三、教材分析

本学期学习的第五单元是初中二年级生物教学的重耍内容。

第一至三章主要涉及动物的分类、运动和行为，重点在于第三章

动物在生物圈中的作用，阐述了动物与人类生活的关系。

第四、五章主要讲解细菌和真菌在生物圈中的作用，使学生更加

了解我们生存的环境。

第六单元”认识生物的多样性”，是中学生必备的生物学基础知识,

也是保护生物多样性的理论基础。作为现代公民，应当理解每种生物

都有其存在价值，保护生物多样性就是保护人类自身。因此,第六单

元在本册教材中占有重要地位，既是对前面知识的总结和发展，也是

学生生物科学素养的重要组成部分，为学生由自然人向社会人的转变

奠定基础。

四、教材重点、难点

4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

6、加强训练，达到及时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

一、指导思想

深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务

教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面

向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科

学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、

合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式―变被动接受式学习为

主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参与、乐于探

究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分

析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激

发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展

的责任感。在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。

二、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习,逐步实

现以下发展目标：

（一）知识与技能：

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征

上的相似程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如:进行“饲养和

观察蚯蚓“、”调查动物在人们生活中的作用“、“检测不同环境中的

细菌和真菌“、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

7、培养学生收集和处理信息的能力,丰富学生获取知识的渠道,

拓展学生的知识面。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。

（二）过程与方法：

1、期初“三个一”:订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条

教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强

主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

2、每堂“三个一”:提一个学科问题、记一个知识结构、出一份

测试试题。着意培养学生提出问题的能力、归纳能力和自我检测能

力,将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注重学法指导，教会学生如何学习。如:

(1)问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征?如何

适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、

自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学

习的方法、形成自主学习的能力。

(2)实验探究法。让学生进一步熟悉”提出问题-作出假设-制定

计划--实施计划(实验操作)-得出结论-表达交流和反思”的科学探究

的方法流程。

(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解

释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,提升学习兴趣，激发

学习热情

加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。

(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学

生学会看图、读图,可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆°

(5)比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出

知识之间内在联系，理顺知识脉络,学会归纳概括和总结，形成知识结

构，加深理解记忆。

(三)情感态度及价值观：

1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性,树立人

与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践

价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步

的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不

到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用

则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

三、学生学情分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初

步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握,具备了一定的生物基

本知识、生物实验技能和实践操作能力,不少同学还对生物学有着浓

厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力

不强、主动性不足等问题,具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、

不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化

的趋势。

因此,从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和

调控的同时,要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习

过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学

生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个

学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

四、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括:第五单元《生物圈中的其他

生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的

编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把

握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的

可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的

培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有

弹性,给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本

理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物

圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成

部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、

动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存,前后内容之间有很强

的关联性。因此,在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又

要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移,搭建过

渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

五、基本措施

（一）备课标、备教材。

认真钻研新课标和教材,明确教学要求，把握教学的重点和难点，

明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律,

全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，

寓思想教育于教学过程之中。

（二）备学生。

深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新

知识可能遇到的问题。根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精

心设计教学程序和教学方法。

（三）备教法、备学法。

根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取

自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段,

不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学

生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题

发现法、检测反馈法,积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。

（四洛作业。

注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精

选习题，把握好训练的质，除了少数课后实践性的作业之外，其他知识

性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反馈，减轻学生的负担,

提高作业的效果。

（五）备教学流程。

精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，

为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问，注意知

识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培

养。

一、指导思想

贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物

课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学

生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人

文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生

收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及

交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,

从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、

关注社会发展的责任感。在此基础上，发现并培养学生的个性和特

长。

二、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步

实现以下发展目标：

（一）知识与技能：

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征

上的相似程度来进行的。

5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养

和观察蚯蚓，“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中

的细菌和真菌，”制作甜酒，，等与日常生活密切相关的活动。

6、培养学生收集和处理信息的能力。如：进行生物学相关信

息资料的查询和收集。

（二）过程与方法：

1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一

条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，

增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一

份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力,

将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注重学法指导，教会学生学习。如:

⑴问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征?如何

适应环境?与人类的关系如何?，，等基本问题自主学习、自主解答、

自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主

学习的方法、形成自主学习的能力。

(2)实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题——作出假设一

—制定计划——实施计划(实验操作)一得出结论——表达交流”的

科学探究的方法流程。

(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解

释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，加

深对书本知识的理解。

(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导

学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解

记忆。

(5)比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出

知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。

（三汁青感态度价值观:

1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践

价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进

步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想

不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福,

滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。

三、学情分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了

初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生

物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学

有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制

力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不

集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两

极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控

的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过

程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学

生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显

的进步，学习成绩有大面积的提高。

四、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他

生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材

的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性;

栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学

生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物

圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成

部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、

人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间

有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横

向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向

迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯

通。

八年级思品上册教学计划

八年级思品上册教学计划范文

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精

神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好

落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1,按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学

目标任务。2,创造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3,根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学

生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的

朋友遍天下，交往艺术新思维。

掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，

努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本,

能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待

人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学

生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使

他们终身受益。这是一个艰巨的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开

展。

四、学情分析

这届学生的基础较差，有学习积极性不高，再者行为规范比较

差，自觉性比较弱，所以这个教学带来了一定难度。但也有优势，

就是思维比较活跃，加之本学期学习有关人际交往的一些知识，和

现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。

作为教师也要严格要求学生、控制好课堂纪律，改变教学方法，使

学生尽快进入学习状态要争取一部分学习不认真成绩较差学生，要

做好他们的‘工作，一个也不能放弃。

五、教学措施

1,教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加

大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校

教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2,同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3,教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教

学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4,教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体

资源。5,精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

6,组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积

极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的

关键。

7,协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力

营造良好的教育环境。

第一学期七八年级上册学习计划

第一学期七八年级上册学习计划

一、学生基本情况

本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软

件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时

比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有

注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生

家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练,

有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，

所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不

像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴

趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的

认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本册通过?网络与生活?、？网上交流?、？网上安家?等三个教学

单元，使学生初步掌握有关网络的基本知识，学会上网的基本技能,

培养初步的网络道德文明，并能利用网页形式加工、处理和发布信

息，进一步培养团结合作、发展创新的能力。

三、指导思想:

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和

卸载软件。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活

中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频

的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养

学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创

新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三

种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

八年级上册语文教学计划

指导思想

全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树

立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每

个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教

育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是

要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合

未来社会所需要的新人而努力奋斗！

教材分析

本册教材共安排了六个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安

排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。六个单元中分为

两大部分，前面四个单元是现代文，后两个单元都是文言文。每个

单元都注重了阅读和写作两个方面。

根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的

目标

1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学

生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力

开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力,

培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个

性，逐步形成健全人格。

2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了

解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字

词的音、形、义。

3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本

的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读

略