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文档简介

给助理班主任支招

先要有德。正所谓“以德服人”!

如果你自己都是一个漏洞百出，缺点满身的

人，你在执行管理的时候就会落人话柄，被

人指脊梁骨。别人就会小看你，不买你的帐,

你的工作就举步维艰了。

二、工作要有方。班上事情很多，大多琐

碎，如果你要事事必究，你会穷于应付。你

在抓班级管理的时候，应该有先主后次的意

识。先把主要的，重大的，消极的事件理出

来，再把造成不良影响的主要人物找出来，

依照班规，该怎么处理，就怎么处理。只要

没有不良的重大事件发生，班级就趋于稳

定，然后再把目光投放到一些细节上。工作

要投入热情，但更重要的是工作要有方！

三、做事有原则。每个人在班上都有几个

交好的朋友。你也不例外。不过，朋友关系

是私，班级管理是公。因此，你做每件事的

时候都要考虑到这是属于大家的事，不能因

为私人感情徇私。不论是谁违反了班级纪

律，都要按照规矩作出正确的处理，不能有

任何偏私。

见、语言表达要恰当。人嘛，都是感情动

物，大多数也是明理的动物。所以你在进行

班级管理的时候，要把他们放在心里，尊重

他们，理解他们，说话的时候尽量考虑到别

人的感受。有句话是这样说的，“当你把泥

巴甩向别人的时候，最先弄脏的是你的手”。

我知道，你的性格比较冲动，说话也欠考虑,

所以有时一片好心，说出来的话却伤人。被

伤的同学即使没理，但他为了维护自己的自

尊，他也要与你计较。

五、做事多思考。王小波说：做思想的精

英比做道德的精英更加重要！一个人，缺乏

了思考，那么他做事只是拼力气，力气是有

限的。因此凡事要学会思考、分析、求证、

只有形成这样的工作思路，你才会觉得工作

充满了乐趣,才有机会体验成功感。

在这里，我不妨举一个例子。比如你说班

上有“小人”。那么我就想问你。你去调查

了吗？你求证了吗？你评价“小人”的标准

是什么呢？成年“小人”与未成年“小人”

有没有区别呢？他们为什么要当“小人”

呢？这跟他的成长背景有关呢，还是跟我们

的班级风貌有关呢？你没调查，没进行科学

的论证，你就不该发这样的言。因为这样的

议论带有杀伤力，会伤众的。伤了众，你的

群众基础就薄弱了，到时你成了一个孤家寡

人，你还怎么实施管理？

还有，你说班上的同学不好说。说重了,

他们会说你不公平；没进行管理，他们又要

说你是一个“不管事的猫”。这很正常啊。

说明我们班上的同学参与班级管理的意识

很强。这是值得高兴的事。如果他们不关心

这个班集体，他们说这些“废话”干什么?

你把这些言语当作正义的监督，当作友善的

提醒，当作他们对班集体的无比热爱，你还

怨他们吗？这样的班级氛不应该感到苦

恼，而应该感到高兴。当大家什么都不说的

时候，那不是好事。既然同学说你不公平，

你就要思考了，你该怎样做到公平？他们需

要什么样的公平？既然他们说你是“不管事

的猫。那么你就要思考了，你要怎么做才

算管事？他们需要什么样的“猫”

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