5.3《友善待人》课件 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

总议题：一份暖心蛋饼，何以传递世间善意？总议题：一份暖心蛋饼，何以传递世间善意？分议题1:分议题2:一个人，何以点亮一座城？一句话，何以温暖一颗心？自主预习1.友善的内涵及地位（P42）2.为什么要友善待人？（P42）3.★如何做到友善待人？（P43-P44）一个人，何以点亮一座城？议学情景店主王贤黄看到备注后，主动打电话给顾客确认口味。做好蛋饼后，他悄悄在餐盒里塞了100元现金，还多送了两杯豆浆。后来人们才知道，王贤黄今年33岁，是湖北黄石人，此前四次创业均告失败，背负二三十万元外债，这家蛋饼店开业还不到一个月。①店主从“一半不辣一半辣”这个细节中，“读”出了什么？议学交流②一个负债二三十万的人，为什么要往别人的餐盒里塞100元？③店主的行为，体现了怎样的品质？答：店主不仅看到了文字，更读出了文字背后的艰难——猜测可能是一个饼两个人吃，家长和孩子分着吃。答：店主不仅看到了文字，更读出了文字背后的艰难——猜测可能是一个饼两个人吃，家长和孩子分着吃。答：热情友好、与人为善。拓展视野社会生活中，你在哪些地方见到过“友善”这个词？（1）内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。（2）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。1.友善的内涵及地位（P42）课堂笔记议学情景朱先生收到外卖后非常意外，打电话确认后才得知是店主的心意。他非常感动，将这件事发到了社交平台上，配文写道：“被陌生人的善意打动，人间总有细碎的温暖，照亮艰难的日子。”8月18日下午，小店突然爆单——18日全天制作蛋饼92份，是平日的两倍。来自浙江、上海、河北、湖南、辽宁等地的订单涌来。许多网友下单时备注：“送给外卖骑手吃”“送给环卫工人”。这类爱心订单超过了400单。①朱先生为什么要把这件事发到网上？他的初衷是什么？②为什么这么多陌生人会特意去支持一个素不相识的店主？③一份悄悄的善意，为什么能变成一座城的温暖？答：朱先生发文的初衷是传递善意，让更多人关注爱心人士。他不是为了自己，而是希望“好人有好报”。答：网友们的下单行为，本质上是对友善的认可和回应。人们用“下单但不取餐”的方式，表达对善良的支持。答：友善是有感染力的，一个人的善意可以唤起更多人的善意。议学交流在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。2.为什么要友善待人？（P42）课堂笔记一句话，何以温暖一颗心？情景一课间，你正在专心订正错题，同桌凑过来看了一眼，大声说：“这么简单的题你都能错？我闭着眼睛都能做对！”周围几个同学都笑了。A、直接怼回去：“你厉害你来啊！”B、默默忍着，不说话，但心里很气C、笑着回一句：“那你教教我呗？”友善的宽容和没有原则的忍让区别在哪里？你会怎么办？答：宽容不是软弱，不是无原则退让。宽容是有力量的克制，是在保护自己尊严的前提下给别人留余地。情景二A、

什么都不说，跟我没关系B、

站出来说：“你别乱说，人家可能有原因”C、

课后悄悄走过去问一句：“你还好吧？”你今天上学迟到了。昨晚你陪发烧的弟弟去医院输液到凌晨两点，天快亮才睡了一会儿。老师问你原因，你正想解释，旁边的同学小声说：“肯定又赖床了呗。”如果你是班上的第三个人，你会怎么做？“那一刻，我可能不知道”请同学们闭上眼睛，回想一下：这一周内，你有没有哪句话或者哪个眼神，可能无意中伤害了别人？有没有哪一次，你在心里已经默默对别人说了“对不起”？情景三思考：小哲帮助小孙的方式，和一般人说的“帮助”有什么不同？小哲帮小孙的方式，和店主王贤黄帮助朱先生的方式，有什么共同之处？小哲是体育委员，班上小孙1000米跑总是垫底，每次跑完都蹲在跑道边喘半天。小哲没有说“你怎么又倒数”，而是每天放学后陪他一起练，从400米开始慢慢加。期中测试，小孙虽然还是倒数第二，但比上次快了22秒。全班给他鼓掌的时候，小哲比小孙还激动。（1）宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人......不让步、不迁就。（2）换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想......理解他人的难处。（3）助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人......让社会变得更加美好。3.★如何做到友善待人？（P43-P44）课堂笔记故事后续：善意延续8月22日，王贤黄专程前往医院看望那个生病的孩子。他将两笔款项交到患儿父亲手中：一笔3000元，是小店走红后从利润里拿出的；另有5000元是公益基金许诺的善款，因流程暂未到账，“孩子的治疗等不得”，王贤黄自己先垫上了。他还向医院附近的“爱心厨房”捐出1220元。匿名“夸夸信”在班级后方设置一个“夸夸信箱”，每位同学每周至少写一张“夸夸条”投入信箱，内容为：我想夸一夸______，因为有一次我______（具体描述对方给予自己帮助或温暖的瞬间）注意：每周五由值日班长随机抽取5—8张，在班级大声朗读（不公布写信人）朗读后将纸条给到被夸的同学手上。思维导图友善待人1.友善的内涵及地位2.为什么要友善待人？3.★如何做到友善待人？中考链接1.【2026福建中考】与友同行，需要智慧。下列行为能体现交友智慧、友善待人的是（）①朋友有了新的伙伴，我会因为失落而疏远他②朋友犯错时，我会隐瞒事实帮助他逃避责任③朋友不愿诉说心事时，我会把握界限和分寸④与朋友同台竞技，我失败后会衷心地祝贺他A.①②B.①④C.②③D.③④答案：D。①嫉妒疏远、②包庇错误都不是友善正确做法；③尊重朋友边界、④良性竞争真诚祝福，体现友善尊重。中考链接2.【2026福建中考】小高在重病治疗期间，得到众多陌生人的无私帮助。康复后，满怀感激之情的她创办了“爱心小家”，先后为500多位病患及家属提供免费做饭、住宿等服务，给予他们温暖和希望。材料说明（）①每个人的生命都是短暂的，也是不可逆的②与人交往需要学会用恰当的方式表达情绪③关切他人的生命，能让我们的生命更有意义④情感会影响人的判断和选择，进而作出行动A.①②B.①④C.②③D.③④答案：D。陌生人善意帮扶、小高传递爱心，体现友善关切他人生命；①②题干材料没有对应体现。中考链接3.【2026安徽中考】某班开展“倾听十分钟”主题活动。小慧认真倾听了小玲的烦心事，并告诉了她自己的想法和建议。通过真诚交流，两人成了好朋友。这一事例启示我们与人交往要（）A.善于竞争B.学会倾听、友善沟通C.广交朋友，多多益善D.敢于批判他人答案：B。认真倾听、真诚交流，是友善待人、尊重他人的交往要求。中考链接4.【2026黑龙江绥化中考】下列做法符合友善、关爱他人要求的是（）A.帮助同学补习功课，当众宣扬对