山西省岢岚县高中地理 第四章 地表形态的塑造 4.1 营造地表形态的力量教学设计 新人教版必修1

山西省岢岚县高中地理第四章地表形态的塑造4.1营造地表形态的力量教学设计新人教版必修1教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教材分析山西省岢岚县高中地理第四章地表形态的塑造中，4.1节“营造地表形态的力量”是本节的核心内容。本节主要通过分析外力作用对地表形态的影响，使学生了解地表形态变化的原因，并培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。教学内容紧密结合课本，注重理论与实际相结合，有利于提高学生的地理素养。核心素养目标1.提升空间思维，理解地表形态变化的外力作用。

2.培养地理实践能力，通过案例分析，运用地理知识解释自然现象。

3.增强人地协调观，认识到人类活动对地表形态的影响。

4.增进地理探究意识，学会从多角度分析地表形态的塑造过程。重点难点及解决办法重点：1.外力作用对地表形态的影响机制。

2.不同外力作用类型及其对地表形态塑造的具体表现。

难点：1.理解外力作用与内力作用在塑造地表形态中的区别。

2.分析复杂案例中多种外力作用共同作用的结果。

解决办法：1.通过实例分析，帮助学生理解外力作用的原理。

2.设计对比练习，强化学生对内外力作用差异的认识。

3.利用地图和图片，直观展示不同外力作用的效果。

4.引导学生参与讨论，培养分析复杂案例的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中地理》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如河流侵蚀、沉积作用过程图等。

3.实验器材：准备地球仪、地图等地理教学工具。

4.教室布置：布置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台，便于学生进行地表形态塑造的模拟实验。教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：以“地球表面的变化之谜”为主题，展示地球表面不同地貌的图片，引导学生思考地貌形成的原因。提问：“你们知道地球表面的形态是如何形成的吗？”激发学生的兴趣，引出新课内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）外力作用的概念及类型

详细内容：讲解外力作用的概念，介绍侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用等类型，结合实例分析各种作用的特点。

（2）外力作用对地表形态的影响

详细内容：通过图片展示不同外力作用对地表形态的影响，如河流侵蚀形成峡谷、风力侵蚀形成沙丘等，让学生直观感受外力作用的塑造作用。

（3）外力作用与内力作用的区别

详细内容：对比分析外力作用与内力作用在塑造地表形态中的差异，强调外力作用主要表现为地貌形态的变化，而内力作用则主要表现为地壳运动。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）模拟实验

详细内容：将学生分组，每组准备一个地球仪、地图等地理教学工具，模拟河流侵蚀、沉积作用等过程，让学生动手操作，加深对外力作用的理解。

（2）案例分析

详细内容：提供实际案例，如黄河流域的侵蚀与沉积现象，让学生分析案例中的外力作用及其对地表形态的影响。

（3）小组讨论

详细内容：引导学生讨论以下问题：

A.外力作用在塑造地表形态中的重要性。

B.人类活动如何影响地表形态？

C.如何在日常生活中保护地表形态？

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）外力作用在塑造地表形态中的重要性

举例回答：例如，河流的侵蚀作用可以形成峡谷，沉积作用可以形成三角洲，这些地貌形态对生态环境和人类生活具有重要意义。

（2）人类活动如何影响地表形态？

举例回答：例如，过度砍伐森林会导致水土流失，破坏地表形态；修建水库会改变河流的流向，影响地表形态。

（3）如何在日常生活中保护地表形态？

举例回答：例如，合理规划城市建设，减少对地表的破坏；提倡节约用水，减少水土流失。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：回顾本节课所学内容，强调外力作用对地表形态的影响，总结地表形态塑造的主要过程。提出以下问题供学生思考：

A.外力作用与内力作用在塑造地表形态中的关系。

B.如何在保护地表形态的同时，满足人类生产生活的需求？

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地表形态塑造的自然因素：介绍风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等自然力量如何共同作用于地表，塑造出多样化的地貌形态。

（2）人类活动对地表形态的影响：探讨农业活动、城市化、水利工程建设等对地表形态的改造和影响，如梯田、水库、城市扩张等案例。

（3）全球变化对地表形态的影响：讨论气候变化、海平面上升、冰川退缩等全球变化因素如何改变地表形态。

2.拓展建议：

（1）课外阅读推荐：《地理环境与人类文明》等书籍，帮助学生更全面地理解地表形态塑造的背景和过程。

（2）实地考察建议：组织学生进行实地考察，如参观河流、湖泊、山区等地貌，观察地表形态的多样性，并记录考察笔记。

（3）多媒体资源利用：推荐使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过虚拟现实技术体验地表形态的变化过程。

（4）科学论文阅读：引导学生阅读与地表形态塑造相关的科学论文，提高他们的科学探究能力。

（5）跨学科学习：鼓励学生将地理知识与物理、化学、生物等其他学科知识相结合，理解地表形态塑造的综合性。

（6）案例分析：分析国内外典型的地表形态塑造案例，如黄河治理、亚马逊雨林破坏等，探讨人类如何与自然和谐共生。课堂1.课堂评价：

（1）提问互动：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解外力作用类型时，可以提问：“同学们，请举例说明侵蚀作用是如何形成的？”以此检验学生对侵蚀作用的理解。

（2）观察学生表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况，以及课堂讨论中的表现。例如，在讨论人类活动对地表形态的影响时，注意观察学生是否能结合实例进行分析，是否能提出有见地的观点。

（3）小测验：在课堂教学中，适时进行小测验，以检测学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解完外力作用对地表形态的影响后，可以出几道选择题或简答题，让学生现场作答。

（4）分组讨论：在实践活动环节，通过分组讨论的方式，评价学生在团队协作、沟通能力、分析问题等方面的表现。例如，在模拟实验中，观察学生是否能积极参与讨论，是否能提出有效的解决方案。

2.作业评价：

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到针对性的反馈。例如，在布置关于地表形态塑造的案例分析作业后，要对每个学生的作业进行详细批改，指出优点和不足。

（2）反馈与指导：及时将作业批改结果反馈给学生，针对学生的问题进行个别指导。例如，对于作业中出现的共性问题，可以在课堂上集中讲解，帮助学生克服困难。

（3）鼓励与表扬：对作业表现出色的学生给予表扬，鼓励其他学生向优秀看齐。例如，在课堂小结时，可以特别表扬那些作业完成出色的学生，激发他们的学习积极性。

（4）家校沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。例如，可以通过家长会或电话沟通，了解学生在完成作业过程中遇到的困难，共同探讨解决方案。板书设计①地表形态塑造的外力作用

-外力作用概念

-侵蚀作用：风化、流水、冰川等

-搬运作用：流水、风力、冰川等

-沉积作用：沉积物、沉积岩等

-固结成岩作用：压实、胶结等

②外力作用类型及其影响

-侵蚀作用：峡谷、冲沟、海岸侵蚀等

-搬运作用：河漫滩、三角洲、沙丘等

-沉积作用：沙丘、沙洲、平原等

-固结成岩作用：山脉、高原等

③人类活动与地表形态

-农业活动：梯田、水土流失等

-城市化：城市扩张、土地平整等

-水利工程：水库、大坝等

-生态环境：森林砍伐、草原退化等教学反思教学这节课，我深感地理学科的魅力和挑战。首先，我发现学生对地表形态塑造的外力作用这部分内容比较感兴趣，通过图片和实例讲解，他们能够更好地理解不同外力作用的特点和影响。在讲解侵蚀作用时，我注意到学生们对于流水侵蚀和风力侵蚀的对比理解得比较快，但在讨论冰川侵蚀时，有些学生还是显得有些困惑。这说明我在讲解过程中可能需要更加细致地解释冰川侵蚀的过程和特点。

接着，我在实践活动环节设计了模拟实验，让学生分组操作，这个环节效果不错。学生们在动手实践中，不仅加深了对知识的理解，还提高了团队协作能力。不过，我也发现有些小组在实验过程中过于依赖我，没有充分发挥自主性。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，学生们讨论得比较热烈，能够结合实例进行分析。这让我感到欣慰，因为这说明我的教学设计是有效的。但同时，我也注意到，部分学生在讨论中发言较少，可能是因为他们对自己的观点不够自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，培养他们的自信心。

最后，总结回顾环节，我通过提问的方式检验了学生的学习效果。我发现，大部分学生能够回答出地表形态塑造的主要外力作用，但对于人类活动对地表形态的影响，他们的理解还不够深入。这提醒我，在今后的教学中，我需要加强对人类活动与地理环境关系的讲解，让学生认识到人类活动对地球的影响。典型例题讲解1.例题：

分析下列地貌形态，判断其主要受哪种外力作用影响？

-A.高山峡谷

-B.河口三角洲

-C.沙漠中的沙丘

答案：A.高山峡谷主要受流水侵蚀作用影响；B.河口三角洲主要受流水沉积作用影响；C.沙漠中的沙丘主要受风力侵蚀作用影响。

2.例题：

描述河流从源头到入海口的地貌形态变化，并分析其成因。

答案：河流从源头到入海口，地貌形态经历从峡谷到平原的变化。源头处，河流侵蚀作用强烈，形成峡谷；中游地区，河流搬运作用显著，侵蚀和沉积作用并存，形成丘陵和河谷平原；入海口处，河流沉积作用占主导，形成河口三角洲。

3.例题：

解释风力侵蚀形成沙丘的原因，并描述沙丘的形态特点。

答案：风力侵蚀形成沙丘的原因是风对沙粒的搬运和堆积。沙丘的形态特点是长条形或金字塔形，高度自下而上逐渐减小，迎风坡坡度较大，背风坡坡度较小。

4.例题：

分析冰川侵蚀和沉积作用