高三数学备课组工作计划

高三数学备课组工作计划

高三数学备课组工作计划「篇一」

一、二轮复习目标定位：

以《省普通高中数学课程标准教学要求》，20_年《考试说明》为指南，通过

强化高中数学主干知识的复习，整理知识体系，总结解题规律，从而达到形成良好

知识网络、掌握通性通法、提高综合解决问题的能力并掌握一定的应试技巧的目

标。

第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是

促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，第二轮复习

的思路，目标和要求。具体地说：

一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握

是否到位,明确“考什么”、“怎么考”。

二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重

复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。

三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起

来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条

理化的知识框架。

四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重

在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。

二轮复习是对教师的教学水平，研究水平的大检阅。

二、第二轮复习的形式和内容、策略和要求

1、形式及内容：

1.以自己编制的教学案为复习的蓝本，分专题的形式，具体而言有以下八个专

题：

（1）函数与导数；（5课时）

此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是高考重点，特别要注重交汇

问题的训练。对二次函数的复习要达到一定的深度。

（2）三角函数、平面向量和解三角形；（2诛时）

此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。

（3）数列；（4课时）

此专题重点是等差等比数列内在联系，同时也要注意数列与其他知识交汇问题

的训练。

（4）立体几何；（2课时）

此专题注重点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性通法。

（5）解析几何；（4课时）

此专题中直线与圆的位置关系是重点，研究一些定位置、定值问题，突出直线

和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。

（6）不等式、推理与证明；（2课时）

此专题中解含参数的一元二次不等式及基本不等式是重点，注重不等式与其他

知识的整合。

(7)概率与统计；(2课时)

此专题中古典概型是重点，熟练掌握随机变量的分布列的求法，方差与期望的

计算。

(8)思想方法归纳。(4课时)

四大数学思想要渗透到每一节教学中，在本专题中集中进行归纳梳理。

2.策略：

专题复习与综合训练相结合；

每天复习专题时，当天的作业与之匹配，题量9题，其中有一题为提优训练并

给出答案，功能是及时巩固，每周二限时作业、周四的60分钟训练、周周练主要

是综合练习，其中本周内容占30%左右，70%部分要一个学期整体规划自成体系。

周二、周四的训练定位为中档题强化，每次讲评不超过20分钟，周周练定位

为综合能力提升、考试心理与耐力训练，难、中、易比例为4：4：2,讲评不超过

60分钟，教学案及配套作业是二轮复习的主线，底二、周四、小题训练、周周练

为副线。主副线各自自成体系。其中副线是防止过分拔高，丢掉中下等的有效手

段。请学校尽量把数学安排在下午的连续的'两个小时之内，以便将来适应高考。

基础性与能力性相结合

在专题复习的选题中既要选择具有一定代表性，有一定综合性的能力题，又要

选择一定量的基础题，其目的是进一步夯实基础，兼顾中下等学生。

3.要求：

做好三个“重在”

重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中

去；

.重在解题方法的总结和知识间的串联，即在讲评试题中关联的解题方法要给学

生归类、总结、变式拓展以达触类旁通的效果；

重在当堂的生成，第二轮复习教学案中基础训练的小题可在课前完成，例题部

分要在课堂上当堂完成，基础较差的班级，课前可多做一个例题。

做到四个转变

1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用；

2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题；

3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实；

4.变不限时练习为限时练习，突出训练的效果。

克服五种偏向

1.克服难题过多，起点过高。

2.克服反馈评讲不及时甚至只练不讲的现象。

3.克服照抄照搬.而外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对

性不强。

4.克服集体力量不够，备课组不调查学情，不研究学生。

5.克服高原现象.适当改变教学方法，周周练，自主练习等做到难易相间。

高三数学备课组工作计划「篇二」

一、现状分析：

1、木届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，总体女生多，男

生少，学风不浓，基础薄弱，惰性十足。

2、教师每人一个班，总体业务精，肯吃苦。

3、本学期时间短，任务重，期末完成一轮复习。

二、工作目标：

1、高三一轮复习，要适应新课程改革要求，努力提高全体学生的数学素质；

2、紧扣教材，结合考点，以加强基础教学为主线，以提高学生能力为目标；

3、通过一轮复习，让学生更好地学好数学基础知识和基本技能，以及基本的

数学思想方法，培养学生的思维能力，激发学生学习数学的兴趣，提高学生进一步

学好数学的信心，争取在今后的考试中能考出满意的成绩，为今后的学习、生活、

工作打下坚实的数学基础。

三、具体措施：

1、高三数学教师要进一步深入研究《课程标准》，认真学习《考试说明》。

（1）《考试说明》是纲领，明确规定了高考的性质、内容、形式及试卷结构

和试题题型，是高考命题的依据，是教师复习的依据。

（2）把研究教材与研究学生结合起来;

（3）把研究教师教法与研究学生学法结合起来；

（4）把研究课堂教学过程与研究师生互动结合起来。

（5）把研究《考试说明》与研究《课程标准》结合起来；

（6）把研究《课程标准》与研究高考试题结合起来。

2、认真选用好复习资料，坚持教师拥有多种资料，学生用好一本资料。

（1）在实际教学中，教师围绕课本的例题和习题，对多种资料进行有针对性

的选择、改编和重组，使之更符合本校或本班学生的实际水平，形成本校的教学

案。

（2）教学案的编写务必实行严格的分工、研讨、审核制度，同时重视经过个

人精加工的二次备课，以确保教学案的针对性和实用性，确保复习的效果。

3、认真研究近几年高考试题以及高考试题的评价报告，加强对数学命题的研

究，把握复习方向，给复习定位。

（1）复习教学中，既反对题海战术，又提倡做一定数量的有代表性的基础

题、中等题和适量的综合题。

（2）通过做一定量的题，让学生牢固掌握基本题型的解法，以及其中的思想

方法，积累解题经验。

4、上好“两课”（复习课和讲评课）。

夏习课做到：

（1）系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；（2）综合性：纵横

联系，知识内外交义，多角度、多层次；（3）基础性：着眼基础，中档为主，面

向全体；(4)重点性：突出主干知识，详略得当；(5)发展性：提炼方法，知识

迁移，学会自学；(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题

讲评课做到：

(1)针对性：讲其所需,释其所疑，解其所难；

(2)诊断性:诊痛析因,指点迷津，后迪方法，诊防结合;

(3)辐射性：以点带面,画龙点睛，举一反三；

(4)启发性：启发思维,点拨思路，发散拓展。

5、每天通过当堂检测或作业，了解学生当天学习情况。

(1)每周要通过独立作业等形式安排一次专项质量检测，主要检查近期内复

习内容的掌握情况；

(2)每复习完一单元，必须进行单元检测。每4-5周进行一次学情调研；

(3)检测题的难度要适合各种层次学生的水平，有利于提高每个学生学习数

学的信心；

(4)检测要注意滚动发展，防止前学后忘；

(5)以上各种检测，一定要及时反馈补缺。

四、教学计划：

1、学生情况分析

本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，总体女生多，男生

少，学风不浓，基础薄弱，惰性十足。

2、教学目标

（1）夯实学生基础，初步建立知识框架，领会数学思想，掌握数学方法；

（2）让学生更好地学好数学基础知识和基本技能，以及基本的数学思想方

法，培养学生的思维能力及应用能力。

3、基本措施

（1）使用导学案，让学生做知识梳理和预习任务；

（2）培养学生的学习习惯，并对其信心教育。

高三数学备课组工作计划「篇三」

一指导思想：

本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重

点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实

加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组

教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基

础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。

二、具体工作：

（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质C

理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备

课应是电子版或手写版:书写规范、字迹工整）；学习与观看录像相结合;学习与交流

心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更

新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。

通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能

力。

（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”

1、进一步加强新课程实施的研究。一是组织备课组教师继续学习与新课标相

关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。三要抓好

典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。三要保证课堂教学的质

量，积极参与单周周三的集体备课的教硼活动。

2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，

构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。要求备课组教师结合自

身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新

方法、新模式。

3、提高青年教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模

式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。

（三）提高教研质量，切实开展校本教研。以备课组为单位，切实组织好常规教

研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，

加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪

明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统•进度，集体备课，根据

各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周两次的备课教研，重点研

究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并

做好会议记录。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，

共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师每月要上一堂公开课，听课后当

天认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反

思。

（四）开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教

育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要

学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要

指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探

究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初一年级要做好扎实

基础，步步为营，重点是培养学生的自学能力、表达能力、合作意识、规范意识。

（五）开展培优辅差第二课堂活动对于较好的年级三分之一的学生，组织每周一

次的提高辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元评价情

况，及时对学困生进行补缺漏。总之我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效

能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教

学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

三、备课组成员：

六年级全体数学教师。

高三数学备课组工作计划「篇四」

一、工作目标：

总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工

作。

二、具体工作措施：

常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；

争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。

每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。

专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。

最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理

的模拟试卷。

附本学期的教学安排

第一周至第四周第一轮更习最后一块内容：立体几何与高三选修

3月20号左右第一次月考，试卷理科由哪建方命题，文科由胡善儿命题。

第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析

几何分别由毛永宝、郭建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初开始每周

安排一份综合试卷的练习与考试。

第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。

第十四周考前指导，临考心理指导。

三、本学期备课组的各项活动

周次

活动主题

中心发言人

第1周

本学期教学工作安排

毛永宝

第2周

第三周

立体几何与高三选修复习安排

毛亦飞

第四周

第五周

月考安排与专题复习（函数与导数）

毛永宝

第六周

第七周

数列与不等式专题复习

郭建方

第八周

第九周

模拟考试分析与解析几何专题复习

毛亦飞

第十周

第十一周

综合试卷练习与考试

郭建方

第十二周

第十三周

模拟试卷命题

胡善儿

高三数学备课组工作计划「篇五」

在现行的高考下，石夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维能力作为

教学的重点。把帮助学生构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工

作抓手，所学知识体系中，函数、数列、解儿是高考中的压轴题，也是复习中的难

点。

一、发挥备课组的作用

加强对年轻教师的由导，促进年轻教师规范入行、迅速成长及早应对学校教师

老龄化断层的情况，保等学科组可持续发展。

二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式

以学生为本，积极开展分层教学。针对学生数学核心素养指标，通过数学学科

教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本位，提高学生学习的积极

性、主动性、创造性。

三、注重主备课活动的开展

注重进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活教师专业发展意

识，保持教育教学质量的水平。严格控制学生过重的课业负担，控制考试次数、练

习数量，维护学生的身心健康。

四、突出学科基础，抓好学科竞赛

五、拓展工作思路，整合优质资源

积极开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少

听15节课。严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。

开展名师讲座，以班级为单位建立数学兴趣小组。

高三数学备课组工作计划「篇六」

一、指导思想

以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教

学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本

校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素

质的提高。

二、教研组活动目标及主要工作措施

（一）、加强教研组建设，提高教师业务水平

1、进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量

和教师参与主动性、积吸性。努力体现集体备课的实效性和个性化。

2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织的

集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完

善自我。

3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在

的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化

为教育教学能力。

4、重视小课题研究，扎实推进“校本教研”工作。教研组课题的研究可结合

“校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工

作。

5、关注青年教师培养。关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成员的教

学能力作为工作的重点。

（二）、聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质”工作

1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学

作风求真务实，讲求效率。

2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴

趣和效率。课后及时捕灵教学中的成功与失败，形成反思的习惯。

3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内

涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、及时、细致;控制作业

量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减

负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。

4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探索更完善的评价方式。把教师评

价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数

学能力的有效提高。

（三）、开展丰富的活动，提高学生的全面素养

根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数

学思维，提高学生的全面素质。

三、教研活动具体思路做法

以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，

我们要努力做到这样几点：

1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，

做到心中有数；

2、全面了解学牛已有知识经验,在这方面可以是在平时的练习中通过练习解

决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服

务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果；

3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，（.主备

人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成

册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进）分析时要有针

对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录；

4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，

这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二

种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇

到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料

的积累，使之不至于成为无用功；

5、注意平时的反思，平时多交流;力争做到课课有交流、章章有交流，真正的

提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没

有遗留问题

6、注意学生习惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参与到

课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要注意思维的开

发与利用，更好的培养学生的能力；

7、注意随笔的及时记录，要注意交流，互相督促，使得教育教学资源更好的

积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。

四、具体工作安排表

八月份：

1讨论制定教学工作计划

2整体分析教材，石握编者设计意图和教学目标；

3学习新课标

九月份：

1理论学习

2组内教研为教改先锋论坛做准备

3集体备课

4筹备学生说理竞赛

十月份：

1组内教研课研讨教改先锋示范课

2理论学习

3进行教研活动，反思教学行为；

4准备期中考试;并进行分析；

十一月份：

1组内教研课集体备课

2理论学习

3组织积极参与学校教学节活动

十二月份：

1集体备课

2进行数学广角教材解读

3组织教师参加学校的教师白板使用能力竞赛

3制定复习计划

一月份：期终复习

高三数学备课组工作计划「篇七」

1、拓实基础，增强知识储备

高考对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习，

尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制

范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，