三年级英语下册 Unit 2 My School Lesson 1 教学设计3 人教新起点

三年级英语下册Unit2MySchoolLesson1教学设计3人教新起点学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过情境创设和互动练习，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。通过游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高跨文化交流的意识和能力。通过角色扮演和小组合作，发展学生的语言运用能力和团队协作精神。增强学生的文化意识，了解和尊重不同文化背景下的学校生活。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：classroom,library,playground,teacher,student

-重点句型：“What'sinyourschool?”,“Thereis/are...inmyschool.”

-通过图片和实物展示，帮助学生正确识别和运用上述词汇和句型。

2.教学难点：

-难点词汇：library,playground

-难点句型：“Thereis/are...inmyschool.”的使用，特别是单复数形式的变化。

-教学难点在于帮助学生理解并正确使用这些词汇和句型，特别是在实际对话中的应用。例如，通过情景模拟，让学生在模拟的场景中运用句型描述学校设施。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（学校模型、图片卡片）

-课程平台：英语教学软件或在线学习平台

-信息化资源：电子课本、教学课件、在线练习题库

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于学校的英语视频，引起学生兴趣。

2.提问：“Whatdoyouseeinthevideo?What'sthetopicofthevideo?”

3.学生回答后，教师总结：“Thevideoisaboutschool.Today,wewilllearnaboutourownschool.”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示学校图片，引入新词汇：classroom,library,playground,teacher,student。

2.通过实物教具（学校模型、图片卡片）展示学校设施，讲解每个词汇的用法。

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

4.教师示范句型：“What'sinyourschool?”,“Thereis/are...inmyschool.”

5.学生分组练习，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组抽取一张学校设施的图片，用英语描述。

2.教师请个别小组展示，其他小组纠正。

3.进行“Findandsay”游戏，学生根据图片描述找到对应的学校设施。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeyourschool?Why?”

2.学生回答，教师总结：“Wealllikeourschoolbecauseit'saplacewherewecanlearnandmakefriends.”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一张学校全景图，学生分组描述学校各个部分。

2.教师提问：“Canyoudescribeyourschool?”

3.学生分组讨论，教师巡视指导。

4.各小组派代表展示，其他小组补充。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生复述本节课所学内容，教师纠正发音。

3.教师布置课后作业：回家后，用英语描述一下自己的学校。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史与文化：介绍学校的历史背景、校园文化、著名校友等，通过英语资料或视频，让学生了解学校的发展历程和特色。

-校园建筑与设施：收集不同类型学校（如小学、中学、大学）的图片和描述，让学生对比不同学校的建筑风格和设施。

-国际学校与交流：介绍国际学校的特点，以及学校在国际交流中的角色，如国际学生交换项目、国际教育展等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找关于学校历史的资料，撰写一篇短文，用英语介绍自己学校的过去和现在。

-组织一次校园建筑摄影活动，让学生用英语描述拍摄到的校园建筑，并分享自己的观察和感受。

-邀请学校的国际学生或外籍教师进行讲座，让学生了解不同国家的教育体系和文化，促进跨文化交流。

-利用英语角或线上论坛，鼓励学生用英语讨论学校的教育改革、校园活动等话题，提高学生的英语实际运用能力。

-设计一个“我的梦想学校”项目，让学生发挥想象力，用英语设计一个理想的学校，并解释他们的设计理念和理由。

-通过观看英语纪录片或电影，了解不同国家的学校生活，比较中外学校教育的异同，增强学生的国际视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学校的主要设施：classroom,library,playground,office,canteen

-学校的主要人物：teacher,student,principal,cleaner,librarian

②本文重点词汇：

-classroom：教室

-library：图书馆

-playground：操场

-office：办公室

-canteen：食堂

-teacher：老师

-student：学生

-principal：校长

-cleaner：清洁工

-librarian：图书管理员

③本文重点句型：

-What'sinyourschool?

-Thereis/are...inmyschool.

-Thisismyclassroom/library/playground/office/canteen.

-Ilikemyschoolbecause...

-Myschoolisverybeautiful.课后作业1.写作练习：

-题目：MySchool

-要求：用英语描述一下自己的学校，包括学校的主要设施和人物，以及你对学校的感受。

-答案示例：

Myschoolisverynice.Ithasabigclassroom,alibrary,aplayground,andanoffice.Therearemanyteachersandstudentsinmyschool.Ilikemyschoolbecauseitiscleanandbeautiful.

2.角色扮演：

-题目：VisitingMySchool

-要求：假设你是外国朋友，正在参观你的学校，请用英语向他们介绍你的学校。

-答案示例：

Hello,myfriends!Welcometomyschool.Thisisourclassroom.It'sverycleanandbright.Overthereisourlibrary,wherewecanborrowbooks.Thisisourplayground,whereweplaysports.Andthisisouroffice,wheretheteacherswork.

3.词汇匹配：

-题目：Matchthewordswiththepictures

-要求：将下列词汇与相应的图片匹配起来。

-classroom/(1)

-library/(2)

-playground/(3)

-office/(4)

-canteen/(5)

-答案示例：

-classroom/(1)

-library/(2)

-playground/(3)

-office/(4)

-canteen/(5)

4.句型练习：

-题目：Completethesentences

-要求：根据所给词汇，完成句子。

-Thereis/are...inmyschool.

-Thisismy...

-答案示例：

-Thereisabigclassroominmyschool.

-Thisismylibrary.

5.小组讨论：

-题目：Discussthetopic

-要求：小组讨论你们学校的特点，并用英语总结。

-答案示例：

Ourschoolisspecialbecauseithasagreatlibrarywherewecanreadbooks.Wealsohaveaniceplaygroundwherewecanplaysports.Theteachersareverykindandhelpful.Weallloveourschool.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于学校的相关词汇和句型，包括教室、图书馆、操场等学校设施，以及老师、学生等人物。通过图片和实物展示，学生们能够准确地识别和描述这些设施和人物。在角色扮演和小组活动中，学生们练习了用英语提问和回答，提高了实际运用英语的能力。今天，我们不仅学习了学校的具体内容，还通过讨论和写作练习，加深了对学校文化的理解和尊重。

当堂检测：

1.单词拼写：

-classroom

-library

-playground

-teacher

-student

2.句型填空：

-Thereis/are_______inmyschool.

-Thisismy_______.

3.简答题：

-Wh